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1、授课对象：房建类一年级建筑39班 （21人） 课型：实习课 时间：2012.11教学内容水准仪的认识与使用教学目标知识目标熟悉水准仪的构造，掌握水准仪的使用方法和步骤能力目标以动手能力培养为主线，学会使用水准仪，并能测高差情感目标以身作则，指导学生安全、规范操作，分工合作，培养其良好的职业道德和团队协作能力教学重、难点重点是学会使用水准仪测高差，难点是精平和读数教学方法任务驱动，讲练结合教学用具水准仪、三脚架、水准尺、尺垫教 学 过 程教师活动学生活动设计意图一、课前准备：师生共同准备，主要进行工地参观，场地选取，小组划分，仪器检校，下发实习任务书。二、课堂教学：（一）导入新课：（3分钟）利用
2、面前在建实训楼，指出建筑离不开测量，测量离不开仪器，测量人员必须会使用仪器。今天我们要完成的任务就是使用水准仪观测操场上两点间的高差。认真聆听上课目的性、任务性更强。以大家所熟悉的建筑物开场，亲切、自然，说服力强。（二）仪器安装并进行粗平：（5分钟） 说明注意事项，仪高与身高相适应，架头大致水平，粗平应遵循左手拇指原则。（三）重温仪器各部分构造：（2分钟）1、 望远镜：物镜、十字丝分划板、对光凹透镜、目镜、照门、准星、目镜对光螺旋2、水准器：微倾螺旋、水平制动与微动螺旋、照门与准星、水准管与观察窗3、基座：圆水准器与脚螺旋、轴座与连接板（四）教师示范后视点观测（5分钟）步骤：1、安置仪器2、进
3、行粗平3、照准水准尺：目镜对光、瞄向水准尺、物镜对光、精确照准、消除视差4、 精确整平5、读数（五）分组练习：（18分钟）教师巡回指导，及时发现并解决问题，尤其对于读数有困难的同学，建议其对照实物，反复练习，掌握方法。每小组进行仪器安装、粗平根据老师的指导认识各部件名称及作用认真观察老师操作，掌握方法和要领。分组练习，轮流操作，互换角色，交流合作，小组长负责填写实习任务书。发挥学生主体教师主导作用要操作仪器必须认识仪器教师示范，使学生能规范操作。通过现场操练，及时纠正了错误，锻炼了学生独立思考，团队思考，协作处理问题的能力。（六）引入竞争机制，组织学生进行小组比赛。（7分钟）（七）课堂小结：（
4、5分钟）总结本课实习内容，对于出现的共同性错误再纠正，再强调。每小组推荐一人参加测高差比赛。聆听教师点评检验练习效果体现自我价值彰显团队魅力表彰先进,鞭策后进,促进学习。作业1、根据本小组实习情况，完成实习报告。2、根据小组意愿，检验学校新建塑胶跑道的平整度。课后小计本次课采用“学中做，做中学，边学边做”的模式，将理论教学与实践教学有机结合，知识传授渗透在实践训练的过程中，效果不错。遗憾之处是：学生虽然掌握了观测方法，但是观测误差较大，小组内合作意识还有待提高。附：实习任务书实 习 任 务 书测量实习是一个很重要的教学环节，是对课堂所学知识进行综合和加深以及训练动手能力的有效途径，也为同学们今
5、后在工作中独立解决实际问题提供一个锻炼的机会，同时又能培养同学们吃苦耐劳、团结协作和严格认真的思想品德和工作作风，因此，大家一定要十分重视这一实践性教学环节，一丝不苟地认真进行。为确保工作顺利进行，使实习任务能够圆满完成，要求同学们做到如下几点：（1）不得迟到、早退。（2）爱护公物、爱护仪器，严格按照有关操作规程使用仪器、工具。（3）遵守纪律、服从安排。 （4）各小组成员之间应注意默切配合、团结协作、互相关心。（5）实习由3- 4人为一组，设组长一人。实习任务：水准仪的认识和使用（一）目的和要求：1、认识水准仪的基本构造，熟悉各部件的作用。2、初步掌握水准仪使用的各个环节。3、能正确读取水准标
6、尺的四位读数。4、能测出两点间的高差。（二）仪器与工具：DS3型水准仪，水准尺，尺垫，记录板。（三）实习方法与步骤：1、选择长约4060m的两点A、B。置稳尺垫。将脚架放置于两点间的中间位置，注意高度适当，架头大致水平，踩稳脚架尖。安上水准仪，将中心螺旋拧紧。2、认识各个部件，熟悉仪器构造。对照仪器，读出物镜、目镜、物镜对光螺 旋、目镜对光螺旋、水平制动与微动螺旋、照门与准星、水准管与观察窗、微倾螺旋、 圆水准器与脚螺旋、轴座与连接板。3、进行粗略整平。调节三个脚螺旋，使圆水准器气泡居中。在A点的尺垫上立水准尺。4、瞄准水准尺。目镜对光，使十字丝清晰后，转动望远镜，利用照门、准星粗瞄水准尺A，
7、物镜对光，使标尺的像清晰，旋紧制动螺旋，用微动螺旋使标尺的像移在竖丝上。 5、精平。在水准管观测窗口观察气泡影像，右手转动微倾螺旋，缓缓地使弧线精确吻合，此时水准管气泡居中。6、读数。用十字丝中丝在尺上的位置直接读出四位读数：米、分米、厘米、估读毫米，并记录。7、测两点高差。放松制动螺旋，将望远镜转向B点水准尺，重复瞄准水准尺、进行精平、读数三步操作，读取前视B点读数并记录。在表格内按公式计算高差。 高差=后视读数前视读数（四）实习报告：1、对照仪器，按教材附图1上的数字填出各部件的名称。2、记录并完成高差计算。组长：组员后视读数（m）前视读数（m）高差（m）存在问题 科目：建筑测量教师：刘佳单位：河北保定徐水职教中心6
