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1、一、单项选择题1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（ ）C亚里士多德 2、在教育研究的科学化历程中，（B分析为主的时期）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。3、教育研究活动的起始环节是（ ）B选择课题 4、教育研究活动的最后一个环节是（C教育研究成果的评价5、（C综合性原则）不是教育研究方法的基本原则 6、课题论证的目的是（A避免选题的盲目性 7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（ ）D时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（ ）B课题论证 9、确立选题的重要
2、依据源于（D问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（B二次文献 11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（ C文献检索 12、以下属于二次文献的有（ C文摘 13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B逆查法 14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（ C引文查找法 15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（ A日记描述法 16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是A结构式观察 17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（A直
3、接观察与间接观察 18、最早使用日记描述法的是（B裴斯泰洛齐19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（C结构式观察 20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（D个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（C发展调查 22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（A开放式问题 23、访谈调查最大的优点是（A灵活性强 24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（C牵涉个人问题的问题 25、最早提出“实验教育学”名称的是（A梅伊曼 26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（A杜威 27、教育实验中，具有明显重复性的是（C验证性实验 28未按随机
4、原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（ C准实验 29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（D实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是（C年鉴 31、历史研究的核心是（ B历史事件与历史过程发展规律的揭示32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（ A日记描述法 33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ A内在效度 34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（B确认性实验、探索性实验和验证性实验35一般来说，教育科学研究成
5、果评价的主要形式是A研究者自评 36教育科学研究的本质特征是B创新 37、组成教育科学研究的三个基本要素是（ C现象与客观事实、科学理论、方法与技术38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作A教育研究法 39、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（ ）D预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（ C实验法 41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ B教育调查研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（B发展调查 43、在实验中研究对象
6、被欺骗，调查者的道德责任是D实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（A直觉观察时期 45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（ D形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ D时机问题47、课题研究的设计一般不包括（ D预测研究结果48、科学研究始于（ B问题 49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（ D样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（ A可行性 51、如果
7、教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（B一次文献 52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（B二次文献 53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（B逆查法 54、以下属于二次文献的是（A索引 55在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是A外部评论 56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（A分类 57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（A书籍 58、研究生没有公开发表的学位论文属于（C教育档案）类文献59、以下属于三次文献的是（C手册 60、以下属于一次文献的是（B论文
8、61、教育观察研究的基本特点（ ）A有明确的观察目的B对观察对象不加任何干预控制C有翔实的观察记录D以上都是62、（ ）不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法C画图 63、教育观察研究的记录方法主要包括A描述记录 B取样记录C行为核对表D以上都是64、描述记录的方法包括（A日记记录法B一事记录法C连续记录法D以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的是（ A目的性B客观性C自觉性D以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（ ）B观察目的67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（ ）A自然情境中的观察和实验室观察 68、以下那类方法是按照观察的方式分的（ ）B直接观察与间
9、接观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事（ ）D教育现场观察70、时间取样观察是（ D在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（ B普遍调查和个案调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（ D发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（D访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（D预测调查75、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（B问卷调查 76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（ ）C结构性访谈调查和非结构性访谈调查77
10、、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（ C普遍调查 78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（ B发展调查 79、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是（ B个案调查 80、在调查问卷中，对问题的表述应当（D保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是（ ）D肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括A研究假设B自变量、因变量、控制变量C实验处理D以上都是83、教育实验研究的基本特点A因果关系的探讨B自变量的操作C合理控制无关变量D以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（
11、 ）A实验室实验和自然实验 85、按实验控制程度，教育实验可以分为（ ）A前实验、准实验和真实验 86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（ ）A准实验 87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（ ）A内在效度 88、实验研究变量的三个组成部分是（ ）A实验变量、效果变量和无关变量 89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（ D培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（ D外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是（D变量控制92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（ A自变量 93、要了解直观性教
12、学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（ C实验法 94、以教育理论为主的科学研究成果是（ B学术专著 95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（ A教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为（A学术论文 97、教育实验研究报告的主要部分是研究的（ B方法 98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是（D收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在（ A有充分的论据和严密的论证B有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D以上都是100、调查问卷应该放在调查
13、报告的以下哪个部分（ D附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病宜采用哪种调查法？D普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是D作者姓名书名出版单位和时间页数）103、下列选项不属于访谈调查优点的是（B调查的范围广 104、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（D样本容量要大105、历史上最早进行专门教育调查的学者是（D肯德尔106、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（D教育现场观察107、以下不属于二次文献特征的是（ D原始性108、以下关于定向访谈描述错误的是（ D它事先不设计详细的访谈提纲109、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（ B个案调查 110、下面关于自然实验描述错误的是（ C借助设备仪器进行 111、在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是（ ）A信度 112、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（ ）D单因子实验研究113、下面关于教育行动研究理解不正确的是（ ）D它是在虚拟的环境中进行的研究114、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（ ）D反思115、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（ ）
