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1、,第十七教学项目 影视鉴赏,第十七教学项目 影视鉴赏,活动目的,初步了解影视制作常识；了解文学与影视；基本掌握影评写法。,写影评,影视作品鉴赏需要从内容到形式对作品进行全方位的透视。鉴赏可以从文本内和文本外进行。,1,影视鉴赏基础,文本内的鉴赏是对画格、镜头和段落的解析与鉴赏；,文本外的鉴赏是从社会、文化、时代、审美、政治等方面多角度的分析。,第十七教学项目 影视鉴赏,影视鉴赏基础,1,第十七教学项目 影视鉴赏,影视作品的结构按照层级可分为 画格、镜头、段落。,画格是影视作品最小的单位，就是一格画面的图像，一格胶片的内容。对画格可以从拍摄对象、位置关系、光线、色彩、背景等进行构图分析。,段落是
2、镜头与镜头的组合，段落可以交代场景，也可以进行叙事，形成一个小情节。在镜头分析的基础上进行段落分析，最后形成影视作品的分析。,镜头的内容就是画格的组合，因“视觉暂留”原理，连续放映的画格变成连续的动感镜头。对从社会、文化、时代、审美、政治等方面多角度的分析。镜头的构图、色彩、光线、场面调度和镜头中人物的身体、表情、动作等方面的分析，是影视作品意义解读的基本组成部分。,影视作品的 结构层级,影视作品的结构层级：画格,1,画格是影视作品最小的单位，就是一格画面的图像，一格胶片的内容。对画格可以从拍摄对象、位置关系、光线、色彩、背景等进行构图分析。,影视鉴赏基础,第十七教学项目 影视鉴赏,影视作品的
3、结构层级镜头,1,镜头的内容就是画格的组合，因“视觉暂留”原理，连续放映的画格变成连续的动感镜头。对从社会、文化、时代、审美、政治等方面多角度的分析。镜头的构图、色彩、光线、场面调度和镜头中人物的身体、表情、动作等方面的分析，是影视作品意义解读的基本组成部分。,第十七教学项目 影视鉴赏,影视鉴赏基础,影视作品的结构层级段落,1,段落是镜头与镜头的组合，段落可以交代场景，也可以进行叙事，形成一个小情节。在镜头分析的基础上进行段落分析，最后形成影视作品的分析,第十七教学项目 影视鉴赏,影视鉴赏基础,系统分析影视作品的视听语言,1,第十七教学项目 影视鉴赏,影视鉴赏基础,影视作品的视听语言是指影视作
4、品的图像、色彩、光线、构图和声音等镜头语言，这是一种广义的语言。,影视语言主要诉诸视觉和听觉，让接受者直接进入审美时空中，直接获得美感。,画面分析： 画面是指影视作品在一个镜头中可以看到的图像、色彩、光线、构图等，是影视作品表情达意的主要方式，影视作品内蕴的情感、主题、审美、理念等都可以通过画面来表现。,1,第十七教学项目 影视鉴赏,影视鉴赏基础,画面分析：图像 人物、物体和环境等形式的图像是影视作品中的主要表现内容。众多影视明星提供的都是给人艺术感觉的脸和身体，美丽的女明星和潇洒的男明星可以给人赏心悦目的感觉.,画面分析：光线 光线是影视作品的主要造型手段，不同的光线效果能改变对象的形状，形
5、成不同的影调形式，表现不同的情境和艺术氛围。影片的气氛、人物的情感色彩、总体氛围都需要借助光线的运用来展现。,画面分析：色彩 色彩在影视作品的内容表现中具有重要的作用。色彩有暖色和冷色：红、橙、黄是暖色；青、蓝、紫是冷色。暖色让人兴奋，冷色令人沉静。主题色彩是全片的情感理念的色彩，具有一定的抽象意义。,1,远景镜头： 人物或景物处于画面空间的远处，在画幅中只占很小的比例。远景镜头多用于介绍环境、介绍人物和环境的关系，表现宏伟壮观的气势，表现事件和场面的规模和气势。如红高粱中的高粱地，广阔而具有神秘、浓郁的生命气息。黄土地中，下乡采风的八路军文艺兵像一个小点，而背景是广阔无垠的山梁沟壑，内涵着文
6、艺与生活的关系、革命军人与大地母亲的关系。,影视鉴赏基础,第十七教学项目 影视鉴赏,镜头语言分析： 镜头语言分析的内容主要包括景别和镜头的运动等方面。,镜头语言分析：,1,第十七教学项目 影视鉴赏,影视鉴赏基础,全景镜头 人物的全身镜头。在画面中可以看到人物的头和脚。全景镜头可展示大幅度的动作，表现人物和环境的关系，给人强烈的震撼。,中景镜头 人物在镜头中出现膝部以上的范围，与生活中人们的交往的距离相似。常表现人物间的交流、对话。在电视中，中景镜头特别多。但中景镜头缺少力度和强度，不适于表现气氛与韵味。,近景镜头 胸部以上的镜头。近景镜头可以让观众看清人物的形象、人物面部表情的变化、人的情绪反
7、应。脸部的表情是一门极为丰富的语言，人类面部表情有上万种之多，最能表现人物的内在本质。,1,特写镜头 单独的头部镜头。其最大的特点是可以更加清楚地看到人物面部的细微表情，从而看到人物的心理、心灵的变化的过程。这给演员提供了成为明星的机会，同时也给演员带来了挑战。观众欣赏自然的表演，排斥虚假的做作。特写镜头还可以强调物件的细节，交代关键的细节动作。,第十七教学项目 影视鉴赏,影视鉴赏基础,镜头语言分析：,影视鉴赏基础,1,第十七教学项目 影视鉴赏,推：摄影机逐渐向被摄对象移动拍摄，由全貌逐渐展示拍摄对象的局部和细节，观众有视线前移的感觉。这可以让观众在一个镜头之内了解整体和局部的关系，主体和后景
8、、环境的关系。,拉：摄影机由被摄主体逐渐向后移动拍摄。由局部拉出整体，背景空间越来越大，观众视点向后移动。,摇：拍摄一个镜头时，摄影机位置不动，以其为轴心，机身作上下、左右、旋转等运动。摇可以连续不断地展现环境，使背景变化丰富，对一定空间内事物的全貌有交代。,移：分为横移和跟移两种。横移：向左或向右横向移动。被摄物静止，可以展现被摄物的状态；被摄物运动时可以产生跟随效果；被摄物逆向运动，可以增强速度感。跟移：分为向前或向后。跟移可以使处于动态中的人物或物体在画面中的位置不变，背景处于运动中，有利于展示人物在动态环境中的效果和感受。,运动镜头： 摄影机在运动中拍摄。主要有推、拉、摇、移、升、降。
9、,声音分析,1,在无声电影时期，感受电影的内容是件艰难的事情；在有声片时期，人声和自然界中的声响进入影视作品，电影时空的真实性和空间感与现实相似。影视作品的声音有人声、音响和音乐,声音成为表情达意的重要手段，人物对话中的语调的变化可以传达人物内在情绪和情趣，音响可以展现一定的时空，而且可以传达一定的情绪和情调。,第十七教学项目 影视鉴赏,影视鉴赏基础,蒙太奇分析： 蒙太奇是影视作品的结构方式，是影视艺术反映现实、揭示生活、表情达意的重要方法。影视作品中的蒙太奇包含三层意思：,1,第十七教学项目 影视鉴赏,影视鉴赏基础,一是影视的基本结构手段，如画面、镜头、场面、段落的结构组合方式；,二是影视剪
10、辑的具体技巧和方法；,三是一种反映现实的形象思维方法。对于一个影视爱好者，应该在蒙太奇理论的指导下能够理顺影视作品的结构，从而清晰地理解影视作品的意义。,蒙太奇分析,1,第十七教学项目 影视鉴赏,影视鉴赏基础,叙事蒙太奇 是以交代情节、展示事件为主旨的蒙太奇类型，按照情节发展的时间流程、逻辑顺序、因果关系来切分或组合镜头、场面和段落，表现动作的连贯，推动情节发展，引导观众理解剧情。,表现蒙太奇 是以表情达意、加强情绪感染力为目的的蒙太奇。主要有心理蒙太奇、隐喻蒙太奇、对比蒙太奇等。心理蒙太奇通过镜头组接或音画有机结合，直接而生动地展示出人物的心理活动、精神状态，如闪念、回忆、梦境、幻觉、想象、
11、潜意识等。隐喻蒙太奇通过镜头的对列或交替出现表达作者特定的情绪。隐喻的因素与叙述的因素要自然地结合，最忌生硬。对比蒙太奇通过镜头内容和形式的对比产生相互强调或冲突，以表达创作者的寓意或思绪、情感。,2,如何写影评,影视作品主题分析：,主题来源于生活，是人在生活经验基础上获得的一种思想或理念，主题会在人的心中拥有一种内在巨大力量。 在影视剧中，主题是源自生活经验的推动影片情节、动作发展的理念、思想和动机。,第十七教学项目 影视鉴赏,2,如何写影评,影视作品主题分析（社会主题分析）,人是生活在一定社会中的，一定的社会会形成相对稳定的文化氛围、社会阶层、思维方式、社会秩序等，社会的主题会集中在个人身
12、上显现出来，个人命运成为社会发展的缩影。,第十七教学项目 影视鉴赏,2,如何写影评,影视作品主题分析（文化主题分析）,影视鉴赏者从单个的作品中发现时间的痕迹，挖掘历史的逻辑，这是一项艰难而又极有意义的工作,第十七教学项目 影视鉴赏,2,如何写影评,影视作品主题分析（人性主题分析）,对人性深度的思考应是文学艺术的主题，人对宇宙的认识已经达到相当程度，但是对人自己的认识反而有种种不足。许多影视作品中人的内在本性得到充分的展现。,人是文化的核心和灵魂。影视作品中的文化包括众多的文化产品和人的生活、生产方式，其中蕴含着丰富的文化信息，给观众一种深层次的体验。,第十七教学项目 影视鉴赏,2,如何写影评,
13、影视作品人物分析：,外部,内 在,在影视作品中，要观看人物的动作、表情、服饰，要阅读台词。动作发生于人物个体身体，情节是人物之间动作的组合，人物完成的事件其实就是动作的组合。在影视作品中人物的动作是观众可以看见的，我们看到动作要理解动作的动机、方式和目的。,精神是可感的。心理、性格、习惯、心灵、潜意识等都属于精神层面，需要灵敏的感受、细心的体会和严密的思考才能把握。,人物动作往往由内在的心理和精神作为支撑，也是情节发展的内在动力，动作的方式往往能够反映人物的性格、气质和情感状态。,第十七教学项目 影视鉴赏,2,如何写影评,影视作品影视作品情节分析：,情节发展的背后动力是矛盾冲突。,情节的一般结构是开端、发展、高潮和结局。,情节一般分两种：一种是以冲突为基础；另一种是以情感为基础。,情节点是一个事件，引导着动作转向并推动事件的发展，改变着情节的方向，如意外、巧合等情节因素。,在影视的每一幕结尾应该出现情节点，一波未平，一波又起。使观众欲罢不能。以情感、心理为基础的电影着力表现人物思想感情的细微变化，依靠情节的前后照应造成场面的有效积累，从而推动情节发展。,第十七教学项目 影视鉴赏,
