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1、中间组合训练 小跳,立足发展 说目标,立足岗位 说两点,立足效果 说过程,第二章 舞蹈基本训练,立足专业 说教材,立足特点 说学情,立足学情 说教法,立足进步 说反思,2.3 中间组合训练,芭蕾手位组合,芭蕾小舞姿组合,古典舞手位组合,控制组合,小跳组合,中跳组合,基础为“零” 喜欢舞蹈,立足专业 说学情,学跳 练跳,被动求学 渴求表现自己,情趣培养 树立职业意识,知识与技能目标,了解小跳训练在舞蹈动作中的重要作用。 掌握小跳的动作要领。,过程与方法目标,情感态度与价值观目标,发展学生的舞蹈感受，陶治学生的思想感情，培养合作精神，树立职业意识。,立足发展 说目标,通过小跳的学习，促进学生整个身
2、体平衡与各部位表现能力的增长。同时激发他们的想象力，提升他们的创新能力。,立足岗位 说两点,难点,立足学情 说教法,教 法,学 法,立足效果 说过程,课堂教学,2,1,课前准备,预 热,分 组,准 备,交流讨论,网络查找,知识基础 性格特点 动作能力,立足专业 说过程,课堂教学,2,一课时,(5),(3),(10),(8),(15),(3),(2),动一动，热身训练准备小跳,软开度训练,看一看，尝试模仿引出小跳,舞蹈动作有什么特点？,学生模仿,小跳,学一学，由浅入深探究小跳,教师示范找特点,模仿体验学要领,分组展示正动作,倒 脚,结束动作是什么？,练一练，循序渐进掌握小跳,立,收紧,小组讨论,
3、小组练习,规范动作,挺胸抬头，腿伸直，膝盖收紧，绷脚，脚后跟最大限度的离开地面。,激发表现欲望,技能目标,落实能力目标,腾空的过程中腿部是要收紧的还是放松的？,脚尖,落地时是脚尖先着地还是脚后跟先着地？,比一比，小组合作设计小跳,小组任务 根据音乐小兔子乖乖， 创编出适合幼儿的小跳组合。,小组探 讨,幼儿的肌肉有什么特点呢？有些脚位对于孩子们来说站立有些困难， 我们能不能用其他形式来代替呢？,整理思路,纠 正组合,小组展 示,创编舞蹈,知识灵活运用,提升职业技能,上台展示,视频反馈,幼儿的平衡能力不好，在选材中应采用双手扶把来做蹲的练习。一位站立时孩子会出现倒脚的现象，所以要做成小八字步来训练
4、。,做一做，自主发挥演绎小跳,作业 1:,探究小跳组合，找一找跳后落地还有那些脚位。,作业 2:,整理课堂笔记，独立创编幼儿小跳组合。,说一说，师生合作梳理小跳,？,蹲-起跳和落地的动作 蹲的过程： 保持上身直立，下蹲应舒缓，流畅。臀部收紧，双腿膝盖外开。 腾空要求：在腾空过程中，尽可能脚后跟离开地面，膝盖收紧。 落地要求：先脚尖着地。,板书设计,蹲的过程 保持上身直立，下蹲应舒缓，流畅。臀部收紧，双腿膝盖外开。 腾空要求 在腾空过程中，尽可能脚后跟离开地面，绷脚、膝盖收紧。 落地要求 先脚尖着地。,中间组合训练 小跳,立足进步 说反思,爱 心,耐 心,信 心,敬请各位评委老师批评指正！,谢谢！,
