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1、 自动往返控制线路教学设计 课堂教学设计表专业电气技术应用学科电力拖动与自动控制线路技能训练章节名称课题2 自动往返控制线路教材高等教育出版社授课班级16电气2班授课时数4课时教具多媒体、实物教法任务驱动法讨论法、演示法授课类型新授本节（课）教学内容的地位及作用分析本教材是电气技术应用专业的核心课程，本节课选自高等教育出版社电力拖动与自动控制线路技能训练任务五课题二自动往返控制线路。教材体现“以服务为宗旨、以就业为导向”的职教理念，是在学生已掌握基本控制线路安装的基础上，进一步提升设计与安装技能，为电气设备维修、PLC的项目教学奠定基础而设计的，掌握此课程使学生能初步胜任工厂中电工操作员岗位。
2、依据标准依据我校电气工程系编制的电气技术应用专业教学大纲电力拖动控制线路实训指导书的要求，结合企业实际工作需要，确定本节课的学习目标。要求学生了解并掌握自动往返控制线路的工作原理，能熟悉布线流程，在120分钟内完成控制线路的配盘。本节（课）教学目标知识与技能： 1.学生能熟练掌握自动往返控制线路的工作原理；2.90%学生在2小时内熟练完成控制线路的布线。过程与方法： 1.学生掌握配盘的基本流程；2.学生学会使用鱼骨图分析设计自动往返控制线路的方法；3.学生熟练掌握理线、布线的基本方法。情感态度和价值观：学生在分组学习的过程中，增强创新意识，熟知团结协作的重要性，通过设计线路、布线练习，培养自主
3、探究学习和相互沟通的能力，提升对本专业的热爱，培养学生的大工匠精神。学习者特征分析1.本节课授课对象为我校电气工程系电气技术应用专业的学生，该班总人数20人且均为男生，其中城市学生3人，农村学生17人。农村的学生大多见过农机设备，了解机械设备的基本功用和构成。因此，对学习电气控制机械的相关知识和维修技能有一定的学习兴趣，希望学到实用知识。2. 学生在一年级已经学习过点动、自锁、正反转控制线路的工作原理分析，对电路图的设计、分析有一定的理解，也具备了一定的专业理论基础和小组共同讨论学习的默契。3.作为中职学生，思维敏捷，实操兴趣浓厚，但是个别学生学习能力差，沟通能力弱。因此，结合学生学习习惯、认
4、知能力和知识储备，开展合作学习条件下的任务驱动教学，更能够使学生真正参与教学活动，充分体现“学中做”、“做中学”由“学会”向“会学”转变的教学理念。学习目标描述序号内容目标具体描述语句1自动往返控制线路应用场合了解了解自动往返控制线路的应用场所2电路设计的元器件理解 掌握理解各元器件的作用，掌握设计自动往返控制线路需要的元器件。3工作原理（主线）理解 掌握学会分析主线路，掌握主线路的工作原理4工作原理（控线）理解 掌握学会分析控制线路，掌握控制线路的工作原理5操作工具熟知熟练说出操作自动往返控制线路需要的工具6工艺要求掌握掌握配盘过程中的工艺要求，并熟练应用。7安全操作掌握掌握操作中的安全操作
5、注意事项8配盘熟练 操作掌握操作技巧，两人一组在规定时间120分钟完成。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点本节课的重点是自动往返控制线路工作原理分析优芽微课讲解，形象直观，鱼骨图的分析，小组分析法、对比法设计电路，抢答游戏进一步突出重点，加深对知识的理解和掌握。教学难点本节课的难点是在120分钟内完成布线。通过仿真软件，四部曲微课讲解，学生动手操作，录制操作视频，在规定时间完成布线并符合标准。教学环境设计地点：在实训中心第八实训室进行教学工位：任务实施阶段：五人一组，水平排列， 第一排从左到右为第一组 ，第二组第二排从左到右为第三组 ，第四组任务实操阶段：每组两张盘，组长准备材料、摄像，其
6、他四人，两两一组在规定的时间完成任务。工具：学生电工常用工具和万用表仪器：PPT，投影，电脑，8套配盘元器件 关于教学策略选择的阐述资源：我通过优芽软件、蓝墨云班、微信、问卷星帮助学生搜集资料，课前预习，完成知识储备。微课视频、PPT，形象直观的演示自动往返控制线路的工作原理，有效地帮助学生理解抽象的理论知识。教法：1.情境，图片激趣导入：创设情境，让学生带着任务进入课堂学习。运用动画、视频让学生对本课题产生兴趣，了解实际生产中自动往返控制线路的重要性,营造良好的学习气氛。2.任务驱动教学法：接收“企业”交给的任务，利用鱼骨图分析，分别从人、机、料、法、环、测五个方面引导学生，激发学生的兴趣，
7、结合演示法和讨论法，培养学生自主探究的能力。3.激励评价：实现师生互动、生生互动，形成一种民主、开放的课堂教学氛围。学生在教师的指导下，通过学习、体验、实践、参与和合作等方式，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，调动竞争意识，锻炼语言表达能力。学法：1.自主探究：通过信息化手段，学生通过云班课主动查找资料，为了完成团队的任务，变被动学习为主动学习。2.分组讨论：团队合作，分工明确，学生熟悉工作流程，都有出彩的机会。3.实践操作：学生在设计好电路后，还要加强动手能力，适应中职生技能型人才的培养，学生通过在实践操作中亲身体验安全注意事项和接线工艺的要求，加深对知识的理解和巩固，享
8、受动手操作的乐趣和通电试车后成功的喜悦。课堂教学过程结构设计教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图、依据组织教学2分钟“车间主任”组织，教师讲解进入车间前的安全教育。统一工服进入车间，仪容仪表检查。调整到上课状态，加强安全教育。复习提问3分钟教师提问：位置控制的工作原理分析。全体同学思考，2名同学回答问题，回答问题计入量化考核图片：1.行程开关图片2.位置控制线路图通过选用与本节课有关的问题设问，让学生明白位置控制的局限性，展开思维想象，从而为今天的学习打下基础。布置任务5分钟创设情景：老师接收“企业”交给的任务，学生分工合作设计线路并在规定的时间完成自动往返控制线路的配盘，请老师和
9、车间主任验收。（5分钟）观看情景视频思考问题：如何设计、如何快速准确的在规定时间完成。用娃娃机抓手抓娃娃和小车在一定行程内来回运动动画显示引导学生进入本课题动态图片，激发学习兴趣，根据现实场景的实际问题，引导学生接收任务，进入本课题-设计自动往返控制线路，并完成布线。分析任务30分钟领取任务：任务一：设计自动往返控制线路（3分钟）组长分配任务，填写小组分配表通过微信查询，借助教科书查询资料、图片优芽微课，鱼骨图分析表，完成学习任务书。课件PPT演示突出重点微课视频抢答游戏进一步突出重点每个学生都熟悉各个角色流程，让他们都有出彩的机会。鱼骨图分析任务： 学生鱼骨图分析设计，教师巡回观察，填写学习
10、评价表一（15分钟）分工合作，自主学习，填写鱼骨图分析表。加强团队合作意识，创新意识。熟悉各元器件的作用，掌握知识。确定方案：给学生平台，依次分组解说，教师对学生问题的评价及学生自主学习协作学习的评价（8分钟）分组展示，其他各组在其电路图上挑毛病，确定电路图，及任务二解决方案。小组互评，教师点评，调动学生的竞争意识、参与热情，锻炼语言表达能力。效果评价：微课，抢答游戏（4分钟）抢答，提交，统计强化记忆，寓教于乐实施任务120分钟摆（7分钟）准备阶段：（3分钟）教师准备出工具、元器件、导线，并设置陷阱，缺少行程开关，看学生能否发现问题学生选择需要的工具各元器件实物微课讲解设计意图是考查学生对元器
11、件、工具的熟悉程度学生选择需要的元器件和导线元器件的摆放和固定（4分钟）学生检测元器件学生合理摆放器件布（90分钟）模拟仿真（10分钟）利用仿真软件按着电路图进行逐一接线。信息化：仿真软件突破难点节约成本教师巡回观察，指导（主线路），学生有无在两个接触器上颠倒任意两相的相序以及接线的工艺是否合理个别指导，集中讲解。（30分钟）学生完成组合开关与熔断器之间的接线各组成员在操作中，组长录制本组关键环节和易出错环节，以便实训结束后整体评价进一步突破难点 配盘评分表实训巡回指导记录表锻炼动手能力，培养做事的紧迫感，体验工作的乐趣、满足感，为将来成为一名优秀的高级工奠定基础学生完成两个接触器之间的布线学
12、生完成接触器与热继电器、接线端子盘间的布线教师巡回观察，指导（控制线路），指导一：导线和元器件的连接点指导二：指导学生工具的使用注意事项和控制线路的接线工艺指导三：接触器的辅助常开触点，辅助常闭触点有无混淆。（50分钟）学生完成控制线路熔断器、热继电器接线学生完成控制线路的布线接触器与行程开关之间的接线，牢固，规范学生用软线完成按钮与接线端子盘之间的接线测（3分钟）讲解安全注意事项，要保证人身、设备安全，要养成好习惯就是通电前要检测学生用万用表的电阻档检测线路，按下按钮，看指针是否摆动微课视频，实训巡回指导记录表培养良好的操作习惯试（20分钟）教师监督，指导学生完成通电试车环节学生学会通电顺序
13、，录制通电试车视频组长录制视频体验工作的成就感，锻炼动手能力评价任务10分钟教师和车间主任依据接线工艺评价表，现场检查工艺和通电试车情况，填写评价表二，结合分析环节，评选优秀个人和优秀团队。观看操作，并将自己的成果图拍照上传校园网络平台，供大家参考。配盘评分表，学习评价表。检测学生完成情况。大大提高了课堂评价的真实性、可靠性、直观性。课堂总结8分钟1.引领学生总结自动往返控制线路工作原理。2.指出出实训操作过程中学生出现的易错知识点和不规范的操作步骤。学生书面总结所得、所失。填写评价和反馈信息表组长通过信息化手段录制的的易出错环节的照片和视频学生对本次课有系统的理解和认识，通过书写表达，锻炼了
14、语言组织能力，毕业后能够快速适应工作岗位需求。知识拓展2分钟课下思考作业：微信群发布知识拓展题：为防止行程开关超越限位发生事故，应如何设计线路呢？并完成校园网上测试题“记得住”。学生课下思考，独立完成线路设计，校园网上测试题利用本节课所学的自动往返控制线路图加深学生对本专业的知识理解，活学活用，为下次的学习奠定基础。整理工位教师指导学生清理工作现场，清点工具7S标准，整理工位培养学生良好的职业素养。形成性检测序号内容检测题考核标准1应用场合自动往返控制线路使用在什么场合?理 解2需要的元器件设计自动往返控制线路需要哪些元器件?理解掌握3工作原理叙述自动往返控制线路的工作原理。熟练掌握4元器件作用熔断器，热继电器在控制线路中的作用？熟练掌握5操作技巧一动手操作自动往返控制线路需要的工具？工作环境的注意事项？熟练掌握6操作技巧二动手操作时接线工艺的要求是什么？熟练掌握7操作技巧三安全规范操作是怎样规定的？熟练掌握8分组测试120分钟完成自动往返控制线路的接线。熟练操作
