高 三 政 治 试 卷 讲 评 课 教 案.

《高 三 政 治 试 卷 讲 评 课 教 案.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高 三 政 治 试 卷 讲 评 课 教 案.（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高 三 政 治 试 卷 讲 评 课 教 案 洞口一中 邓了艳课题：高三政治试卷讲评课课程标准：查找存在的问题，评价学生的学习，教会学生答题教学目标：1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。2.从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。尤其是培养学生对政治信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。3.指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析问题、解决问题的能力。避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。教学重点难点：1.选择题：13、15、21、22、23题。2.主观题：38（2）、39（1）、39（2）题

2、教学方法：启发、探究-教 具：ppt课件高三政治试卷讲评（自制）教学过程：【试题评价】测试内容：必修一至必修四的基本知识（四个模块）的掌握情况，及对综合程度较高试题的把握程度。考查要点：基础知识、主干知识、基本原理 基本题型、典型设问、基本能力考查目的：落实基础知识，强化必考考点掌握基本题型，重视时政衔接体会复习方法，重视教材使用试题特点：试题以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。本次考试，知识点的覆盖面较广，有一定的综合性和难度。【学生答题情况分析】选择题错题人数统计题12题13题14题15题16题17题18题19题20题21题22题23题12人23人8人48人10人9

3、人15人6人13人19人27人27人主观题答题分析：38(1)结合材料一，运用相关经济生活知识分析产业互联网怎样推动了我国塑料行业供给侧的改革。此题材料简易，因而学生基本能答到点上.38(2)、39（1）、39(2)得分普遍不高，平均6分左右，主要表现如下：基础知识不扎实，不能再现课文基本观点；提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心；解题与答题思路不清晰、不科学，不够条理。审题不清，未按要求答题，答非所问，答题不够规范，不分层分点现象仍然存在；细读素材，获取和解读信息的能力有待提高建立正确联系，调动和运用知识的能力不够 讲评：13.内需包括国内投资需求和消费需求。读下图思考，在其他条件不变的

4、情况下，要使社会总需求曲线从AD向AD移动，政府必须完善社会保障，全面构建覆盖城乡居民的社会保障体系 完善就业服务体系，保证每个劳动者实现就业 增加财政支出，大力兴建公共文化设施 调整税收政策，增加国家财政收入A. B. C. D.图像表达的意思是价格不变需求量增加。符合题意的是D【解题技巧】曲线试题关键在确定数量关系，借助辅助线分析判断。第一，明确题目中的数量关系，即正相关还是反相关。第二，确定不同数量关系对应的图象，注意曲线的变化规律。要读懂曲线，仔细观察随着（自变量）的变化，（因变量）的变化。一般正相关图象曲线走向向上，反相关图象曲线走向向下。第三，数形对照，看其是否一致。把题干中的数量

5、关系与曲线对照，直接排除不一致的误项，再对剩余选项进行分析，确定正确选项。变式训练题：下表是 2015年3月27日某市油价调整表：90#汽油92#汽油95#汽油调整前调整后跌幅调整前调整后跌幅调整前调整后跌幅5.865.680.186.286.090.196.696.480.21汽油价格变动会引起燃油汽车需求的变化，如果其他条件不变，下图中(P表示汽油价格，Q表示燃油汽车需求量)表示正确的是()15. 2015年11月2日，我国自主研制具有完全自主知识产权的C919大型客机在上海中国商飞公司总装下线，C919共规划102项关键技术攻关，这一成果的取得意味着我国正式跻身世界上少数几个具有大型客机

6、研制能力国家的先进行列，C919的研发和生产制造表明高端装备制造业有利于带动我国经济结构的战略性调整，促进我国经济高速增长 我国已经跻身世界飞机制造强国行列，有利于增强我国综合国力 社会主义市场经济能够实行科学的宏观调控，发挥集中力量办大事的优势 我国实施创新驱动发展战略取得重要成就，是我国国家制造实力的重要体现A. B. C. D.解析：选项中促进我国经济高速增长表述有误，选项中我国已经跻身世界飞机制造强国行列，不符合现在实际情况，排除、，答案为D21. .我国古语古训蕴含着深刻的哲学道理。下列古训与其体现哲理相一致的是为者常成，行者常至-规律是客观的 自高必危，自满必溢-矛盾双方在一定条件

7、下相互转化 大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也-整体处于主导地位 非天所有，名因人立。名非天造，必从其实-坚持主观与客观相符合A. B. C. D.解析：为者常成，行者常至-体现重视实践作用，大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也体现重视量变积累，答案为C222015年9月，美国航天局科学家展示了他们所谓的迄今为止有关火星上存在水的最确凿证据：随季节变化的条纹状含盐流水痕迹。科学家还能够探测到浸满水的高氯酸盐分子的存在。这一发现使火星上存在生物的可能性变得更大了。这些发现进一步证明了（ ） 事物总是在运动变化发展中不断自己暴露和展现其本质 思维和存在具有同一性 世界的真正统

8、一性就在于它的物质性 矛盾的普遍性和特殊性相互联结，矛盾的特殊性寓于普遍性之中 A B C D解析：选项中事物不会自己暴露和展现其本质，选项中矛盾的特殊性寓于普遍性之中表述有误，排除，答案为B23. 2015年12月，四川卫视推出诗歌之王，创新性的将经典的诗歌文化与原创音乐重新结合，以精炼的诗为歌词，与音乐碰撞出火花，一方面让经典诗歌得以流传，另一方面，也拉近大众与诗歌之间的距离，真切的体会到诗歌之美。这从哲学上给我们的启示是（ ）主要矛盾决定事物的性质，次要矛盾影响主要矛盾的解决坚持辩证否定观，用外物的否定实现事物的发展 事物对立统一的关系是事物发展的源泉和动力正确处理和把握事物的联系促进事

9、物的发展 A. B. C. D.解析：材料主干侧重将诗歌文化与音乐二者结合，符合题意。选项主要矛盾决定事物的性质，次要矛盾影响主要矛盾的解决，表述有误，选项中用外物的否定实现事物的发展 ，表述有误，答案为D归纳：【选择题的方法技巧】首先，准确把握概念和原理。第二，养成好的做题习惯、学习习惯，熟读题干，浓缩成一句话。谁在干什么？赞成什么？反对什么？根据选择方向，思考答案。直接选正确的，排除错误的。主观题：38材料二2015年12月15日，中国政府网发起“汇众智，编规划”活动，由国务院牵头，就“十三五”规划编制工作广泛征求民意,2016年新年伊始，中央纪委监察部网站微信公众号开通运行，方便群众直接

10、举报有关党风政风的问题。如今，“互联网+政务”已经成为政府实现治理现代化的重要途径：通过发展监管型电子服务，解决监管“死角”问题；通过发展服务型电子服务，提升服务水平；通过发展约束型电子服务，构建对公权力的监督约束系统。38(2)结合材料二，运用政治生活知识分析互联网在推动中国民主政治建设进程中所发挥的作用。（14分）(2)推动了党风政风建设。（4分）为公民参与政治生活提供了便捷的途径，有利于提高公民参政意识和能力，有利于公民行使监督权。（4分）有利于提高政府的管理服务水平和行政效率，促进政府依法行政。（4分）推进国家治理体系和治理能力的现代化。（2分）39“灭人之国，必先去其史”国内外敌对势

11、力往往拿中国革命史、新中国历史来做文章，极尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。目前，历史虚无主义思潮的一个重要表现就是否定重要历史人物及淡忘英雄。历史虚无主义者借“人性复杂”“好人不好”“坏人不坏”“细节考证”来矮化、抹杀林则徐、邱少云、雷锋等在中华民族追求独立和富强进程中涌现出的英雄及其精神。历史虚无主义者还以主观化的态度曲解历史。如抛开历史背景，大肆宣扬辛亥革命打断了中国“平稳过渡”的发展进程；聚焦中国共产党在“文化大革命”“大跃进”中的失误和教训，大搞“翻案”和“重评”，却对新中国成立后中国共产党领导人民取得的巨大成就采取了“选择

12、性失明”。39(1)结合材料，运用文化生活知识说明历史虚无主义者否定英雄、矮化英雄思潮的危害性。（13分）39(1)抹煞中华优秀传统文化，割裂中华优秀传统文化的传承，动摇中华民族生存与发展的根基。（5分）颠覆人们的价值观，冲击社会主义核心价值观作为主流价值观的地位，不利于青少年树立正确的价值观、人生观。（4分）削弱中华民族的自信心和凝聚力，消融民族精神，阻碍经济社会发展及综合国力的提高。(4分)39历史虚无主义者还以主观化的态度曲解历史。如抛开历史背景，大肆宣扬辛亥革命打断了中国“平稳过渡”的发展进程；聚焦中国共产党在“文化大革命”“大跃进”中的失误和教训，大搞“翻案”和“重评”，却对新中国成

13、立后中国共产党领导人民取得的巨大成就采取了“选择性失明”。(2)运用矛盾特殊性的知识分析材料中历史虚无主义者曲解历史的观点的表现。(12分)(2)同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。辛亥革命前的中国没有完全的独立和主权，不可能像今天这样通过改革开放向现代国家“平稳过渡”。（5分）同一矛盾的两个方面也有其特殊性。 对于党在社会主义建设时期取得的成绩与不足，要坚持两点论与重点论的统一，着重把握本质与主流。（5分）材料中历史虚无主义者没有对相关历史事件矛盾的特殊性进行具体问题具体分析而妄下结论，属于形而上学的思想方法。（2分）归纳：主观题解题方法1.审设问，明确回答方向：看问什么？有什么要求？用什么知识？2.回忆相关知识。从教材目录顺序入手，回忆可能用到的知识，简单列举在设问旁边。3.阅读背景材料，筛选相关知识，找出重点知识和其他知识。4.规范书写答案。基础知识简明扼要地写段首，着重分析设问中的问题。