《浙江省2007年1月高等教育自学考试 音乐教育学试题 课程代码00735》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2007年1月高等教育自学考试 音乐教育学试题 课程代码00735（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省2007年1月高等教育自学考试音乐教育学试题课程代码：00735一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1_，我国第一个全国学校艺术教育的纲领性文件全国学校艺术教育总体规划（19892000年）颁布。( )A.1989年B.1999年C.1988年D.1987年2_1998年颁布教育改革法首次推出国家课程，制定国家课程标准。( )A.德国B.法国C.英国D.意大利3在基础音乐教育中，培养_被置于一个十分突出的位置。( )A.音乐记忆B.音乐情感C.音乐感知D.音乐兴趣
2、4_的教学过程就是音乐艺术的实践过程。( )A.艺术课B.音乐课C.美育课D.欣赏课5音乐课程标准从音乐学科的特点和_的理念出发，把对音乐的感受和鉴赏放到了更加突出的地位上。( )A.以审美为核心B.以学生的爱好为动力C.面向全体学生D.鼓励音乐创造6音乐实验教材_音乐教学内容，拓展新的学习领域。( )A.分散B.提炼C.整合D.分析7音乐课程标准为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、_和知识与技能。( )A.审美与体验B.过程与方法C.技能与训练D.传播与流行8建立音乐网站常用的软件有Front Page和Dreamweaver，_Flash等。( )A.有声有色B.有图有
3、像C.有音有乐D.声像结合9传统的音乐教学评价是局部的_评价。( )A.客观性B.非客观性C.主观性D.非主观性10自评、互评、_三种评价方式相结合，是实施综合性评价的重要方面。( )A.终评B.他评C.定评D.量评二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1.5分，共15分)在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11音乐是_很强的学科，尤其是其表现领域更体现出一种技能性特点。( )A.实践性B.时间性C.能动性D.操作性E.表现性12音乐教学内容的审美因素包括：( )A.音韵美B.配器美C.立意美D.情景美E.曲调美F.伴
4、奏美13音乐课程标准由前言、_部分组成。( )A.课程目标B.内容标准C.实施建议D.课程顺序E.课程答案14_是我国教育发展不同阶段的产物，在课程评价上体现出两个完全不同的基本理念和评价体系。( )A.音乐课程计划B.音乐教学大纲C.艺术教育大纲D.音乐课程标准E.音乐教学计划15演唱教学包括的内容可归纳为_、对演唱的评价、背唱歌曲、嗓音保护、合作意识。( )A.有表情地歌唱B.演唱态度C.演唱技能D.演唱风格E.演唱表现16音乐教学事件是一个多种因素综合发生作用的过程，它是_以及社会背景四位一体的集中体现。( )A.环境B.教师C.学生D.媒体E.教材17探究性学习的方法步骤主要有：分配选
5、题、_、形成结果、表达交流。( )A.讨论方案B.获取信息C.梳理分析D.互相切磋E.分析教材18支架式音乐教学由_独立探索、协作学习、效果评价几个环节组成。( )A.搭脚手架B.获取信息C.进入情境D.互相切磋E.分析教材19抛锚式音乐教学由_协作学习和效果评价几个环节组成。( )A.创设情景B.获取信息C.确定问题D.互相切磋E.自主学习20以评价对象为依据，可划分出_和学校评价四种类型。( )A.学生评价B.教师评价C.教学评价D.能力评价E.教材评价三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21_是审美教育的基本特征之一，它们
6、普遍存在于感受、鉴赏、表现、创造等审美活动之中。22_包括能够对自己、他人或集体的演奏作出适当的评价。23音乐的最大特点之一就是_。24_指的是信息载体，可以是文字、图片、声音、动画等多种载体的组合。25音乐教学评价应体现_的教育思想。26_是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式。27_是指课程结业的检验。28以音乐学科为主体，根据内容需要，软化学科边缘，有机地与其他学科_是一种非常有效的教学形式。29_是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。30网络信息技术的运用促使_产生重大变化。四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)31音乐课程目标32戏剧33教学策略34即兴创造35时代风格五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)36简述音乐教学目标的四个要素。37简述音乐课程改革的主要内容。38简述实验教材的理念。39简述音乐教学评价的原则。六论述题（本大题25分）40结合中学音乐教学实践，举例谈谈音乐教学气氛突发事件以及应变策略。
