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1、羽毛球正手击高远球信息化教学设计羽毛球正手击高远球信息化教学设计 目 录一、指导思想 3二、教材分析 3三、学情分析 3四、教法学法分析3五、教学目标与重难点 3（一）认知目标（二）技能目标（三）情感目标（四）教学重点（五）教学难点六、教学策略 4七、教学环境和资源准备 5（一）支持教师教学的资源 （二）支持学生学习的资源和工具八、教学过程 6教学环节环节一 课前导学环节二 导入与热身环节三 学习与提高环节四 放松与评价九、教学评价设计 9十、教学反思 9教学设计案例名称羽毛球正手击高远球科目体育与健康使用教材高等教育出版社体育与健康（南方版）单元课时本单元共三学时，本次课为第一学时，1学时（
2、45分钟）授课对象羽毛球选项班共28人教学地点体育馆专业五年一贯制护理一、指导思想在新课改的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”、“终身体育”的指导思想，在信息化课堂教学过程中，提高学生体育文化素质，增进学生身心健康，为培养高素质劳动者和中初级专门人才打好身体基础。二、教材分析羽毛球正手击高远球摘自高等教育出版社出版的体育与健康（南方版）中的拓展模块第四章，第一节羽毛球正手击高远球，本教材为中等职业教育课程改革国家规划新教材。本次课是学习正手击高远球技术的第一次课，以学习和实践羽毛球正手击高远球的基本技术为主，重在激发学生学习羽毛球正手击球的兴趣。三、学情分析羽毛球是我校的特色项目，是深受学生
3、喜爱的项目之一，每学期的文体节都会组织羽毛球联赛，在学生中有一定的基础。本次课的授课对象是护理专业学生，共28人，男生7人，女生21人，学生的学情概括为以下三点：一是该次授课对象为羽毛球选项的学生，这些学生对羽毛球运动有较浓厚的兴趣，在这些学生中一小部分学生有一定的基础，其他学生均为初学者，羽毛球水平还停留在来回击球阶段；二是女生占了多数，女生对技术动作的领悟较慢，在学习过程中各技术细节需要递进式的练习；三是这些学生急于实践，急于比赛，在练习时缺乏耐心，不能长时间坚持。四、教法、学法分析在实践教学中，羽毛球的正手击高远球技术动作是羽毛球技术中的基本动作，虽然比较简单但非常重要，学生却不易掌握，
4、并且该技术有一定的可迁移性。因此在本课的教学中除了视频示范法、分解教学法、还运用了诱导教学法，采用了多种辅助性练习，特别是运用了多种信息化手段让学生更直观的发现问题所在并加以纠正。做到教之有序，活而不乱。在学练过程中，注重学生的本体感知，突出他们的主体地位，本课的学法策略主要采用观察比较学习法、自主学习法与合作探究学习法。做到学之有法，自我发展。五、教学目标与重难点认知目标：通过本课的学习，学生能说出羽毛球正手击高远球的四个步骤，认识到羽毛球正手击球的价值。 技能目标：通过对正手击高远球技术的学习，使75%的学生在一扔一击练习中能将球击出8米以上，25%的学生能将球击出9米以上，进一步提高学生
5、上下肢协调配合能力。情感目标：通过转变教学形式，采用多种练习手段，使学生体验学习乐趣，在活动中培养自信心和合作意识。教学重点：顶肘倒拍教学难点：击球的时机和击球的鞭击动作。六、教学策略本课的教学理念：游戏激趣，营造师生互动式课堂。基于对学情的分析，为了突出重点、突破难点，达到设定的教学目标，本课设计贯彻以学生为主体，以教师为主导，设计了如下教学方法：结合视频示范法、分解示范教学法、诱导教学法。课前采用导学的方式引导学生在班级QQ平台观看视频，学生在学习的基础上进行自我学练，形成初步印象，课前5分钟暖场，在场地上让学生欣赏羽毛球比赛视频，使学生了解正手击高远球在羽毛球比赛中的作用。导入部分通过韵
6、律操激趣法进行羽毛球挥拍操练习，既达到热身的效果又体验了羽毛球的各种挥拍动作。基本部分先进行隔网互动，让学生通过一扔一接、一扔一击的合作练习，比较发力过程，让学生体会鞭打的动作；同时采用视频拍摄分析如何才能把球打得远，然后通过讲解羽毛球后场正手击高远球的概念、作用和动作要领，再次观看视频使学生对后场正手击高远球有一个全面的认识。再通过分解法，使学生体验后场正手击高远球的技术动作细节，对引拍动作（顶肘倒拍）和击球动作重点讲解，使学生对直臂、正拍面、高点击球发力的鞭击动作形成正确的认识。通过视频示范法，使学生能够连贯地完成完整的羽毛球后场正手击高远球的技术动作。学生练习时运用小组合作法交换练习，老
7、师通过现场拍摄典型错误动作的同学投射到大屏幕，让学生识别问题所在，并及时加以纠正，然后通过“一扔一击”和“一扔一击一接”练习，练习中要达到的高度和远度，再次巩固提升高远技术，再通过游戏“击远积分赛”小组比赛的方式进一步提升学生学习兴趣，达到本课的教学目的。最后通过专项“课课练”蜻蜓点水，提升学生的专项素质，为提高羽毛球水平打下基础。针对这一设计理念，充分运用多种信息化教学手段，促使学生更直观有效的掌握本堂课的动作要领，达成教学目标。我将课程划分成五个环节：第一个环节贯穿整个课堂，确定动作定向，二、三个环节突破重点，后两个环节解决难点，巩固重点，构建教、学、做一体化课堂。（教学程序一览表）教学环
8、节教学内容教学过程教学目的课前准备导学微视频制作微视频课前准备，激发学生的求知欲导入部分7挥拍操激趣教师引导练习创设积极愉悦的课堂气氛，激发学生的学练兴趣。隔网互动A.一扔一接B.一扔一击C.视频分析通过初步体验击球动作，旨在让学生更好的学习新动作基本部分331.学习：微课、初体验2.练习：辅助、再体验3.提高：巩固、积分赛4.专项课课练分解讲解视频实录学生讨论辅助练习集中点拨巩固提高讲解步骤集中练习1. 通过微课展示使学生对规范动作有清晰的表象，便于学习动作。2.击打吊球既是稳定动作，又提升了学生学习的乐趣。3.击球的高度和远度，进一步体验动作、提升能力，达到技术上高远的要求；积分赛既是检验
9、练习效果又提升学生乐趣。4.体会羽毛球跑动中的制动及特点，提升学生专项身体素质。5.通过放松练习，重温羽毛球正手击高远球的技术动作，既放松了身体又回顾了动作。结束部分5放松（韵律操）回顾动作小结2点评上课情况视频回放老师点评七、教学资源一、支持教师教学的资源；本课教学是在体育馆进行的。在教学过程中，不仅使用了传统的音频、视频等多媒体手段，还利用了网站、公共QQ平台，在平台上发布导学视频，引导学生预习，激发学生求知欲，课中视频分析学生学习情况，作出针对性教学，体现了信息化教学理念。（信息化手段使用一览表）教学环节教学内容信息化手段课前准备导学视频网站、公共QQ平台、视频开始部分韵律操（挥拍操）音
10、频基本部分学习动作、练习、提高、专项课课练微视频、视频直播软件、手机结束部分放松操，回顾动作技术视频、音频二、支持学生学习的资源和工具课前需要学生所做准备如下： 学生从QQ平台观看导学稿，从网站、QQ平台观看相关视频。专业课参考用书：中职体育与健康（南方版）参考网站：优酷网站：http:/八、教学过程教学环节教学内容练习步骤学练标准组织形式及措施运动量次数时间min一、 课前导 学1.导学视频2.欣赏羽毛球比赛中正手击高远球的视频1.提前1天通过班级QQ群观摩2.课前暖场集体观看1.明确学练要求及重难点2.仔细欣赏，情绪高昂。1.各自学习，小组讨论。2.在场内散点观摩设计意图：充分运用现代媒体
11、的优势，激发学生的求知欲。资源准备：制作微视频，上传视频至班级QQ平台。二、导入与热身1.课堂常规2.羽毛球挥拍操3.游戏（专项导入）1.体委整队、报告人数。2.上课、师生问好3.宣布本课内容1.踏步伸拍2.转体扶拍3.漫步挥拍4.“v”步挡拍5.上步挥拍1.一扔一接2.一扔一击3.视频纠错1.集合快、静、齐2.站姿端正、精神饱满1.动作舒展到位2.充分活动各关节1.扔到落地区域2.接球者跑动接球3.争取扔的准、接的好，看那组同学配合的好4.每人10球交换练习5.找出击球不远的原因集合队形：练习队形： 1. 在老师示范、口令指挥下，伴着音乐统一练习EDCBA 高网A：击球区 B：接球区C：8米区D：9米区E：10米区4*828设计意图：1. 通过练习羽毛球挥拍操既达到热身的效果又体验了羽毛球的各种挥拍动作，创设积极愉悦的课堂气氛,激发学生的学练兴趣；2.一扔一击既是合作又是实践。3.通过对一扔一击练习的拍摄，分析球击不远的原因，旨在让学生更好的学习新动作。 资源准备：音频、手机、视频三、学习与提高1.学之微感受2.学之初体验3.练之巧辅助4.练之再体验5.练之再纠错6.练之深巩固7练之赛呈现8.专项课课练（蜻蜓点水）1.微课展示2.分解示范3.完整练习1.击打辅助悬挂丝带2.一扔一击3.视频纠错1.一扔一击2.一扔一击一接1.试练1次2.比赛两次3.评价
