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1、南通市如皋教研室专家讲座提纲如皋教研室语文教研员何芳梅老师讲座提纲主讲：如皋市教研室何芳梅内容：高三语文第二轮复习的一些做法第一轮，以知识带练习；第二轮，以练习带知识；第三轮，综合训练。低起点，高密度，快步伐。1基础知识：细水长流，不断流；聚沙成塔。编写“天天练”，语音、成语、病句、名句默写必有，配一则文言文阅读、现代文阅读（文学类、论述类、实用类），排成16开正反面。2文言文：多读多练。（1）第二轮注重教会学生猜读的方法，让学生进入文本读懂文章。（2）文言翻译：直译为主，字字落实，语句通顺，语气一致。江苏省09年文言翻译阅卷标准已经改变，首先要求语意正确，然后得分点翻译正确。这样造成了双重扣
2、分，整体把握文言句义就犹为重要。翻译的评改一定要让学生自查原因，自我纠正。（3）平时教授文言文，要注重诵读和翻译；强调学生的个人思维，不可以以大组思维代替小组思维不可以以小组思维代替个人思维。3现代文阅读（1）加大阅读量，注重整体感知。（2）教会学生怎样静心研读文本，教会学生不同文体的读法。（3）要求学生一定要把自己想好的答案写下来。（4）讲评让学生对照答案找差距，自己重新完善答案。4作文（1）作文是高考语文复习的重中之重。江苏09年阅卷，作文不在有切入分，直接分成不同的等级，其中最重要的标准是是否切题。重抓审题，保证基本分（46-50分）。保证训练篇数，每周1篇，评奖重视审题和结构。（2）高
3、一训练记叙文，高二上训练议论文，高二下文体不限。高一写的记叙文要求学生一直保留到高二下，高二下和高三对以往写的作文进行修改。（3）高三后期，学生要精通熟练最拿手的文体，有最拿手的文章，用得通透的材料。如皋教研室数学教研员殷高荣老师讲座提纲一、对2010年江苏数学高考的总体预测2010年江苏高考在五严要求大背景下，受到的冲击比较大。就拿如皋市高三复习来讲，上学期比较松，周六、周日学生放假，一轮复习与以往年份相比，效果较差。据了解，全省多数地区都受到不同程度的影响。个人估计，2010年江苏高考数学命题难度在2009年基础上只会有所降低，不会提高。尽管2010年江苏文理科分开划线，但前160分是文理
4、合卷，因此，前160分内容不会怎么难。后40分可能有难度，但前面四选二的矩阵、极坐标参数方程的20分一般不难，后面20分必做题应该有一定难度。从试题知识点的覆盖来看，A级知识点的覆盖在30%左右，B级知识点的覆盖在85%左右，C级知识点覆盖率几乎100%。二、对二轮复习的建议1降低起点和难度，重视基础，将基础知识点连成线，线结成网。如皋市的做法是：将大专题分解成小专题，一周两到三个小专题，每个小专题一节课左右；每周一到两套综合练习，难度系数0.65-0.7，均分控制在100-110分左右，讲评时间控制在一节课左右；两套小题训练，6道基础题，6道中等难度题，2道较难题；一到两套中档题，相当于解答
5、题的前三题的难度，当然，并不是说高考中低档题只是高考的前三题，现在的高考数学难题一般讲究入口宽，深入难，即使对基础一般一点的学生也不能跟他们笼统讲放弃后两题，有的时候后两题的第一问也是中低档题的难度。根据考试说明，备课组按A、B、C能级要求，列一个知识点的细目表，那些已经覆盖过的，做一个记号，防止出现遗漏，象有一年试卷中出现了直线的方向向量的问题，很多老师在复习时没有引起注意，学生高考时吃了亏。2关于试卷的批改、矫正、讲评如皋的高三数学老师，有一半带一个班，所有数学课节加起来一个班有近二十节，教双班的就是尽四十节，试卷批改量大，批改质量很难把握。我们的做法是，对于周练、大市模拟题统一全部批阅，
6、对于其它练习，批四分之一至二分之一，另外的发挥学习小组的作用，让学生小组批阅。对于错误率较低的基础题不集中讲评（个别面评），错误率在20%-30%的题目，先让学生小组讨论、展示，分析错误原因，然后弄清楚如何订正，如何防止出错。对非常难的题目一般只给出参考答案，只对（冲击全省前五千名）学生进行个别讲解，不面向全体学生讲评，不要求全体学生订正。每个学校的备课组，都有专人汇总错题，每隔一段时间专门做一次矫正练习，进行强化训练，避免常做常错。3对教材内容的考点预测和复习建议立体几何主要考查平行垂直问题，以证明为主，立体几何中的探究性问题考的可能性不大，填空题主要是有关面积体积的计算。解析几何考中档题的
7、可能性较大，重点还是直线和园，也可能是以椭圆为背景，但落脚点一般还是在直线与圆的关系上；双曲线也有可能考，一般不会难，填空题的可能性大；抛物线要注意开口向上、向下的情况，尽管抛物线是A级要求，但开口向上或向下的抛物线会与二次函数的图象，一元二次不等式联系起来，而后者往往是常考的内容。解析几何中的一些所谓传统经典题型如焦点弦问题考的可能性不大，建议不要在上面浪费时间。数列仍然以考查等差、等比数列为主，有些整体为等差、等比数列问题需要引起注意，要淡化递推数列问题。三角和向量中有两个C级要求，两角和与差的三角函数和向量的数量积一般以中档题的形式出现，也可能与函数不等式结合，需要引起重视。导数的几何意
8、义、物理意义需要引起注意，利用导数研究函数的单调性、极值，对三次函数图象的几种特征应让学生搞清楚（三次函数图象与它对应的导函数的图象之间的对应关系），三角函数、对数函数、指数函数的导数的应用也要引起重视。数学思想方法不一定要专门讲，最好贯穿于数学复习过程中，在平时要注意渗透。分类讨论是一个难点，也是高考中的必考点，要让学生学会分类的标准，不遗漏、不重复，从特殊着手，讨论一个争一个的分。加试题的训练最好以二加四为宜，二为矩阵和极坐标与参数方程，四为概率选修部分、排列组合与二项式定理、数学归纳法，空间向量与立体几何等。时间为四十五分钟。这样保证每次练习都能覆盖所有选修内容。4关于资料的选取和使用复
9、习过程中可以以一本资料为蓝本，如三维设计（如皋多数学校用），南师大的复习资料等，但学生手头的资料不能多，最好一本，资料不宜厚，教师身边可以有多本资料，教师要多做题，在学生资料的基础上给予补充完善。现在离高考仅剩八十多天，学生一天要复习那么多课，很紧张。不能老师一直讲，或者学生一直做，这样学生容易疲劳，效率会很低。根据心理学原理，要让出一定的时间给学生活动，让他们讨论、展示，让学生进行高效的复习。5关于回归课本回归课本不要放到最后高考前的一个星期，时间要前移，建议放在五月中旬进行（数学复习的回归课本不应是课本原题的重现，这样做对高考的意义不大，高三数学组要将近几年新课程地区的高考题分解给各位老师
10、，分析一下，那些高考题可以在课本上找到其原型，它们是如何将课本题目进行变化的，引导学生进行分析，以便让学生看到高考题联想到书本上的原型。）南通市白蒲中学刘国银校长讲座提纲一、高三英语复习的四条线综合训练每周两次，周内周日各一次。用各地期末试卷，质量高、可信度高，但也组合一些试卷，并不一味全部拿来。专项训练。分为语法和高考题型专项训练。若在综合训练和专项训练过程中如发现在某些方面很欠缺，会编一些针对练习进行强化训练。听力训练。用百朗英语听力，两个版本（快、慢）。学校有一流的听力语音系统，单个班级和整个年级都可以进行英语听力训练，每个班级都有英特网连接设施。课本知识梳理。为学生准备高质量的资料，高
11、三学生复习资料不能多，把一本读烂、读透，每周挤出一课时，每周一个模块复习。二、后期高三学生得分的增长点1、听力是最容易突破的增长点（1）时间要有保障，每天一听。 （2）集体听力训练，老师要到场。前五题失分高，是因为学生没有静下心来，加强学生管理，才能提高训练的质量。（3）听力训练后立即把原材料发给学生，利用每天早晨25分钟的阅读时间阅读原材料，特别注意错的题目。 （4）教学生一些听力技巧，培养学生良好的做题习惯，每次综合训练时，听力应在一开始的时候播放，按高考的规范来进行限时训练。2、英语书面表达是稳定的增长点 “一 一 二 三 三”工程（1）、第一“一”工程是指有一手漂亮的字。书写规范肯定提
12、高得分档次，训练的方法是发统一规范的英语书写模板让学生专项训练。每段前面有空格，教会学生使用连词符号。（2）、第二“一”工程是指有一个漂亮的开头与结尾。训练的方法是给开头和结尾的模板给学生去背。要用具体的作文范例给学生讲清楚：大错是什么，小错是什么？大错与小错各扣多少分。（3）、一个“二”工程是指在作文里要有两个个人观点，达到作文字数写两个，不够字数写三个观点。（4）、第一“三”工程是指在作文要有三个精彩的句子，要学会套用常见句型和复合句， 近五年高考中，参考作文句子一般有911句子，共150字。要用具体的作文范例给学生讲解常见句型和复合句的利用。（5）、第二“三” 工程是指作文要分三段谋篇，
13、层次分明。特别关注：（1）、漫画题材作文是今年高考热点。先用一两个句子叙述漫画的概况，然后叙述自己观点。（2）、不用透明胶带。平时的依赖会对最后的高考有影响。方法是平时练习时下笔要准确，如：用直板划直线删除错误的内容，修改的符号要规范，卷面整洁有时比内容更重要。3、高效的试卷讲评是保险的增长点（1）、时效性直接关系到试卷训练的效率，当晚批改，第二天评讲，学生会立即反思。拖长学生会把试卷内容忘掉，老师还要花时间疏通内容。（2）、每个备课组、每个教师都要学会使用读卡器，读卡器的优势要充分利用。（3）、评讲前做好分析，备好评讲试卷的学案。组内成员轮流做好共案，共案内容包括试卷答案、学生需要掌握的重要
14、单词、词组与句型。 例如：make,have,put等一些常考词在考试后建一个word文档，不必要每次考试都去整理。考完试后学案立即发给学生，学生会立即反思。白蒲中学正在实施国家十一五课题：“活动单导学模式”，鼓励学生在试卷发下后先在小组内合作学习， 学案的作用是起导学作用。（4）、控制评讲试卷的时间，正确率在80%以上不讲。（5）、提倡从二卷开始评讲。（6）、评讲时给学生讲命题人的思维，命题人想考我们什么，怎么考。从文章中找答案所在的地方。讲考试的方法，使学生逐步掌握考试策略。评讲试卷应结合多种评讲方法，可以让学生讲、师生互评、让学生讲做题时的想法，不上一言堂。（7）、评讲后应有后续消化阶段
15、，让学生巩固和消化试卷，利用早读时间读试卷，学生对试卷会有更深刻的理解，学生要有错题库，教师也要有错题库。三、刘国银校长个人思考1、降低飞翔的难度，让鸟儿飞的更高 考试的试卷不能太难，了解学生的现有知识的水平，不能好高骛远，绝大部分学生不及格，学生就失去学英语的信心，要抓牢的学生基础。2、学生非智力因素比智力因素更重要 让学生时时喜欢我们这门学科，善于调动学生的积极性，学生要鼓励，每星期要有活动。 3、老师的勤能补学生的拙，老师的功夫花下去，学生的成绩升上来。四、新马教师与刘校长互动话题1、阅读训练，长文章越长越好做，限时训练，养成良好的阅读习惯，每天两篇要保证，General idea 要细讲。2、书面表达，学生要背经典篇目。3、短时间积累词汇量，多块小黑板挂在教室四周，每天让学生自己去增添单词。4、年轻教师与老教师上课时的区别在于考点把握不如老教师准确。.如皋教研室物理教研员邱建明老师讲座提纲一、二轮复习的形势分析1、“五严令”大背景的影响考点数量、考试难度基本不变，一轮复习时间不足，练习不到位，基础不牢。2、1B1C上本科的影响学生时间、精力投入
