初中语文特教师教学展示研讨会

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1、- 1 - 浙江省中小学教师专业发展 培训项目申报书 项 目 面 向 地 区：全 省 项 目 申 报 名 称：初中语文特级教师教学展示研讨会 项目负责 人：王亚文 培训管理机构负责人：徐晖 主管学校（单位） （盖章） ：浙江教育报刊总社 二一五年一月六日 浙 江 省 教 育 厅 制 - 2 - 一、一、与申报单位及培训项目相关简况与申报单位及培训项目相关简况 培训管理机 构名称 浙江教育报刊 总社 地 址 杭州市文三路求智 巷 3 号 网 址 www.zjjyzx.co m 负责人徐晖 联 系 电 话 0571-88831611手 机18006788848 在近几年教师专业发展培训中，主要承担

2、过哪些与所申报项目相关的培训项目在近几年教师专业发展培训中，主要承担过哪些与所申报项目相关的培训项目 培训班名称起止时间学科人数集中培训时间培训形式 班级读书会教师培训班2012.3.11-3.22 小学 语文 6012 天 专题讲座 实践观摩 初中语文名师高端研修 培训班 2012.3.19-4.28 初中 语文 8012 天 专题讲座 实践观摩 2012 年高三语文课堂有 效性教学培训班 2012.10.27-10.28 高中 语文 1002 天 专题讲座 研讨、交流 2013 年高中语文“有效 性教学与复习指导”专 题培训 2013.3.29-3.31 高中 语文 573 天 专题讲座

3、研讨、交流 初中语文“阅读与写作 有效教学策略探讨”高 级研修班 2013.8.38.14 初中 语文 9012 天 专题讲座 实践观摩 初中语文“阅读与写作 有效教学策略探讨”高 级研修班 2014.10.1610.27 初中 语文 2012 天 专题讲座 实践观摩 初中语文“阅读与写作 有效教学策略探讨”高 级研修班 2014.11.2012.1 初中 语文 1512 天 专题讲座 实践观摩 初中语文“阅读与写作 有效教学策略探讨”高 级研修班 2014.6.17-6.28 初中 语文 594 天 专题讲座 研讨、交流 高中语文“课堂改革与 有效教学”专题培训 2014.3.27-3.30

4、 高中 语文 604 天 专题讲座 研讨、交流 初中语文特级教师展示 研讨会 2014.4.174.19 初中 语文 903 天观摩、研讨 初中语文“阅读与写作 有效教学策略探讨”高 级研修班 2014.10.110.12 初中 语文 4412 天 专题讲座 实践观摩 初中语文写作教学专题 培训 2014.11.511.8 初中 语文 694 天 专题讲座 研讨、交流 初中语文特级教师展示 研讨会 2014.11.611.8 初中 语文 903 天观摩、研讨 - 3 - 培训主要优势和特色： 浙江教育报刊总社成立于 1951 年，是浙江省教育厅直属事业单位。总社旗下云集 浙江教育报、教师周刊、

5、中学生天地、小学生时代、幼儿教育、 科学 24 小时、 高校思想政治工作及“浙江教育在线”等诸多有影响力的报刊、 媒体。总社一直遵循“五个服务”的办社宗旨，即：服务中小学生素质教育，服务教 师专业成长，服务省委教育工委、省教育厅中心工作，服务各地教育改革与发展，服 务人民群众对权威教育信息的需求。2011 年浙江教育报刊总社经省教育厅资质认定为 省级中小学教师培训机构，可申报承担面向全省及以下范围的培训项目。 一、总社的主要优势一、总社的主要优势 1 1资源优势资源优势浙江教育报刊总社浙江教育报刊总社“名师成长名师成长”导师库、实践基地导师库、实践基地 通过整合浙江教育报刊总社掌握的专家资源，

6、吸纳一部分省内具有良好口碑和威 望、业务素质出色的专家学者，组建成立浙江教育报刊总社“名师成长”导师库，同 时整合名校资源，组建成立浙江教育报刊总社“名师成长”实践基地。浙江教育报刊 总社“名师成长”导师库聘任了浙江大学党委副书记周谷平教授及浙江省教育厅人事 处、基教处、师范处、教研室、教科院等部门负责人担任顾问。首批“名师成长”导 师库聘任导师 76 名，吸收实践基地学校 26 所。导师库的成员既有来自省内知名高校 的教授，也有省功勋教师，既有教育科研机构的专家，也有具有丰富教育教学管理经 验的局长、校长以及部分特级教师。 2 2媒体优势媒体优势“一报五刊一网一报五刊一网” 教育网络：浙江教

7、育在线浙江省教育厅直属新媒体。 教师报刊：浙江教育报教师周刊高校思想政治工作等。 浙江教育报（原教育信息报）创办于 1985 年，是中共浙江省委教育工作 委员会和浙江省教育厅的喉舌，是浙江省乃至华东地区教育界最具权威、发行量最大 的报纸。在宣传教育改革和发展方面具有其他报纸无法替代的作用，是广大教育工作 者、学生和家长获取教育信息的最佳广告途径。读者对象为大、中、小学教师，教育 行政人员，初中以上学生（尤其是毕业班学生）及其家长。 3 3积累了丰富培训经验积累了丰富培训经验，也得到了教育厅及省厅各处室也得到了教育厅及省厅各处室、各地教育局各地教育局、进修学校进修学校 等认可和大力支持。等认可和

8、大力支持。 - 4 - 配合省教育厅各处室、省德育分会等部门，浙江教育报刊总社承办了省名师名课 研修峰会、全省中小学校园安全管理工作培训、全省智慧型班主任巡回讲座等活动， 并开展了多项针对教师专业成长的培训，如校长培训班、班主任培训班、各类学科培 训班以及送培训下乡活动，得到了各地教育行政部门的肯定和好评，取得了一定的口 碑，也积累了丰富的教师培训经验和一系列成熟可行的培训方案、模式。 二、总社的培训特点二、总社的培训特点 浙江教育报刊总社将通过以下几个载体，发挥好导师库和实践基地的作用，更好 地引领全省教师专业成长、更好地服务于全省教育工作大局： 1通过浙江教育报、教师周刊以及“浙江教育在线

9、”网站等媒体，开设 专栏、专版，或进行专访、专题报道，通过这些形式，向全省教师、校长传达先进教 育教学理念，传播专家的研究成果。 2通过总社举办的校长培训、班主任培训、中小学学科培训等教师专业发展培训 班，邀请导师库的专家通过面对面授课、交流的形式，实现理念传达和专业引领。 3根据各地教育行政管理部门和学校的需要，总社不定期组织导师库相关成员送 培下乡，送理念下乡，扩大导师库引领和辐射范围，扩大浙江教育报刊总社服务全省 教育大局的深度和广度。 同时，总社实践基地以学校为依托，为我省教师参加继续教育、提高道德素质、 专业素质和实践能力发挥重要作用，为省内外教育团体访问、交流、学习的重要场所。 -

10、 5 - 二、培训方案研制二、培训方案研制 申 报 项 目 初中语文特级教 师教学展示研讨 会 培训 人数 120 人（分二 期） 培训学时 数及天数 24 学时，3 天 项目负 责人 王亚文 行政 职务 专业技术 职务 副高 办公 电话 0571-88831322手机18368107998电子邮箱 zjjypeixun163. com 培训方案培训方案（可加页或另附） 一、一、 培训调研需求与分析培训调研需求与分析 教师的专业素养包含许多因素。 其中， 专业知识和专业能力是其重要组成部分。 然而我们在以往的培训及平时的听课中发现，即便是优秀的中青年教师，在教材理 解的正确性、教学目标的合理性

11、、学生认知分析的准确性、教学策略的科学性、教 学过程的启发性、教学评价的恰当性等方面都有很大的提升空间。本项目以促进教 师专业成长为宗旨，以创新提升初中语文教师的课堂教学能力和教学反思能力为切 入口，通过整合和利用全国的优质教师资源，发挥名师、专家的示范引领作用，促 进全国骨干教师更快、更好地向高层次、高水平、高素质的名师成长 二、培训方案二、培训方案 （一）（一）培训指导思想培训指导思想 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）指出，“百年大计， 教育为本”，“教育大计，教师为本” 有好的教师，才有好的教育努力造就一 支高素质专业化教师队伍已成为发展教育的重中之重 （二）（

12、二）培训目标培训目标 围绕初中语文“课堂执教能力与教学反思能力” ，展开相关内容的展示研讨。 针对初中语文教学中普遍存在的教材处理表层化、教材运用肤浅化等现象，培训将 分别以听说课、阅读课、写作课为切入口，围绕听、说、读、写四种能力，通过课 例研讨、要素分析、理论诠释，提升初中语文骨干教师的教学设计能力和理论水平。 具体目标为： 1、了解初中语文课程目标的评价体系，并理解其精神； 2、掌握初中语文课程编排体系； - 6 - 3、提升课堂执教能力和教学反思能力。 二、二、培训对象培训对象 全省各地师德素养好、教学基本功扎实的初中语文骨干教师。 （四）四） 培训内容与特色培训内容与特色 1、 培训

13、内容 本项目将邀请浙江、江苏、上海、湖北、北京、广东等地的特级教师和名 师，围绕听、说、读、写四种能力，以听说课、阅读课、写作课等课型进行展示及 研讨其有效教学策略。具体安排如下： 教学计划表教学计划表 培训模块课程（专题）名称 学 时 授课教 师 职称授课形式 听 说 课 展示研讨 初中语文听说课展示研讨 教学反思与评价 4 刘飞耀 杨友红 名师 特级教师 展示、观摩 初中语文听说课有效教学策略4余映潮 特级教师 研讨、交流 阅 读 课 展示研讨 初中语文阅读课展示研讨 教学反思与评价 4 赵群筠 杨秀珍 特级教师 特级教师 展示、观摩 初中语文阅读课有效教学策略 4王亚文 副编审 研讨、交

14、流 写 作 课 展示研讨 初中语文写作课展示观摩研讨 教学反思与评价 4 吴丹青 程翔 特级教师 特级教师 展示、观摩 初中语文写作课有效教学策略 4郑桂华 教授 研讨、交流 合计24 2、培训特色 （1）多种课型的展示。培训将分别以听说课、阅读课、写作课、词汇课为切 入口，通过课例研讨、要素分析、理论诠释，提升初中语文骨干教师的教学设计能 力和理论水平。 （2）四大能力的演绎。培训将围绕如何提升学生听、说、读、写四种能力展 开，使听课老师对不同内容的课型有一全面的了解，加深对语文语言综合运用能力 的把握和理解。 （3）新颖模式的探究。培训将呈现一些省内外较为成熟的课堂教学模式，使 学员领略新

15、颖模式的精彩和亮丽。在多元视角的研讨中、在观点的碰撞中提升初中 语文骨干教师的教学反思能力。 - 7 - （五）（五） 培训时间与培训地点培训时间与培训地点 1、培训时间：第一期：2015 年 4 月 8 日4 月 10 日； 第二期：2015 年 4 月 15 日4 月 17 日。 2、培训地点：杭州市建兰中学。 （六）（六） 培训考核方式与评价培训考核方式与评价 1、导师 （1）撰写学员教学诊断报告； （2）示范课的教案或实录。 2、培训学员 （1）教学观点启示； （2）同伴课堂教学诊断分析。 3、评价 学员修满 24 学时，考核合格，取得省教育厅教师培训管理平台继续教育学分 24 分。

16、（七）培训收费标准（七）培训收费标准 （1）培训费：600 元人； （2）食宿费：300 元人。 详见培训基本条件及培训经费预算。 三、三、 培训课程与授课教师介绍培训课程与授课教师介绍 本培训方案的师资实行“双导师制”，即精心遴选师资，组成两个导师团队： 一是以熟悉初中语文教学理论与实践的高校教师为主的侧重于理论引领的教授群 体，既负责开设讲座、组织研讨，也负责对学员的当面指导；二是以初中语文教学 一线的特级教师、省市教研员为主的侧重于实践指导的名师群体，既负责带领学员 深入初中语文课堂，又负责围绕教学实践问题组织研讨和交流。主要成员如下： 培训授课教师和课程介绍表培训授课教师和课程介绍表 授课教师授课教师培训课程培训课程 姓名基本情况介绍课程（专题）名称内容介绍 王亚文 浙江教育报刊总社中学生 天地副主编，长期从事中 小学语文教学研究，是多个 学校语文教学课外辅导专家 初中语文阅读课有效教 学策略 初中语文阅读课有效教 学策略 刘