《调整和修饰表格》由会员分享，可在线阅读，更多相关《调整和修饰表格（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.2调整和修饰表格【课时安排】二课时【教学时间】2015年5月25日5月29日课题第5单元第3、4课时课时2教学目标知道当表格不能满足我们表达信息的需求时，还需要对表格进行修饰美化。学会设置表格单元格内文字的字体、字号、颜色或特殊效果，设置表格边框和底纹的样式，让表格显得清晰、美观。教学重点1、学会修饰美化表格。2、学会制作课程表。3、学会设置书签超链接教学难点掌握调修饰美化表格的操作方法。教具准备计算机和多媒体教学软件教法学法设计对比导入：教师展示两份表格，一个修饰过，一个没有修饰过，然后引出本节课要学习的内容修饰美化表格。这样做可以让表格显得清晰、美观。首先我们对“塞上行”导读栏表格进行
2、修饰美化，学生独立完成课本P74页的“做一做”，学会对表格中文字格式的设置，学会设置表格的边框和底纹。为了巩固所学，学生完成课本P76页“试试看”同桌之间互相帮助，小组长负责指导组内学习有困难的同学。练习完成课本P78页的第6题，同组之间互相指导。阅读P76页“知道窗”，完成练习1,学会 设置书签超链接。完成课本P77页“试试看”掌握设置书签超链接。教学环节师生活动复备预习检测1、 插入表格时，先要确定什么的位置？2、 如何显示“表格和边框”工具栏？学习任务1、显示“表格和边框”工具栏2、学会对表格中文字格式进行设置3、学会设置表格边框和底纹4、学会设置书签超链接。导学过程导学过程一、观察作品
3、，导入新课师出示两张课程表（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰），你更喜欢哪一张课程表？为什么？谁来说？生：仔细观察，并回答。师：同学们说到课程表要求既实用又美观，在前面的课程中实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节课所学的内容。板书：（课题）美化课程表。请同学们再仔细观察，比一比，说一说第二张课程表中哪些地方进行了美化？师总结：同学观察真仔细表格中文字字体、颜色等，表格的边框线型、颜色，表格的底纹三方面进行了美化。现在就让我们动手完成美化工作，老师要同学们的作品中选择最合适最漂亮的一份，当作我们班的课程表！二、自主探究，学习新知1、修饰文字 （板书）师：演示设置表格标题“课程
4、表”的字符缩放为“150%”，即设置为“扁形”；然后提出任务“设置表格中的单元格文字格式”。生：参考教材进行自主探究学习，完成单元格文字格式的设置。2、设置边框 （板书）师：（1）向学生展示“表格与边框”工具栏，可通过选择“表格”“绘制表格”命令调出来。（2）向学生重点介绍该工具栏中的几个常用按钮的名称及功能。（3）提醒学生注意：设置表格或单元格边框之前，都必须先选定要设置的对象。（4）教师示范一个实例。生：仔细观察教师的演示过程，然后动手实践，参考教材中的步骤设置边框。师：巡视、个别指导，根据学生操作的共性问题适当提醒。3、填充底纹（板书）师：启发学生，通过刚才设置表格边框的操作，请同学们自己探索设置表格底纹的方法。生：（1）学生分小组合作学习。（2）完成作品，小组汇报自己的结论。三、拓展任务，巩固总结生：完成 “试一试”。四、作品评价，相互交流师：各小组间进行组内评价，评选出一个优秀作品，全班交流，最后从中挑选最合适最漂亮的一份，当作我们班的课程表！五、课堂总结，知识拓展师：今天你学会了什么？学生总结回答。检测习题设计1、完成课本P74页上的“做一做”2、完成课本P79页的“做一做”板书设计一、 表格中文字格式的设置二、 表格边框的修饰和美化三、 学会书签超链接
