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1、附件1：潍坊工程职业学院特色专业申 报 书系 院 名 称专业名称修 业 年 限专业负责人专业设置时间填 报 日 期 潍坊工程职业学院教务处制2011年11月填 写 说 明一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。二、表中空格不够时，可另附页，页码要清楚。三、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。一、专业和专业负责人基本情况专业基本情况专业名称专业代码修业年限所在院系专业设置时间*首次招生时间*首届毕业生时间已有毕业生届数本专业现有在校生数本专业累计毕业生数本校相近专业专业负责人基本情况姓名性别出生年月学历学位专业技术职务现任职务（包括社会兼职）从事专业联系电话单位住宅手机电
2、子信箱获院级及以上奖励情况时间获奖项目及奖励等级授奖单位*专业指由教育部、省教育厅正式批准或备案的普通本专科专业。*学生均指普通本专科学生，不包括研究生、成教生、五年一贯制和三二分段。二、师资队伍情况*专职教师人数其中高级职称比例 %双师型教师数及比例 （ %）教师中老、中、青的比例为*1教师中具有研究生学历的比例 %具有博士学位人数具有硕士学位人数高级职称教师中承担专科教学任务比例 %教师近5年发表教学研究论文数量*教师近5年编写出版的教材数量*近5年承担院级及以上教学改革项目数量*教师教学改革获奖情况（指获院级及以上奖励的优秀教学成果等）获奖时间获奖项目名称及奖励等级*教师不包括公共课、基
3、础课教师。*老、中、青分别指55岁（含）以上、4055岁、40岁（含）以下。*教学研究论文、编写的教材和承担的院级及以上教学改革项目需另附目录清单。教 师 队 伍 一 览 表序号姓名性别年龄专业技术职务获得职业资格证书名称及颁发单位学历学位所学专业*任教课程备注*如具有硕士以上学位，请将本科、硕士研究生和博士研究生阶段所学的专业一并填写。三、本专业科研学术水平是否省级以上人才培养基地近5年教师在核心期刊发表论文数*近5年教师出版专著数*近5年教师主持院级及以上科技研究与开发项目情况年份项目名称主持人下达或委托项目单位完成情况近5年教师科研成果获院级及以上奖励情况年份获奖人获奖项目名称获奖等级授
4、奖部门*教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况出版专著、发表论文情况专著或论文名称作者年级*出版社或刊物名称时间、期号参加科技研究与开发、社会实践等情况姓名年级*时间项目名称项目性质*获校级以上各类奖励情况姓名年级*时间所获奖项及等级颁奖单位*年级需注明级年级（例：2009级2年级）。*项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。五、教学条件教材中使用近3年出版的教材比例 %使用外文原版教材授课的课程课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例 %学校近5年累计向本专业投入的专业建设经费万元近5
5、年本专业生均教学经费数量* 年 年 年 年 年元元元元元生均实验仪器设备价值*元实验开出率 %本专业应开实验个数实际开出实验个数相对稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担的教学任务每次接受学生人数*教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。*实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。六、教学效果与社会评价近4届学生累计英语四级通过率 %近4届学生累计英语六级通过率 %专科近2届学生累计英语应用能力通过率 %近4年学生参加市级及以上部门组织的各种教学类竞赛（数学建模、电子设计竞赛等）或在国际比赛中获奖情况竞赛时间竞赛名称获奖等级本专业近
6、5年招生数 年 年 年 年 年近5年平均新生第一志愿报考率 %近4年毕业生情况 年 年 年 年本专业近4年毕业生一次性就业率%七、专业有关状况与人才需求分析1、历史沿革与成就2、目前专业优势与办学特色3、专业培养目标和人才培养规格的具体描述4、本专业人才培养的社会背景、产业背景、行业背景和职业背景的调研与论证以及人才需求情况与专业发展前景分析八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施1、专业建设的整体目标与思路2、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改调整的打算及理由3、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施4、专项经费投入情况与计划（包括过去4年内和未来3年内拟专项投入经费的年份、
7、建设项目和经费数额）5、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施6、教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等）的现状、目标、思路与措施7、教学管理的现状、目标、思路与措施8、产学研合作的现状、目标、思路与措施9、专业文化建设的现状、目标、思路与措施10、社会服务的现状、目标、思路与措施11、项目建设的进程与时间安排九、系院意见系院审核、推荐意见（系院公章）年 月 日九、学院评审意见学院根据专家评审意见确定是否立项、经费资助数量等（学院公章）年 月 日附件2：山东省高等学校高职高专特色专业建设标准一级指标二级指标建设标准1.专业规范1.1 建设目标坚持以服务为宗旨，
8、以就业为导向；校企合作紧密，成效明显，专业特色鲜明，达到省内领先水平。1.2标准制定以市场需求为导向，人才需求调研、毕业生跟踪反馈等机制健全并有效运行；专业标准具体明确，与行业、企业技术标准及国际通行的职业资格标准相吻合；课程标准、技能标准和评价标准等科学规范，可操作性强。1.3人才培养方案培养目标符合我省经济社会发展要求；培养规格定位准确；方案体现工学结合、校企合作、顶岗实习等人才培养模式和全面推进素质教育要求；质量保障体系健全有效；人才培养方案具有示范性、操作性和可借鉴性。2师资队伍2.1 师资结构专业带头人具有较高的教科研水平；教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良；专任教师具有硕士及以上
9、学位的比例达到80%以上，高级职称比例不少于30%；“双师型”教师比例达到专任教师的90%以上；专业教师保证每2年到企业实践锻炼不少于3个月；来自企业的优秀兼职教师与专业教师比例达到1：1；兼职教师承担的专业课时比例达到50%以上；生师比达到16:1。2.2师资质量任课教师教学改革意识和质量意识强，教科研水平、技术服务水平较高，在行业内具有较高声誉。3.教学条件3.1专项经费投入增长情况用于专业调研、师资队伍建设、教学条件建设、课程建设、教学改革等专项建设经费充足，近五年持续增长。3.2实践教学条件创建实境化、开放式、多功能的实践教学场所，实行“校中厂”、“厂中校”等实习实训基地建设模式；校内
10、实践教学基地设施先进，现代技术含量高，具有融实训、培训、技能鉴定于一体的生产性实训基地，能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要；具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地，企业指导人员指导效果好；必修实践实训课开出率100%。4.课程建设4.1 教学内容与课程体系改革教学内容、课程体系改革力度大，构建了以能力为核心的课程体系；课程内容能反映当前社会先进技术水平和最新岗位资格要求；教学内容和教学体系改革成效显著。4.2 教材建设主编国家规划教材或优秀教材；选用近3年出版的高职高专教材不少于70%，具有高职特色的高质量的自编教材。4.3 教学方法与手段改革突出学生的主体地位，因材施教，教学方法手段多样，专业课程采用一体化教学，教学效果好。4.4合作办学积极引进国外优质课程资源，将国际通行的职业资格标准融入教学内容，开展双语教学；国际合作交流机制健全，国内外合作办学有较好成效。4.5 教学管理教
