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1、 制定发展措施 教材版本中等职业教育德育课程改革国家规划新教材科 目职业生涯规划-第三单元第3课课 时2教材分析本节是在掌握确定发展目标和方法的理论知识上，具体落实阶段任课年级数控二年级教学课题职业生涯发展目标与措施第3课 制定发展措施教学内容学习如何制定措施来落实职业生涯规划的发展目标教学目标认知：了解终身学习与人生发展的关系，落实实现目标措施的方法，理解近期目标和发展措施的重要性情感价值观：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，形成为实现职业目标终身学习的理念，提高学生职业素养和职业能力的自觉性学以致用：掌握阶段目标的特点和制定要领，根据本人实际情况制定一份自己的近期目标，并追求长远目标
2、教学重点终身学习与人生发展的关系，明白为什么要终身学习如何“学会学习”提高学习能力，制定各个阶段目标完成“职业生涯的规划”教学难点让学生“学会学习”，引导学生制订各阶段职业发展目标教学方法案例教学法，问题启发，讨论法教学设备多媒体PPT板书设计第三单元 职业生涯发展目标与措施第3课 制定发展措施 发展措施的重要性发展措施与终身学习 终身学习与人生 学会学习 措施的三个要素制定发展措施 措施的要素以及制定要领 措施的三个制定要领 制定措施的思路 落实近期目标的措施要有计划第三单元 职业生涯发展目标与措施第3课 制定发展措施案例导入故事（PPT）学生观看视频：第一个进入太空的地球人加加林教师简单介
3、绍加加林事迹讲授新课讨论文中问题：有哪些职业虽然已经存在很久，但工作内容、方式、使用工具发生了很大变化？(医生，教师，）展示PPT：城市发展进步继续展示PPT 伤仲永事例毛泽东事例让学生带着问题观看加加林故事问：1、加加林有什么梦？他怎样为美梦成真做出努力？2、 他一生曾静再哪些学校或部门学习或接受培训，曾从事哪些职业？3、 他成功成为第一个进入太空的地球人后，他还有新的梦吗？他还学习吗？教师引导学生得出结论：加加林成功的奥秘：对梦的追求，终身学习的毅力1、 发展措施与终身学习1、 发展措施的重要性目标变为现实，必须有实实在在的努力，否则只能是空想2、 终身学习与人生(采用案例分析法)为什么要
4、学习？社会进步，社会职业的要求终身学习的意义列举学习正面与反面的例子反面人物：仲永的故事，他为什么从一个神通变成一个普通人正面人物：一代伟人毛泽东终身都在学习通过正反列子，学生讨论得出结论终身学习意义是：（1） 科技进步、社会发展拉动的职业演变（2） 经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高（3） 市场就业体制的进一步完善，劳动者合理流动也将更趋合理加加林的求学背景和我们中职学生有相似的地方，这个案例容易引起学生共鸣，激发学生探讨如何去学习去追梦抛出问题让学生讨论，各抒己见，保持继续学习的势头，引导学生思考“为什么要学习”为解决学生为什么要终身学习打下伏笔，学生带着问题去一步一步解决问题
5、，这样能引发学生兴趣。找的案例也是学生熟悉的人物，有了一定认知后学生能理性的分析从而得出结论，只有不断学习才能适应社会，才能促进社会发展教学环节教学内容教学意图PPT故事“为什么不要金山而要点金术”（让学生明白受人以鱼不如受人以渔）头脑风暴PPT展示“脚踏实地，追逐梦想”以本案例为例引导学生分析措施的制定及其思路讨论学习PPT展示“成功没有偶然” 课后反思3、 学会学习培养学习能力注意力观察力记忆力思维力想象力PPT展示学习方法如何训练学习能力让学生理解并学会举一反三的训练学习能力练习：选几位同学，请他们每人提出一个问题，在座的同学用发散思维或其他方法，想出新主意引导提问：2、 措施的要素以及
6、制定要领1、 措施的三个要素（了解概念）任务：关于做什么的问题标准：做到什么程度的问题时间：任务完成时间观看案例后2、 措施制定的三个要领具体的：强调具体的内容要实在可行的：强调措施要符合自身条件和外部环境，有可操作性针对性强的：强调措施不仅要指向目标，还要指向本人与目标的差距3、 制定的思路“近细远粗”的思路：当下的目标是重要的阶段，是后面的目标的牢固基石，长远的目标可能会发生变化针对“三个方面”的思路：为近期服务，为中期做保障，为长远打下基础“弥补差距”的思路：找出现有知识能力和今后职业岗位的差距，现有专业技能与职业的差距，现有道德水准与职业的差距根据措施要素和同学相互交流彼此的生涯规划与
7、发展措施，按措施要素和制定要领提出建议学生在本目中讨论不需要详细的说出目标措施，简单说个发展措施的大纲计划即可。比如：列出表格帮助学生构建发展阶梯，结合所学专业，结合实际情况分析制定措施，按下表所示项目标准时间自我分析专业知识社会能力练一练：观看视频后，按第2目录的思路写出小蓉的成功计划引导学生制定一份在校的学习计划三、落实近期目标的措施要有计划措施必须去落实，否则目标无法实现。对于实现近期目标的措施，更要有实施的计划。我们应该学会制订执行计划，并用执行计划约束自己的行为学习编写年度计划、月计划、周计划，养成每天安排好自己学习生活的习惯布置作业：小组编排周计划，月计划，年计划比如：针对本班数控
8、专业学生时间任务标准在校一年级知识学习期末取得优异成绩二年级专业学习考取数控中级技工证三年级能力提升考取数控高级技工证，参加技能大赛四年级能力提升成为优秀毕业生，拿到大专文凭毕业后毕业5-10年社会实践提升能力取得数控技师，数控高级技师证，成为一名优秀员工本课内容操作性强，通过案例教学，分组讨论和学生练习，让学生明白学习的重要性，学会学习，明确目标，制订符合自身的职业生涯规划。本节主要是学以致用，学生由于前一课的知识点还没有消化好，因此将知识转化成能力方面欠缺，还需要调动学生学习积极性我们的学生正是基础较差才导致中考失利，选择技工学校学习，他们大都在学习上没有正确的学习方法和习惯，所以通过简答
9、案例帮助学生认识学习能力，让他们知道只要通过训练掌握了学习方法就可以提高学习效率，间接提高学生学习的自信心练一练，让学生参与，激发学生思考的训练 通过讨论，激发学生创新思维，发散思维，理解学会学习对职业生涯发展的重要作用本目是本课的重点和难点，很多中职生习惯散漫，做事没有明确目标安排，所以本节完成有一定难度，通过学生讨论合作学习，以书上案例作参考，引导学生像案例中的人物安排好自己的学习生活，制定明确具体的措施对于我们的学生制定计划要由简单到复杂，主要通过学生的参与学习去提高学生自主学习能力一般情况下学生能够完成一份时间计划，然后再层层剥茧的方式引导学生完成下一步执行计划学生制定执行计划，培养学生目标管理的意识，学会自我管理扬帆起航，从简单计划开始让学生在练习中得到拓展
