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1、单片机控制直流电机调速说课稿各位评委大家好：我说课的课程是单片机原理与应用，这门课是电子技术应用专业必修的一门主干课程，通过该课程的学习能为学生今后学习智能电子电路的设计打下良好的基础。今天我讲的是第五章第三节内容，题目是：直流电机的调速。下面我就介绍一下我的设计方案一、设计方案（自动播放照片）这部分内容由于比较抽象，只通过教师讲，学生很难理解，所以我在这次的设计中采用了理实一体的教学模式：在教学内容上通过项目引领知识和技能，在教学方法上采用教师引领，学生自主学习完成任务的形式进行。整个教学过程中将教师的教与学生的学有机地结合起来，使学生在做中学、玩中会，在潜移默化中得到职业能力提升。下面我从
2、以下教学设计、教学反思两个模块进行介绍。（展示整体结构）教学设计我将从教学目标、学情分析、教学场景、教学过程四个方面进行介绍。1.教学目标根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础和认知能力，通过本课的学习培养学生以下三方面的能力。【专业能力】在知识上上，让学生掌握单片机控制调速小风扇的原理及程序设计思路的知识。（重点）在技能上，让学生掌握单片机控制调速小风扇的软硬件系统调试的技能。（难点）【方法能力】通过对典型项目的学习和制作，使学生掌握有关直流电机应用系统的设计与调试方法，以达到知识的迁移，提高解决问题的能力，养成科学的思维习惯。【社会能力】通过小组交流讨论、上台讲解、师生互动等形式，培养学生
3、的专业语言能力沟通能力、团队合作能力。最终提高学生的综合职业能力。（链接回结构）2.学情分析目前面对的学生是电子技术应用专业二年级学生，现阶段学生已具备电工、模电、数电的基础知识和无线电基本操作的相关技能。单片机方面已经具备LED灯控制、独立按键应用、单片机接口技术、数码管应用等相关知识。同时该阶段学生爱动手，思维活跃，但缺乏独立思考解决问题能力。（链接回结构）3.教学环境：本课题实施要求有无线电操作台、常用工具（每人一套）、网络机房的相关设备。（链接回结构）4.教学过程（展示总结构）我将从信息搜集、交流讨论、计划决策、项目实施、展示评价五个方面对教学过程进行介绍。信息搜集【1】课题引入：（链
4、接视频机器人变形、春晚、遥控飞机、电扇，采用视频的方式引导学生对直流电机的应用有个总体概念，同时激发学生的学习兴趣。该视频是变形金刚 春晚机器人、遥控飞机、小风扇的 合成视频。观看后引出本项目“单片机控制直流电机调速”【2】下达任务书。（链接展示任务书）任务书以书面形式发放给学生，任务书中给出了项目设计要求和系统运行效果要求，培养学生的阅读理解能力。【3】学生接到任务以后，按照任务书的要求，在网络和教材上查找相关资料。资料查找过程教师给出常用的一些搜索引擎、电子和单片机的一些论坛。资料查找完后，进入交流讨论阶段。交流讨论，该阶段对资料查找结果进行头脑风暴式汇报，板书采用思维导图形式，根据汇报情
5、况引导学生重点知识地查找。采用学生汇报反馈-教师引导-学生再查找的循环过程，对于教学重点教师精讲进行精讲， 【1】（链接视频）直流电机工作原理：通过动画的形式讲解直流电机的结构以及工作原理，打破以往教师画示意图加注大量文字说抽象难理解的现象，直观立体的展示有助于学生的对知识的理解与接受。【2】（链接PPT并回来）直流电机驱动电路有几种形式，（专用芯片、H桥、DA、继电器灯驱动电路） 但着重讲解三极管H桥驱动电路。【3】（链接视频）PWM调速原理：通过仿真软件演示，讲解PWM的概念及原理，在黑板给出同时给出直流电机速度公式。（ ）指出改变电枢两端电压可改变速度， 以及PWM的波形等效电压公式，（
6、U=U最大），指出改变占空比可改变输出的等效电压。这是交流讨论阶段的活动，下面进入计划决策阶段计划决策 在该阶段，教师对学生进行分组，该课题采用三人一组形式，并设置小组长。组长带领组员对设计方案进行讨论，以小组内或小组间讨论确定自己的设计方案。也可小组展示自己的设计方案，此环节锻炼学生的沟通能力，使学生学会如何去与别人沟通。（教师把握大方向，若有小的不足，可让学生去做，体验胜利的快乐同时，也可让他们体会下失败。）（链接回结构）项目实施：以学生动手为主，按照计划执行方案确定以后，进入项目的实施阶段，在实施过程中，学生就会遇到这次课的教学难点，即如何用所学指令进行编程达到调速的目的，难点的突破采用
7、行动导向的教学方法，即：在各组遇到难点后，教师根据学生情况，由浅入深提出一系列问题，使学生随着问题的深入，在自己的努力及教师的引导下下一步步突破难点在做项目过程中学生还要完成课题操作报告，（链接报告） （链接回结构）项目设计完成后进入汇报评价阶段。该阶段有汇报何评价两个活动。汇报评价汇报形式是各组用PPT的形式进行一个汇报展示，包括制作过程、作品运行效果、收获体会等，从而锻炼学生语言组织能力和相关软件应用能力。（链接学生讲解视频）在展示过程中，教师和学生都要填写相关的评价表，包括自评表、互评表、教师评价。（展示评价表） 项目总结：教师整个项目的运行进行点评。延伸关于速度如何测量，让学生有个思考。（链接回结构）以上是教学设计模块介绍的内容。教学反思模块介绍两点反思二、教学反思1、本次教学学生学习的兴趣有很大提高，甚至在课余时间都在和教师沟通，今后考虑在校园网的基础上专门设置本课的交流平台，使教师和学生更加方便交流。2、评价：也可通过数字平台将设计作品上传，以得到更多老师和同学的指导 这是本次说课德全部内容，因为本人经验不足，整个说课过程和课程设计方法一定有许多缺点和漏洞，希望专家们能给予批评和指正，谢谢。 天津市仪表无线电工业学校张富华 3
