第六课_矛盾观点与人生动力

《第六课_矛盾观点与人生动力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六课_矛盾观点与人生动力（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中等职业教育课程改革国家规划新教材,第二单元,用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度,第六课 矛盾观点与人生动力,我们怎样看待网络呢？,双刃剑,2012/3/27-,2,网络对人们来说就是把“双刃剑”，有利有弊，一方面人们通过它可以快速获取更多的信息，开阔了人们的视野，给人们生活带来的方便；另一方面网络上的信息真假难辨，使人受到不良信息的影响，甚至可以给人造成很大的伤害。,技术应用的两面性,层出不穷的新技术，促进了社会的进步，把我们的生活变得日益丰富多彩，给人们带来财富，提升了经济效益和社会效益。,实际生活中，技术可能带来不理想的后果，甚至造成危害，技术应用造成的负面问题让人烦恼。 百年难解的

2、白色塑料袋； 城市生活中的流动杀手，空气污染的罪魁祸首之一： 地球污染的超级公害： 网络世界的海洛因： 伦理底线的终结者： 引爆人类的恐怖炸弹： ,提问：怎样用哲学观点看待科技的两面性？,汽车,电池,电子游戏,克隆,核武器,一、矛盾是人生发展的动力 1.人生发展中的矛盾不能回避 2.矛盾是事物发展的源泉和动力 3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展 二、坚持内外因相结合，促进人生发展 1. 人生发展不能只靠外部环境 2. 事物的发展是内外因共同做用的结果 3. 正确处理自身努力和外部条件的关系,人的一生是在不断产生矛盾和解决矛盾中度过的。生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各种各样矛盾的

3、历程。,思考：这幅漫画说明了什么哲学道理？,1.人生发展中的矛盾不能回避,人生发展的困惑：,说一说,谈谈社会需求与自身现状之间的矛盾(P69),我的矛无坚不摧！,我的盾没有利器能穿过它！,如果用你的矛去刺你的盾，如何？,！？,自相矛盾,这里的“矛盾”是逻辑矛盾，而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。,思考：两者相互对立和斗争的方面是什么？ 他们的彼此斗争带来了什么结果？,事物内部的既对立又统一的关系叫做矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。,（1）矛盾的含义,2.矛盾是事物发展的源泉和动力,请根据矛盾的“对立性”含义填空：,喜 攻 强 深,吸引 遗传 民主 战争,悲,排斥,变异,法制,和平,浅,弱,守,“

4、对立”，是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性、趋势。 “斗争性”。,磁铁现象（N极与S极） 教与学 高与矮 正确与错误,矛盾双方既对立又统一的关系,虚心使人进步，骄傲使人落后。 吃一堑，长一智。 天下事有难易乎？为之，则难者也易也；不为，则易者也难也。,统一：矛盾双方相互依赖和相互转化,塞翁失马焉知非福,不剪:,剪之:,冤家路窄，利益有冲突,甲,乙,对立,你死我亡，一绳系两命,统一,甲乙构成一对矛盾,讨论:他们应该怎么办？,提示：这里的矛盾双方是否彼此孤立、静止不变？,漫画：“剪”与“不剪”,老鼠昼伏夜出,猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西,老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就

5、藏得无影无踪,猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息,老鼠会“装死”,猫会“假眠”,天敌,美国北部有个小岛，岛上有驯鹿，也有狼，狼是鹿的天敌，狼存在，鹿就有被狼群吃掉的危险。在这种情况下，牧民们为了保障鹿的成长，就开展打狼运动，把狼斩尽杀绝。在他们看来，消灭了狼，驯鹿就会增多。灭狼之后，小岛一度成了驯鹿的天堂。它们再也用不着竖起耳朵吃草，用不着狂奔逃生了，头数也有所增加。但是，好景不长。第二年冬天，天降大雪，由于驯鹿太多，牧草有限，加上驯鹿种群退化，体质下降，一大批驯鹿冻饿而死，鹿的数量大减。从这里，牧民们悟出一个道理，狼固然捕杀驯鹿，但是，它的作用并非都是消极的。它起着择优汰劣、限制驯鹿数量

6、、防止“鹿口爆炸”、驱赶驯鹿奔跑跳跃、保持生机的作用。没办法，牧民只得重新引狼入岛。不久，狼和驯鹿保持着相对平衡，驯鹿又正常地发展起来。,问题：在这个故事中狼和鹿之间是一种什么关系？ 这种关系对驯鹿的正常发展起到了什么作用？,由于矛盾的斗争性和矛盾的统一性相互联结，对立的双方又统一又斗争，才推动了事物向前发展。因此，矛盾（既对立又统一）是事物发展的动力和源泉。,（2）矛盾是事物发展的动力与源泉,生活中我们还能找到哪些 这样的事例和现象？,想一想,先进与落后,美与丑,战争与和平,高与矮,马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？”在马克思看来，锁

7、的制造日臻完善，钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。为什么？,事物是对立统一的。,想一想,足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的,头脑风暴,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,我们身边存在着的矛盾的事物或现象,（3）矛盾的特征,A.矛盾的普遍性就是指矛盾是世界的普遍状态。,事事有矛盾：矛盾存在于一切事物之中。 时时有矛盾：矛盾贯穿事物发展过程的始终。,B.矛盾的特殊性 矛盾的特殊性是指，具体事物所包含的矛盾和事物不同发展

8、阶段的矛盾都各有其特点。,猜猜他（她）是谁?,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。,个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。,大家是根据什么把他们分辨出来的呢？,不同事物中有不同的矛盾。,蛾子,幼虫,卵,自然领域,同一事物的不同过程中，也有各自不同的矛盾。,社会领域,(4）用矛盾的观点看问题 A、坚持两点论，学会一分为二地和全面地看问题。,矛盾的普遍性要求我们一分为二看问题,

9、B、坚持从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，促进事物的发展。,网络对人们来说就是把“双刃剑”，有利有弊，一方面人们通过它可以快速获取更多的信息，开阔了人们的视野，给人们生活带来的方便；另一方面网络上的信息真假难辨，使人受到不良信息的影响，甚至可以给人造成很大的伤害。,我们应怎样正确面对网络的“双刃剑”问题？,常言道:“水火不容”,着了火用水浇就行了。你认为如何？,思考,灭 火,着 火,矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析,传说有一个赵国人，因为家中老鼠成灾，吃尽了苦头，就向中山国要了一只猫。这只猫很会捉老鼠，但也爱吃鸡。过了一个月，他家的老鼠确实没有了，可是鸡也没有了。他的儿子为这事发愁，对

10、其父说；“为什么不把猫赶走呢？”他父亲说：“这个道理不是你所能懂得的。我家的祸害在于老鼠，不在于鸡。老鼠偷吃粮食，咬坏衣服，穿通墙壁，毁坏家具，我们就要挨饿受冻了，这不比没有鸡的害处大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢！为什么要把猫赶走呢？”,讨论：该故事包含什么哲学道理？,案例分析： 蔡桓公讳疾忌医的故事非常生动地说明了掩盖矛盾、回避矛盾的危害。生活中有些人总希望自己周围没有矛盾，不愿意承认矛盾的存在，甚至是遇到矛盾绕着走。,3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展,思考：1.矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？ 2.我们应该怎样看待矛盾？,(1）积极面对矛盾： A.矛盾是一

11、切事物所固有的，不以人们的主观意志为转移，矛盾不会因为我们惧怕它、回避它而消失，也不会因为我们任意夸大或缩小而改变。 B.我们必须敢于承认矛盾、正视矛盾，积极地面对它，不能害怕、回避和掩盖矛盾。,士兵突击中主人公许三多,如何看待傻和聪明之间的对立统一?,（2）用矛盾观点正确分析和解决人生道路上的矛盾,A.全面分析矛盾的两个方面,电视剧士兵突击中的许三多，看上去有点傻，有点笨，但他脚踏实地，埋头工作，纯朴憨厚，作出了实实在在的贡献，也取得了实实在在的进步，这正是他做人的聪明之处。从许三多身上，我们如何认识傻和聪明之间的对立统一呢？,人无完人，要善于分析自身的优缺点。,仲由问孔子：“听了就去干吗？

12、” 孔子答：“不能！” 冉求问孔子：“听了就去干吗？” 孔子答：“干吧！” 华西问孔子：“为什么同一个问 题，回答不一样呢？”,孔子说： 冉求很畏缩，我要鼓励他； 仲由好勇过人，我要约束他。,B.具体问题具体分析，找出解决矛盾的正确方法,刘伟 ，北京人，生于1987年10月，中国达人秀第一季总冠军。 10岁时因触电意外失去双臂，12岁时开始学习游泳，并在14岁那年在残疾人游泳锦标赛上获得两金一银，后因患过敏性紫癜不得不放弃游泳生涯。但他并没有放弃梦想，而是潜心投入他深爱的音乐事业。19岁,成绩优秀的他放弃上大学的机会，开始自学钢琴，只用了一年时间，就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平。,刘伟的

13、别样人生,思考：刘伟成功的原因是什么？,不同的态度 不同的结果,放弃,半途而废,挑战,一事无成,成 功,矛盾,课堂小结,人生充满矛盾,选择积极的人生态度 促进自身发展,时时有矛盾 事事有矛盾,正视矛盾，用矛盾的观点看问题，消除对立，化解矛盾，推动自身发展,课堂小结,矛盾是事物发展的源泉和动力,1.下列体现了矛盾观点的有（ ）。 金无足赤，人无完人 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚 A. B. C. D. ,实时操练,B,.,2.福楼拜说：“世界上没有两粒相同的砂子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”从哲学上看，这是因为( ) A.世界上的事物各不相同 B.

14、世界充满了矛盾 C.每个事物的具体矛盾各不相同 D.矛盾贯穿于事物发展过程的始终,C,实时操练,被英国媒体称做“东方之星”的丁俊晖性 格内向、好强，是个外柔内刚的孩子。台球是 一项需要强抗压能力的体育运动，软弱的孩子 无法承受。强大的心理素质和自信，让丁俊晖 具备了成为一名伟大斯诺克选手应该拥有的最 关键的因素。他从9岁起开始接触台球，浓厚 的兴趣和坚强的意志支撑着他每天练习八个小 时。父亲带他参加了中国台球国家队，拜台球 界的顶尖高手为师，在球台上磨练技术，参加比赛获得经 验。在经济困难的时候，父亲劝说母亲卖掉房子供他继续 打球。在丁俊晖的身边，父亲负责他的练习、比赛，母亲 负责他的饮食起居

15、，经纪人帮他对外联络、安排训练日程 及比赛时间，赞助商负责涉外公关、包装和他的学习。 1.促成丁俊晖成功的原因都有哪些？ 2.只有家人、经纪人、赞助商的帮助能否带来他的成功？,1.人生发展不只靠外部环境,二、坚持内外因相结合，促进人生发展,结论：任何具体事物的发展都是由多种矛盾引起的，有事物内部的矛盾，也有事物外部的矛盾。一个人的成功，离不开外部条件，但仅有优良的外部条件是远远不够的，还依赖于他自身优秀的素质和刻苦的训练。,事物的内部矛盾,外因,事物与其他事物之间的对立统一，即外部矛盾,内因,事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。,(1）内因和外因的含义,2.事物的发展是内因外因共同作用的结

16、果,“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？,蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？,想一想,种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料等行不行？,这说明了事物的发展需要哪两个原因呢？,事物的变化发展是内外因共同作用的结果，两者同时存在，缺一不可。,小鸡的出生,结合, 由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的条件是什么？ 两个条件的作用各是什么？,想一想： 不同的内因，在相同的外因作用下，出现了不同性质的结果，这说明内因在事物的变化发展中起到了怎样的作用呢？,A.内因是事物发展的根据，决定着事物的性质和发展方向,(2)内因和外因的辩证关系, 为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？,外因在事物变化发展中起到了什么作用？,39 C,37-39 C,37 C,B.外因是事物变化