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1、第三章 培养良好职业个性 理性选择职业,毕业生就业是一项系统工程，毕业生在就业道路上不仅要充分认识自我，还要综合考虑各种社会因素，在充分认识自我和社会需要的基础上，遵循一定的程序，运用科学的方法，才能有效地进行就业决策。,第一节 探索你的个性,一、什么是个性 个性是指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，即一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。现代心理学家认为，个性是指人的性格、气质、能力和兴趣等心理状态的总和。 个性特征可以分为两部分：一般的个性特征和与工作相关的个性特征。,二、个性有哪些特征 1. 独特性 个性的独特性是指人与人之
2、间的心理和行为是各不相同的，正如一棵树上没有两片完全相同的叶子一样，世界上也没有两个完全相同的人，人与人之间都存在着个性差异。人们的兴趣和爱好是极其多样的，有人喜欢体育，有人酷爱音乐，有人对文学作品爱不释手。人与人之间的能力也各不相同，有人长于组织工作，有人善于表达，有人逻辑思维较强。人们在气质和性格的表现上更是多种多样，有人脾气暴躁，有人热情直率，有人勇敢谦虚等。人的个性千差万别，正如俗语所说，“人心不同，各如其面”。,2. 稳定性 俗话说：“江山易改，本性难移。”这说明个性是比较稳定的，也正因为个性具有稳定性的特点，我们才能把一个人和另外一个人在精神面貌上区别开来，我们才能预料到一个人在某
3、种情况下会做什么，个性是分析一个人的根据。,3. 可塑性 个性的稳定性，是相对的，而不是一成不变的。随着社会现实和生活条件、教育条件的变化，随着年龄的增长、人生观的改变等，个性也可能产生一定程度的改变。当然，个性的变化比较缓慢，不可能立竿见影。一个人的个性形成后，随着社会环境的变化和个人的发展以及人与人之间关系的改变，也会有所变化。特别是在青少年时期，个性表现出很大的可塑性。,三、个性的形成 人的个性差异是在不同的遗传因素基础上，通过不同的社会环境影响，接受不同教育和从事不同的社会实践活动而逐渐形成的。一个人个性的形成和发展受以下因素影响。,1. 家庭因素 活中，人们会发现，子女与父母之间往往
4、不只是容貌、体形相似，而且在性格、智力和兴趣上也有某些相似之处。,2. 学校因素 学生阶段是青少年个性形成的重要时期，学校的文化知识、思想品质、行为规范教育对学生个性的发展有至关重要的影响。这些影响主要来自课堂教学、课外活动、班集体风貌、师生关系与同学关系等。,3. 社会因素 社会和社会实践对一个人的个性培养和发展的作用也不容忽视。当一个人从家庭、学校进入社会后，为了适应日益扩大的生活领域和人际交往，在反复学习各种新角色、新工作应有的行为方式和对事物的态度的同时，也改变和形成了某些个性特征。,除了上述这些因素以外，年龄也会对一个人的个性产生影响。不同的年龄段，个性都会有明显的区别，这与人的思想
5、发展、知识面扩大和经验的积累有关。 总之，一个人的个性是在各种内外因素的共同影响下形成和发展变化的。,四、个性与职业,一个人越了解自己的个性，越容易发现适合自己的职业。如果在走上职业道路时，能把自己的性格和兴趣考虑进去，就极有可能从工作中得到乐趣和满足感。 许多人认为，把职业选择建立在适合自身特点和喜好的基础上是不现实的。人们关注更多的是：这所学校能提供什么样的文凭和课程，哪些职业具有较高的职业稳定性和较高的工资报酬等。其实在许多情况下，我们都有机会根据自己的兴趣探究和了解一些职业。,第二节 认识你的性格,一、什么是性格 性格是一个人在对待客观事物和行为方式中所表现出来的比较稳定的心理特征。人
6、的性格并不是其个性的全部，但却是个性的核心部分，它决定个人的行为方向，是区别于他人的最主要的特征。性格就是由各种特征组成的有机统一体。准确地判别一个人的性格，就能推断出他的心理活动和行为倾向，从而给我们的工作和生活带来很大的方便。,职业性格是人们在长期、特定的职业活动中形成的、与职业相联系的、比较稳定的心理特征。了解自己的性格特征有利于对自身进行职业生涯设计。,二、不同职业需要不同的职业性格,几乎每一种职业都对从业者的性格提出特定的要求，因此要适应某一种职业就必须具备该职业所要求的性格特征。,没有良好的与职业要求相符的性格，一般不能很好地适应工作，也会给自身带来许多烦恼。 性格是在长期生活实践
7、中逐步形成的。从事同一工作或生活在同一环境中的人，在性格上也往往具有某些共同的特点，这也就是所谓的职业性格。一个人长期从事某种职业，并受职业特点的影响，所养成的习惯性行为，被称作职业行为。职业性格是职业活动本身所要求的，人的职业性格也是在职业活动中,1. 现实型 这类人讲究实际，重视实践和具体事务，行动自然，正派、坚定、节俭，待人随和，直率、真诚，但缺乏洞察力，不爱与人交往。其适宜的工作是手工业和技术类工作、工程业和农业类工作。,2. 研究型(调查型) 研究型的人爱分析、爱批评、好收集信息、好奇心强、聪明，但冷淡.,3. 艺术型 艺术型的人喜欢通过艺术形式来表现自我。这类人思想复杂、敏感多变、
8、感情丰富、独立直观，有想象力、有创造力，但是冲动、脱离实际。,5. 企业型 企业型的人的特点是性格外向，爱好冒险，有雄心壮志，喜欢担任领导角色，具有支配、劝说等技能。这类人精力旺盛，爱争辩，好表现自己，健谈，注重政治和经济成就，但往往缺乏科学研究能力。,4. 社会型 社会型的人的特点是喜欢社会交往，爱出席社交场所，关心社会问题，能与人协作，待人友好，慷慨，喜欢帮助别人，愿意为他人服务，对教育活动感.,6. 常规型(传统型) 常规型的人喜欢系统的、有条理的工作任务，具有为人随和、认真坚定、遇事镇定、有条理、自我约束力强、实事求是等优点，但过分拘谨与保守。,三、职业与性格相匹配 调查结果表明，如果
9、个人的性格特点其所从事的职业特点相通，那么这个人就会对其从事的职业感兴趣，并竭尽全力地完成职业规定的各项任务。反之，如果个人的性格特点与职业特点不相适应，那么这个人就可能讨厌自己的职业，缺乏工作热情，更谈不上在工作上的主动性和创造性。,有人认为外向性格比内向性格在求职时较占优势，其实如果职业需要的是安静、谨慎、细致类型的员工，那么性格内向的人的胜算就更大一些。如果职位要求外向、善于与人打交道、具有领导能力等，那么性格外向的人的胜算就更大一些。性格内向与外向并无好坏之分，关键要看其与职业是否匹配。,四、职业性格的形成 人的性格的形成受后天生活、学习和工作环境的影响较大，职业性格的形成更是如此。在
10、职业实践中，除了要求个人具有一定的性格特征外，职业活动也会使人或巩固、或改变原有的性格特征，并形成许多适应职业要求的新的职业性格特征。,性格是相对稳定的，又是可以调适和完善的。所以，中职生应了解职业性格的形成，并在生活、学习，以及未来的工作中不断调试和完善自己的性格，使其更符合职业要求，才能使自己成为一个合格的从业者。,1. 职业环境与职业性格的形成 人的职业性格受其所处的职业环境的制约。每一种职业性格特征都反映了人对其职业的态度，而人对职业的态度与其职业环境密切相关。其他与职业有关的关系。职业群体内部的状况以及它与其他职业群体的关系都会对从业者各种职业态度的形成产生重大影响。,2. 职业实践
11、活动与职业性格的形成 从业者是职业实践活动的主体，职业环境对职业性格的影响是通过职业活动来实现的，也就是说对职业性格的形成起决定作用的不是职业环境本身，而是从业者与职业环境的相互作用。 由于职业活动对职业性格特征的形成具有决定性的作用，所以处在相似社会条件下的从业者，如果从事同一类型的职业活动，他们可能会表现出相似的职业性格特征。,3. 自我培养与职业性格的形成 中职生由于职业意识的发展，常常会自觉地分析自己的性格，要求自己克服各种缺点，一般能形成符合职业要求的性格。 但在此基础上，中职生还要有意识地进行自我教育，了解自己所学专业对应职业群中各种职业对从业者性格的要求，自觉地按照自己的就业目标
12、对性格的要求有意识地培养自己的某些性格。,五、职业性格培养的途径和方法 从业者的职业性格是逐渐形成和发展的，青少年时期的中职生正处于调适个人性格、以适应职业要求的重要时期。中职生可通过以下几种途径和方法来培养自己的职业性格。 1. 树立正确的职业观 职业观对职业性格的形成有重大影响。如果一个人对某个职业有所向往和追求，他就会主动了解这个职业对从业者的性格以及其他方面的要求，并且努力自觉地调适自己的性格，使其与职业要求相一致。每个人都有自己的性格特征，其中有些与职业要求相符，有些与职业要求不一致，这十分正常。,2. 学习榜样 陶冶性情 在性格培养方面的榜样有两类可以借鉴：一类是从事所学专业对应职
13、业群的成功者；另一类是原有性格与现在从事职业不相符的成功者。 3. 严格要求 提高素养 性格是比较稳定的心里特征，想一蹴而就地改变自己原有的性格是不可能的，这需要一个较长的过程。以所学专业对应职业群对从业者的要求为目标，制定措施，严格要求自己，是中职生逐步提高自身素养的必经之路。,4. 积极实践 加强磨练 良好职业性格的形成离不开积极的职业实践活动。中职生应该在专业课的学习中，在社会实践中以及校园中，抓住一切可以利用的机会，去了解所学专业相关职业群对从业者职业性格的要求，不断调适和完善自己的职业性格，提高对所学专业的适应能力，为将来走上工作岗位做好充分的准备。,第三节 了解你的兴趣,一、什么是
14、兴趣 兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向，表现为一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该事物的有关活动等行为。兴趣使人对其感兴趣的事物给予优先的注意，并积极探索，这使得学习活动的效率非常高，并且带有感情色彩和向往的心情。因此，兴趣是人们选择职业的重要因素之一。,职业兴趣是一个人探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。个人对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，并积极思考，乐于探索和追求。,中职生在培养兴趣的时候，一要注意广度，即兴趣要广泛；二要有中心兴趣，不能浮泛；三要有稳定的职业兴趣。在具备了实现个人兴趣
15、志向的可能时，就要好好地把握住中心兴趣，并据此做出科学的选择。,二、不同职业需要不同的职业兴趣 不同的职业，其工作性质、社会责任、工作内容、工作方式、服务对象和服务手段也不相同，因而，对从业者的兴趣存在不同的要求。如表3-1所示。,三、兴趣与职业相匹配 职业兴趣可按工作需求分为四大类。 1)出于社会和行业的需要去确定自己的职业，并为此努力，使自身条件趋近需要。 2)完全按照自己的兴趣出发，希望将自己的兴趣发挥到极致，以超越他人。 3)做自己最容易成功的事，虽然未必快乐，但可让自己过上幸福的生活。 4)相信自己的直觉，信奉天意，顺其自然。 前三类人都是了解自己的兴趣并付出努力的人，这样的人在职业
16、生活中可以说是相对容易快乐的。,每个人都希望做自己喜欢的工作，然而，在现实生活中，兴趣与职业常常存在矛盾。一个人选择职业，往往有多种因素促成。人们考虑最多的往往是职业的报酬和在社会上的地位，兴趣反而退居其次。事实上，从事与个人兴趣不符的职业的人并不少见。 面对兴趣与职业的矛盾，最好的态度是对自己有一个客观的分析。这些努力后，依然不能很好地工作，再另觅出路也为时不晚。,四、培养职业兴趣的途径和方法 人们的职业兴趣总是以社会的职业需要为基础的，并在一定的学习与教育条件下形成和发展起来的，是可以培养的。在职业兴趣的培养过程中，有家庭的潜移默化，有自己的耳濡目染，有教育的整体引导，也有社会实践活动促进推动。虽然
