《握手礼课程 蓝色背景创新杯说课大赛国赛说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《握手礼课程 蓝色背景创新杯说课大赛国赛说课课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、握 手 礼 仪,长春市公共关系学校 徐丹,说教学过程,说学法,说教法,说教材,说教学反思,一、说 教 材,高等教育出版社 徐克美主编的商务礼仪与公关,教材特点：在培养学生专业技能方面做到知识点与技能点有机结合，突出了实践性与实用性强的特点,说 教 材,商务礼仪与公关 第二单元 第二主题：握手礼仪,说 教 材,学 情 分 析,我校公关专业的学生有一定的礼仪基础，活泼热情，喜欢小组学习。,说 教 材,教学目标,说 教 材,教学要求 ：布置学生课前阅读及查找有关握手礼的资料,教学重点 ：明确握手礼的基本姿态,教学难点 ： 掌握握手时伸手顺序，学会在复杂 情况下做出比较正确的判断,授课对象：公共关系专
2、业的学生,二、说 教 法,礼仪大赛,优秀礼仪之星,技能展示,、情境模拟法,、任务引领法,、欣赏导入法,教学方法,说 教 法,在教学的过程中应注重学生职业能力的养成，让学生成为教学过程的主体。,欣赏导入法: 握手礼的图片 握手礼的视频,说 教 法,2. 任务引领法,介绍握手的顺序,介绍握手的姿态,说 教 法,第1组,第2组,第3组,第4组,介绍握手语,介绍握手礼的禁忌,3. 情境模拟法,说 教 法,练习握手礼姿态,结合伸手次序,设计情景,情境模拟训练,入情入境,充分调动学生喜欢展示自己，乐于参与教学的特点,三、说 学 法,1、合作学习法：自主思考、合作探究,充分发挥学生的自主学习。,说 学 法,
3、2、情境演练法：灵活运用所学知识，通过情境模拟展示自我。,四、说 教 学 过 程,开课语,表情自然 举止大方 形神兼备 高雅端庄,心态调整，形象梳理 （3分钟）,欣赏导入，分组讨论,设置任务，展开课程,小组竞赛，情景模拟,自评互评，感悟小结,提出疑问，导入新课,心态调整，形象梳理 （3分钟）,欣赏导入，分组讨论,设置任务，展开课程,小组竞赛，情景模拟,自评互评，感悟小结,提出疑问，导入新课,说 教 学 过 程,课前展示公关学校礼仪操形象的魅力,提出疑问，导入新课 （2分钟）,欣赏导入，分组讨论,设置任务，展开课程,小组竞赛，情景模拟,自评互评，感悟小结,说 教 学 过 程,某公司业务员振飞刚从
4、某中职学校毕业，被一家计算机公司录用。第一天上班，为了表示自己的热情友好，主动地与其部门同事和上司逐一握手，弄得大家有点莫名其妙。 请问：你想知道大家莫名其妙的缘由吗？,心态调整，形象梳理,欣赏握手礼图片 观看握手礼视频录像 分组讨论,设置任务，展开课程,小组竞赛，情景模拟,自评互评，感悟小结,说 教 学 过 程,心态调整，形象梳理,欣赏导入、分组讨论 （8分钟）,提出疑问、导入新课,欣赏导入欣赏握手礼图片（握手七要诀）,大方伸手,虎口相对,目视对方,面带微笑,说 教 学 过 程,欣赏导入欣赏握手礼图片,三秒结束,力度七分,男女平等,说 教 学 过 程,说 教 学 过 程,欣赏导入观看握手礼视
5、频,欣赏导入观看握手礼视频,说 教 学 过 程,欣赏导入观看礼仪操大赛,说 教 学 过 程,提高课堂效率,加大教学密度,突破教学重点,说 教 学 过 程,学习握手礼的相关知识,任务一：握手的顺序 任务二：握手的姿态 任务三：握手语 任务四：行握手礼的禁忌,提出疑问，导入新课,欣赏导入，分组讨论,设置任务，展开课程 （15分钟）,小组竞赛，情境模拟,自评互评，感悟小结,心态调整，形象梳理,握手的顺序（第一小组任务）,突破教学难点,明确伸手次序,握手的顺序（第一小组任务）,年长者与年幼者 年长者先伸手 长辈与晚辈 长辈先伸手 女士与男士 女士先伸手 上级与下级 上级先伸手 主人与客人 主人先伸手
6、身份高者与身份低者身份高者先伸手 尊者决定原则： 公务场合：职位身份高低 社交休闲场合：年龄、性别、婚否,握手的姿态（第二小组任务）,距握手对象约1米处， 双脚立正，上身略向前倾，伸出右手，四指并拢，拇指张开与对方相握。用力适度，微微晃动三四次，时间3秒钟左右，握手时神态要专注，热情友好，面带微笑，目视对方，口到问候。 握手语：（第三小组任务） “您好！”“欢迎” “祝贺你！” “辛苦了！” “谢谢” “照顾不周，请多包涵。” “祝你一路平安！”,行握手礼的禁忌,不宜左手与他人相握 不宜戴着手套握手（除非社交场合戴 薄纱手套的女士和身穿军服的军人） 避免十字交叉握手 不宜戴着墨镜与人握手 不宜
7、握手时一只手插在兜里 握手时不宜长篇大论，点头哈腰,行握手礼的禁忌（第四小组任务）,补充归纳，帮助学生了解新知,说 教 学 过 程,提出疑问，导入新课,欣赏导入，分组讨论,设置任务，展开课程,小组竞赛，情境模拟 （12分钟）,自评互评，归纳总结,各小组进行情境模拟，结合介绍礼仪 和接待礼仪进行整体练习。,心态调整，形象梳理,小组竞赛，情境模拟,说 教 学 过 程,A组,小A到东方科技贸易有限公司拜访张总， 先进行自我介绍，然后与张总握手。,说 教 学 过 程,B组,在一次商品交易会上，你碰到了好几位商务上的合作伙伴，此时大家正好聚在一块聊天，你趋步上前与他们握手（请几位同学一起上台配合完成）,
8、小组竞赛，情境模拟,说 教 学 过 程,C组,小组竞赛，情境模拟,在一次鸡尾酒会上你碰到了几位成功人士以及他们 的夫人，这时如果需要握手的话，如何做才是得体的 到位的呢？请试着做一下。,说 教 学 过 程,D组,陈先生是刘小姐的上司，一天刘小姐在和 两个女友逛商场时与陈先生相遇,小组竞赛，情境模拟,突破教学难点,小组竞赛，情境模拟,说 教 学 过 程,体现我校“做中学、做中教”,教师指导、纠正、总结,学 以 致 用,提升学生的实践运用能力,最具亲和力奖,学生自评、小组互评、教师点评、总结,说 教 学 过 程,提出疑问，导入新课,欣赏导入，分组讨论,设置任务，展开课程,小组竞赛，情境模拟,自评互
9、评，感悟小结 （5分钟）,心态调整，形象梳理,最具特色奖,最具创意奖,最具专业技能奖,说 教 学 过 程,通过这堂课的学习，我明确了握手礼 的伸手 、握手礼的 以及握手 礼的 。在课堂活动中，通过情境 训练，能够在各种场合正确 握手礼 我感受颇深的是,顺序,姿态,“课堂之星” 我来,小结,运用,禁忌,课后拓展,基础作业： 1、将课堂问题课下搜集资料进行整理（小组合作） 2、实地体验：与家人、朋友行握手礼进行练习,拓展作业： 是否所有国家和民族都行握手礼呢？请写出五个以上的例子，了解一下其他国家的见面礼节，各小组要有一份交流体会。,第二单元 第二主题 握手礼仪 一、握手的顺序 1、正式场合 2、社交休闲场合 二、握手的姿态 1、目光 2、表情 3、语言 4、姿态 三、行握手礼的禁忌,板书设计,1、在教学过程中把问题交给学生，通过情境模拟，将课堂活动一步一步导向职业行动，实现学生角色身份的转换，重视了实践能力的培养，体现了公关专业课程的特点。 2、课堂始终贯穿“赏思练”三个环节，使学生走进教材，走上讲台，让学生真正成为学习的主人，而教师起到辅助点拨的作用。但在寓教于乐的过程中也发现个别学生的心理素质的欠缺，为今后的教学改进指明了方向。,五、教 学 反 思,谢谢大家！,长春市公共关系学校欢迎您！,
