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1、茉 莉 花人教版音乐四年级下册第八单元沙河口区中山路小学姜惠茉莉花人教版音乐四年级下册第八单元一、教案背景面向学生：小学四年级 学科：音乐课时：1学生课前准备：有关茉莉花的知识和茉莉花的音乐作品。二、教学课题1、能用连贯、流畅、圆润的声音演唱江苏民歌茉莉花，体会歌曲的优美、委婉和细腻。2、聆听不同音乐表现形式的茉莉花，体验音乐作品中茉莉花的精神品质。三、教材分析茉莉花有好几个版本，其中江苏民歌茉莉花是一首深受全国人们喜爱的民间小调，她清丽、委婉，旋律优美流畅适合小学中年级孩子学唱。茉莉花原名鲜花调44拍，五声调式，歌词朴实。结构为单乐句的分节歌，共四句，但第三句与第四句联系紧密，一气呵成，表达
2、了赏花人对花的赞美。教学重点：有感情的演唱歌曲。教学难点：指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。教学准备：学生准备有关茉莉花的知识和茉莉花的音乐作品。 亲亲茉莉花和江苏民歌茉莉花mp3。（在线观看）图兰朵视频、宋祖英在悉尼歌剧院演唱的茉莉花视频、美国萨克斯演奏家肯尼基演奏的茉莉花视频。四、教学方法新课程标准指出：艺术课程将古今中外一切经典性的文化艺术遗产，自然地融入课堂教学，成为学生成长的文化养分。接触经典艺术有利于培养学生将抗、高尚的艺术品位，使他们知道艺术在人类发展史上以及在不同国家、民族文化环境中的价值。本课我充分运用了网络搜索欣赏国内外有关茉莉花的经典音乐作品，培养学生对这一民歌中的经典
3、歌曲的喜爱之情和对民族歌曲的热爱之情。五、教学过程：（一）、课前热身1、播放李丹阳的亲亲茉莉花律动进教室。女生舞，男生坐着打节奏。【百度搜索】http:/ （板书爱）全曲中速稍慢，优美，注意换气的地方。音色干净像洁白的茉莉花。5、二度创作：加入引子，用回声的效果fp66 5-|66 5-|茉莉花 茉莉花二部加花| 3 2 | 3茉莉 花第三乐句轮唱，在“家”处齐唱。结尾重复“花”两个声部，高声部高八度，渐慢结束。（三）、拓展、欣赏意大利作曲家普契尼创作的歌剧图兰朵中东方升起的月亮片段。教师讲述故事背景。1924年，世界著名歌剧大师、意大利作曲家普契尼，在歌剧图兰朵的创作中就把茉莉花的曲调作为主
4、要的音乐素材改编成女声合唱。1926年，该剧首演获得成功，从此茉莉花随着这部经典歌剧传遍世界各地。请欣赏歌剧图兰朵中东方升起的月亮片段。学生看视频。【百度搜索】http:/ 静 赞 美 爱图兰朵：优美的旋律之中渗透着庄重、肃穆与虔诚。萨克斯曲：浪漫、休闲。.（五）、教学反思 江苏民歌茉莉花是一首大家比较熟悉的歌曲，往往越是熟悉的作品其内在蕴含的东西往往比较容易被忽略。这首歌的旋律针对四年级的学生来说好掌握，本节课的重点就是师生共同挖掘歌曲蕴含的丰富的情感，指导学生用连贯、流畅、圆润的声音演唱茉莉花，体会歌曲的优美、委婉和细腻。我想到对歌曲进行二度创作，通过歌曲开始时引子的加入，第一二乐句的加花
5、及第三四乐句的轮唱和尾声的处理，丰富原歌曲仅一个声部的演唱，这样处理即简洁又升华了作品，从学生的理解能力上更容易体会歌曲蕴含的情感。在课堂拓展环节中，我并没有把很多有关茉莉花素材全都拿来，而是选取图兰朵和萨克斯曲来为本节课的教学目标服务，让学生既得到美育的熏陶又受到思想教育，为中国的民族音乐有这么经典而优美的作品而骄傲。六、图兰朵故事背景资料：传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起）或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。七、教师个人资料姓名：姜惠职称：小学高级教师通信地址:辽宁省大连市沙河口区中山路小学邮编：116021联系电话：13998520757.
