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1、审读材料，明确立意宝鸡石油中学 石永昌（陕西省宝鸡市石油中学 邮编721001）电话：13991713580 邮箱：近年高考作文连续采用新材料作文的形式。与话题作文不同的是，此类做文只给材料，不规定话题，不给明显提示，而且所给材料往往比较含蓄，这就使相当一部分学生读不懂材料，作文找不到方向。从乌鸦学抓羊，中国崛起，到油漆工补漏洞，不少学生因偏题跑题而憾恨不已。那么，如何在有限时间内快速读懂材料，明确作文立意？以下几种方法考生不妨一试。1、从人物入手例如2012高考全国卷(新课标)作文题：有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：工
2、钱已经给过了。船主说：这是感谢补船漏洞的钱。漆工说：那是顺便补的。船主说：当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！从修船工的角度看，他受雇给小船刷油漆，补洞原本不是他的事，更何况船主自己知道船底有洞都没补，可修船工还是给补上了。对此他自己说只是“顺便”补上的，果真就这么简单吗？顺着这条线思考，我们不难想到那句话“勿以善小而不为”，从而可以确立以下立意：坚守心底的善良；积小善，成大德；顺手行善，花满人间；让善良成为一种习惯。从船主的角度看，修船工不知道自己救了孩子，船主无需拿出一个大红包去感谢。可是船主没有昧了自己的良心，没有为自己省下那
3、一笔钱。顺着这个方向，我们可以从“感恩”的角度，确立以下立意：施惠可以无念，但受恩一定不能忘；用感恩的心志升华灵魂；用感恩的情怀对待生活。如果是寓言，例如兔子学游泳那则材料，鸭教练、兔子等当然都应该看做人物了。2、从反复出现的词语入手从修辞的角度说，反复往往意味着强调。篇幅有限的作文材料，一个词语反复出现，那就值得我们多加关注。还是以2012年课标卷为例，其中“顺便”一词出现了两次，那么“顺便”意味着什么呢？由此思考，不难发现修船工不假思索，没想报酬，一切发自内心深处的善良，很容易就找到了一个重要突破口。再如鞋匠的好奇：燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬? 这是
4、古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义,人们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条“燕子,你在何处越冬?”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 关键词“好奇”在材料中出现了几次,同时,还有议论的语句“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清”这个总结材料的关键句,所以把“好奇”作为话题就可以抓住材料的关键。3、从材料的比较点入手一些材料中本身包含着两则以上的材料，这些材料或同或异，自然就形
5、成了比较点。考生由此入手抓突破口就比较稳妥。例如：材料一：维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。材料二：有一次，记者问棒球明星史蒂夫加里威：“你从来没有哭过吗？”史蒂夫回答说：“是的，我从不掉泪。”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。”这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但仔细一分析，学生就会发现，它们在本质上有许多相同之处。显然，材料一中的
6、好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。这就是这两则材料的共同点，据此学生可以确立这样的立意：（1）做事要克服求同心理；（2）不可用狭隘的经验看待世界和生活。 再如：（1）马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17岁就开始革命活动。毛泽东26岁主编湘江评论。徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。（2）一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。分析：（1）五个材料都是讲伟
7、人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。（2）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：良好的心理素质是成功的重要因素；要培
8、养良好心理素质。4、从议论性句子入手关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。例如：【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹
9、所说的话“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：
10、“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。5、从材料与现实的关联点入手有些材料本身就是现实的典型材料，有些是现实的鲜明对照。我们将材料与现实联系起来，不愁思路打不开。以彭宇案为开端，“中国老太太扶不起”已经成为人所共知的熟语，那些老太太在金钱和良知面前，放弃了老人应有的慈祥，选择了金钱；而2012年作文材料中的船主择选择了良知。这种对比让我们去思考，面对金钱的诱惑，我们该何去何从？很明显，从这一角度入手，考生只要了解现实中的热点事件，热点问题，在材料与现实之间加以分析，容易写出深度。其实，新材料作文还是在贯彻考纲精神“审题不设障碍”，只要我们在平时练习中有足够的重视，遵循正确方法，审题走偏，甚至跑题是完全可以避免的。
