《现代教育技术 教学课件 ppt 作者 祝士明现代教育技术01章 1-3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代教育技术 教学课件 ppt 作者 祝士明现代教育技术01章 1-3（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、现代教育技术对现代教育的作用 现代教育技术对现代教育的影响,1.3 现代教育技术对现代教育的作用和影响,促进了教育质量的提高 德育方面：德育包括知、情、意、行等基本要素和环节。 “知”就是对学生进行思想道德知识、科学的世界观、人生观等方面的知识教育。采用现代教育技术可以改变空洞的说教，将抽象知识形象地表达出来，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且使他们易于理解和接受。“情”就是对学生进行道德情感教育，并且要以情动人，用真情打动学生的心灵。运用现代教育技术可以通过将学生带入具体的或模拟的情景之中，引起学生情感上的共鸣，促进学生道德情感的熏陶和培养。“意”就是对学生培养良好的意志品质的培养。利用现代教
2、育技术可以形象生动地反映模范先进事迹，以此激励学生，培养他们勇敢、坚定的道德意志。“行”就是要培养学生良好的道德行为。现代教育技术的应用可以真实地展现社会弘扬的道德标准，促进学生良好道德情操的形成。,1.3.1 现代教育技术对现代教育的作用,智育方面： 现代教育技术能够突破时间、空间、宏观、微观的限制，并能用文字、图形、图像、视频、音频、动画等多媒体方式为学习者提供丰富的教育信息。 能促进学习者智能发展过程，提高学习兴趣和掌握知识的能力。 有助于学习者技能的培养。技能培养是现代教育的重要组成部分，特别是职业教育，更注重职业技能的培养。,1.3.1 现代教育技术对现代教育的作用,体育方面： 现代
3、教育技术可以在体育教学中发挥作用。如利用电视、多媒体课件等手段进行教学，可以让学习者观看、模仿标准的姿势和动作、姿态，还能记录学习者的动作、姿态，以便分析和纠正。另外，现代教育技术能使学习者轻松愉快地学习，减轻其学习负担，增进其健康。,1.3.1 现代教育技术对现代教育的作用,促进教学效率的提高 教学效率是指在一定的时间内完成了多少教学任务。提高教学效率就是教师在特定的时间内能完成更多的教学任务，学习者能学到更多的东西。学习中，眼和耳最有效。人的学习是通过各种感官（眼、耳、鼻、舌、身）把外界信息传递到大脑中而形成的，这些感官的功能各异，但在接受知识上，眼和耳最有效。多种感官并用，学习效率最高。
4、通过运用现代教育技术，可以使上述两个学习规律有效地体现出来,1.3.1 现代教育技术对现代教育的作用,扩大教育规模 现代教育技术的使用，扩大了教育信息传递的范围，突破了课堂和学校教学的时空限制，使更多人受到了教育。利用广播、电视、通信卫星、计算机网络等技术，教师可以同时对数以万计的学习者进行教学活动。不仅如此，教师还能利用这些手段实现对信息的存储、加工、双向传递等功能，使学习者在任何时间地点都可获取教学信息，实现非现场、非实时的教学活动。,1.3.1 现代教育技术对现代教育的作用,1.3.1 现代教育技术对现代教育的作用,促进教育改革 教育手段和方法的改革：现代教育技术将现代信息技术引入教育领
5、域，使教育手段多样化、多媒体化，从而产生了新的教学方法媒体教学法。 教育方式的改革：现代信息技术是教学活动的时间、空间的扩展和延伸，教育者可借助电子媒体大范围地传递教育信息并与学习者进行广泛交流。学习者可借助电子媒体在无限的时空中获取信息，并向许多教师或专家请教。教学活动的场合和方式多样化。借助电子媒体，师生可以进行多种方式的活动，打破了传统课堂讲授单一的固定模式。,1.3.1 现代教育技术对现代教育的作用,教育体制的改革：目前，包括我国在内的许多国家利用广播电视、卫星电视、计算机通讯网络开展职业教育、成人教育和终身教育，并把它们纳入整个国家的教育体制。电话、电视、电脑进入家庭，并深入社会的各
6、个阶层，为家庭教育、社会教育和学校教育的协调与合作提供了物质技术保证，也为整体的，全方位的大教育观和教育体系的形成提供了强有力支持,1.3.2 现代教育技术对现代教育的影响,对学校教育的影响 现代教育技术的应用使学校之间的联合变得非常容易，且不受地域的限制。一方面使具有优势互补条件的学校加强联合，另一方面进一步加强了学校之间的竞争，因为地域的影响已经不是主要的因素，更多的取决于它能提供给学生信息的质量和数量。 对教学模式的影响 现代教育技术的应用使学习者的学习方式由单一的课堂学习方式向多方式和多途径方向发展。教材和教师不再是学习者获取知识的唯一对象，通过多媒体与网络技术，学习者不仅可以在课堂上
7、通过教师讲授及多媒体计算机教学方式获取知识，也可以通过多媒体课件或信息网络进行个别化学习。,1.3.2 现代教育技术对现代教育的影响,对教师的影响 传统上，学习以教师为中心，教师主讲，学习者被动“灌输”。引入现代教育技术，教学方式将发生深刻变化。教师不仅仅是知识的传递者，更是学习者学习的设计者。教师角色也从原来以教师为中心的“讲解者”，转化为以学习者为中心的“指导者”、“帮助者”和“促进者”，教师以教为主转变为促进学习者学习为主。,1.3.2 现代教育技术对现代教育的影响,对学习者的影响 将现代教育技术应用到课堂教学之中，可以加速学习者对事物的感知过程，促进认识的变化，加深理解、增强记忆和提高
8、应用能力，使学习者对学习的内容、时间、难度及进度的选择都具有更大的自由度。特别是个别化、多媒体化以及网络化的学习环境，可以使学习者根据自己的特点和水平选择合适的学习进度，在轻松的环境中学习，实现真正的“教育平等”。学习者也由原来单纯听讲、接受灌输的被动地位，转变为有机会主动参与教学、参与操作、发现知识、理解知识、掌握知识进行分析问题解决问题的主体地位。,1.3.2 现代教育技术对现代教育的影响,对学习方式的影响 阅读方式的变革：从文本阅读到超文本阅读。电子出版物向人们展示了全新而高效的超文本阅读与检索方式。 写作方式的变革：从手写走向键盘输入、扫描输入及语言输入等；从单纯的文字写作到图文并茂、
9、声形并茂的多媒体方式。 计算方式的变革：计算方式的变革使读、写、算融为一体。图像、声音及影视的数字化使人类逐步进入了“虚拟现实”的计算机仿真世界。,1.3.2 现代教育技术对现代教育的影响,对教学过程的影响 现代教育技术的应用，使教学过程由传统的完成认识性任务、钻研教材和设计教学过程转变为意义建构理论指导下的教学过程。知识不是通过教师灌输得到的，而是学习者在一定的情境下借助教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。,1.3.2 现代教育技术对现代教育的影响,对教学媒体的影响 现代教育技术的应用，使教学媒体由教师的讲解工具转变为学习者的认知工具。教学媒体的新的特点表现在：教学信息显示多媒体化；教学信息处理数字化；教学信息储存光盘化；教学信息传输网络化；教学过程智能化。,
