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1、 白杨 一.谈话导入，激发兴趣：师：同学们在我们祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸古道，还有那茫茫的大戈壁，在那茫茫的大戈壁上生长着一种和神奇和特别的植物，你们知道是什么吗？生：白杨师：不错今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨，它有何神奇特别之处。二、初读课文，整体把握 1、快速浏览课文 2、交流讨论：a 课文讲了一件什么事情 b 白杨树的特点是什么？（直 大 高 生长环境恶劣） 3、汇报交流成果：从课文找出句子回答。 你还喜欢文中的句子，把它找出来。三、指导重点语句，体会作者感情师：哥哥最后一个问题，看上去并没有什么特别的地方但为什么却引出爸爸一番意味深长的话。爸爸是怎样回答
2、小男孩的，全班齐读爸爸的回答。师：大家读的都非常不错，但是读的好还不够，你们在读的时候读懂了吗？那我现在考考你们“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗”生：不是，他也在表达他自己的心声。师：那他是要表达自己怎样的心声呢？（爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。） 师：是啊，爸爸这种立志像白杨树学习，扎根西部的精神是很值得我们尊敬和学习的。文章的最后写到，爸爸笑了。他为什么会笑呢？（在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。）师：看来大家都是聪明董事的好孩子。一看课文就明白了“爸爸的意思”他先是借白杨树比喻自己，以此托物言志的同时也教育了自己的孩子要像白杨树学习。现在我们再带有感情的把爸爸的话读一遍。四、总结 同学们，虽然在我们生长的城市难得见到白杨一面，但从课文中，相信大家对白杨树有了一定的了解，从作者点点滴滴的记叙中我想大家不仅对生长在西部，新疆的树和人有的不仅是喜爱，还些许的
