《三位数减三位数退位减法(例1)(小学三年级上册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三位数减三位数退位减法(例1)(小学三年级上册)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修作业模版内容1教学设计学科名称2所在班级情况，学生特点分析3教学内容分析4教学目标5教学难点分析6教学课时7教学过程8课堂练习9作业安排10 附录（教学资料及资源）11 自我问答 三位数减三位数退位减法（例1）（小学三年级上册）教学目标： 1、使学生会计算三位数减三位数退位减 。 2、会解答有关的应用题。 3、培养良好的学习习惯。教学重点、难点： 减法的计算法则，连续退位减法。教学方法: 讲解法。学习方法: 独立,与小组结合学习法。教学课时： 第四课时。教学过程： 一、复习 1、 口算。（用口算卡片出示） 807358634267 425436329659 2、 竖式计算。（学生板演） 5
2、42179376524 计算后提问：笔算减法要注意什么？ 二、新知 1、教学例题1 （1） 师：放假同学们都喜欢去旅游，在我国云南有三个美丽的地方，分别是丽江、大理和昆明。请同学们看课本，这就是我们的行车路线，我们做飞机到昆明，然后从昆明出发。 问：我们先到的第一站是哪里？我们走了多少千米？我们距离下一站丽江还有多远？地图上表有吗？ 问：书上没有直接告诉我们大理到丽江的距离，应该怎么办呢？你从书上观察到了什么线索？ 师：我们可以用总的路程减去第一站所走的路程，就可以知道大理到丽江的距离了。 师：请你们观察22页的图与23页的图有什么共同和不同的地方？ 师：通常我们可以用线段图的方法来解决路程或
3、者工程等问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不妨碍我们解决问题，反而使问题中的数量关系更加明了了。 师：请你估算一下大理到丽江有多远？你觉得小女孩的方法好吗 ？你还有其他的方法吗？ （2） 学生独立完成竖式填空，指明学生到黑板演示 （3) 集体讨论，依照法则进行评讲 问：连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？ 2、教学例题2 (1)师：现在我们把517改成507，想一想，计算上有什么不同？ 学生自由发言 师：同学计算出了正确的结果，但是计算的方法可能会有所不同，你们看这样好不好，同学们前后桌为一组，互相说一说你的计算方法，然后小组推选出一个代表，把你们认为最容易理解的方法说
4、给大家听，好不好？ 师：哪一为同学想说说你们的方法？指学生到黑板前来，边讲边板书。 把讲解权交给学生，并握手祝他成功。（若一名学生没讲清楚，可再找两名学生说明计算方法，或有共它意见的学生发言）问：改了数字之后我们所用的三条法则还用遵守吗？ （2）师：任何减法的笔算都要按照法则来计算。中间有零也可以借。 3、独立完成25页第1、4题 三、学生总结： 三位数减三位数退位减应账注意什么？ 四、巩固练习 23页做一做课后小结: 数学知识源于实际生活，利用学生熟悉的旅游来引入新课，激发学生的学习兴趣。教学反思： 本节课的设计中，我力求体现新课标的精神，放手让学生自己进行知识的探索，让学生在尝试与探索中获取知识，而教师只是在必要的时候给学生与必要的指导。教学中各个环节的设计能与生活密切联系，让学生体会学有所用。
