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1、叶圣陶先生二三事同步练习安徽 赵成 课内操练营 【基础知识】 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。丁卯（ ） 商酌（ ） 累赘（ ）p如（ ） 拖t（ ） 妥ti（ ） 2.根据解释写出相应的四字短语。 （1）文字之外，日常交往，他同样是_（用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。），宽厚待人。 （2）我看了信，也很悲伤，不是为自己的_（形容生活艰难，到处流浪。），是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 （3）其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方的人说_（形容口音不纯，掺杂方言。）话。 （4）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且_（用自己的行
2、动做出榜样。），鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 3.阅读下面文字，回答（1）（3）题。 一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，成为既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得【a】累赘，【b】违理。 （1）请根据朗读重音提示设置问题。 “_”“我见到老师。” “_”“我见到老师。” “_”“我见到老师。” （2）填入文中【】里最恰当的一组关联词是（ ） A.a不是 b而是 B.a不只 b而且 C.a因为 b所以 D.a虽然
3、b但是 （3）对“吸烟不太好。”一句作修改，使修改后的句子不累赘不违理（不得增删字）。 _4.“在文风方面，叶圣陶先生还特别重视简洁。”下面一段文字中画线的地方有的不够简洁，请予以修改。 在新疆的阿勒泰草原，一阵清脆的野马嘶鸣声，从草原尽头传来了。循声望过去，一群野马迎着晨光奔驰而来，扬起一大片黄色的尘沙。 （1）需要删去的有_（填序号）。 （2）应该保留的有_（填序号）。 （3）将“_（填序号）”修改为“_”。 5.填空 叶圣陶先生原名_，江苏人，现代_、_和_，代表作有长篇小说_和童话集_。 【精段精练】凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当
4、年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就
5、一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里
6、人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 6.选文写了哪些事？试用简洁的语言予以概括。 _ 7.选文中画线的句子有什么作用？ _ 8.“这样反而费事，还是直接改上。”句中“这样”指代什么？ _ 9.从描写方法的角度分析下面句子的作用。 他看我的地
7、址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。 _ 课外演练场藕与莼菜叶圣陶同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。若在故乡，每当新秋的早晨，门前经过许多乡人：男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头巾，虽然赤脚，却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的那样高，但是别有一种康健的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩的玉色的长节的藕。在产藕的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一再洗濯，所以这样洁白。仿佛他们以为这是供人品味的珍品，这是清晨的画境里的重要题材，倘若涂满污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打
8、破了；这是一件罪过的事，他们不愿意担在身上，故而先把它们洗濯得这样洁白，才挑进城里来。他们要稍稍休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里过嫩的“藕枪”或是较老的“藕朴”，大口地嚼着解渴。过路的人就站住了，红衣衫的小姑娘拣一节，白头发的老公公买两枝。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家户户了。这样情形差不多是平常的日课，直到叶落秋深的时候。在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们故乡运来的。但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的就要供在较大的水果铺里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得
9、像乞丐的臂和腿，就是涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不爽利。切成片送进嘴里嚼着，有些儿甘味，但是没有那种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。想起了藕就联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜。莼菜本身没有味道，味道全在于好的汤。但是嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉。在每条
10、街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷的船，满舱盛着莼菜，是从太湖里捞来的。取得这样方便，当然能日餐一碗了。而在这里上海又不然，非上馆子就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他瓶装的西湖莼菜，他送给我一瓶，我才算也尝了新了。向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，就萦系着不能割舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡么？不是的，不过在故乡的
11、几个人把我们牵系着罢了。若无所牵系，更何所恋念？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵系，所以就怀念起故乡来了。所恋在哪里，哪里就是我们的故乡了。 1.文章第1段的开头写了故乡男女的什么形象？有什么作用？ _ 2.文中画线的句子有什么作用？ _ 3.体会下面句子的表达效果。 至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。 _ 4.文章说“因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，就萦系着不能割舍了。”结合全文说说作者对故乡的什么有所恋。 _ 叶圣陶先生二三事同步练习参考答案： 课内操练营 基础知识 1.mo zhu zhu 譬 沓 帖 2.（1）一以贯
12、之 （2）颠沛流离 （3）南腔北调 （4）以身作则 3.（1）“你有没有见到老师？” “谁见到老师？” “你见到谁了？” （2）B （3）“吸烟太不好。” 4.（1） （2） （3），“一片”或“大片” 5.叶绍钧 作家 编辑家 教育家 倪焕之 稻草人 精段精练 6.写了三件事：修改文章，送客，复信。 7.内容上是概括了叶圣陶先生待人厚的性格，结构上起着领起下文的作用。 8.“这样”指“我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。”。 9.通过描写叶圣陶先生的心理活动，写出他为我的生活操心，体现了他“待人厚”的性格，也表达了“我”为之感动而深深地感激。 课外演练场 1.描写了故乡男人的健康和女人的健美，这样的形象与本段后文所描写的鲜嫩的玉色的长节的藕相映衬，也为下文表现“我”对故乡人的怀念作铺垫。 2.内容上是写“我”由藕想到了莼菜，结构上承上启下，过渡
