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1、房地产内训：房地产工程质量管理及施工现场管控培训【课程背景】 房地产内训：房地产工程质量管理及施工现场管控培训；目前房地产企业工程质量控制普遍在技术管理上存在着薄弱环节，按照工程建造的顺序、工程技术管控的要点、施工现场关键工序工艺控制的要点。提出全面及有针对性的技术解决方案，通过工程质量技术管理的“事前预防、事中管理、事后检验”的技术管理方法，在技术环节上根治房地产行业屡禁不止的工程质量通病。【课程收益】 您可以站在标杆的肩膀上快速改善和提升工程质量管理; 一次培训，收益一流品牌开发商多年来工程质量管理的经验总结; 掌握工程项目管理策划书之重要性与编写方法; 掌握不同施工阶段、施工部位、关键工
2、序工艺的工程质量技术标准和技术控制要点。 掌握工程质量在管理上出现的各种常见工程质量通病及产生的原因 了解标杆企业实测实量的最新理念与实践; 掌握标杆企业工程管理模式;通过多地产案例剖析，创造一套适合自己的现场管理体系。【学员对象】 1、房地产企业董事长、总经理、总工、分管工程副总。2、房地产项目总经理、工程总监、设计总监、前期部、开发部骨干领导。3、建筑施工行业、工程监理行业管理层及骨干。【讲师介绍】 刘老师：中房商学院房地产培训高级顾问；英国皇家特许建造师(Mciob)、中国一级注册建造师、注册咨询(投资)工程师、注册造价工程师，在工程管理、质量全过程控制领域具备丰富的经验及独到的见解，其
3、在工程建造领域总结了很多实用又有效的方法，所负责的项目一直作为标杆项目供全集团学习。授课风格：工程管理实践为主并与项目管理理论相为融合，体系感强，强调实用。实战案例生动，讲解深入浅出，信息量大、知识面宽、实践性强。属于典型的实战实用型实战专家。【课程大纲】 第一部分：工程管理质量问题的根源性剖析1、目标管理的迷失2、管理工具的缺失3、实施载体的混沌1)越来越多挂靠总包，只做土建且缺乏总承包能力2)肢解分包，房地产公司如何做总承包?3)供应商、施工单位的素质几乎决定了工程营造的品质4)新的施工工艺、逐步转型的精装修开发模式，如何有效应对，几何级数倍增的复杂要素如何掌控?5)满足国标质量就能做出好
4、品质吗?6)工程管理人员素质层次不齐，监理形同虚设，如何将优秀的质量标准贯彻进工程营造的全过程?7)低价中标的误区第二部分：工程质量管理提高的颠覆性举措1、技术评审管理1)技术评审-可实现性把控 2)功能定位与功能性把控 3)强制性条文解读电梯基坑采取有组织排水 淋浴房2000以下做防水 电梯轿厢吊顶禁止采取玻璃饰面(含安全玻璃)2、材料与样板管理1)打样可实现性工作的延续 2)样板工程管理 3)样板管理固化程序4)样板层的结构处理方案 5)样板房管理程序3、成品保护管理4、工程进度管理与质量管理相关要素分析1)案例：重点分析交叉工作面，明确过程控制节点 2)材料进度分析 3)与设计、成本部门
5、的边界配合第三部分：现场管理及工程质量疑难杂症及通病1、合约界面划分的通病及应对措施2、桩基与基础工程施工阶段管理苗木的选择：天然植物的搭配与意境营造 硬质铺装的要点及通病预防 植载搭配的要点及通病预防3、主体工程施工阶段管理4、景观工程管理把控1)审图要点及通病预防 2)景观呈现效果的核心是什么5、外立面及屋面工程管理通病预防措施1)防水通病与对策 2)体系的选择与优缺点 3)增强安全性的措施6、精装修工程过程质量把控1) 品质的把控要点品质的定义2) 工艺工法的要点控制及原则核心构造(细部)节点的要点控制及原则关于缝 精细化控制3) 源于需求的施工管理原则价值感、宜居、美学、安全 集团精装
6、修项目经验借鉴7、集团项目工艺控制优秀案例分享8、借鉴与提升空间房地产内训：房地产工程质量管理及施工现场管控培训；中房商学院是中国房地产综合服务第一品牌，从事房地产培训、房地产内训、房地产管理咨询、房地产猎头、房地产咨询顾问等；下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策
7、、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求
8、紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了德育文集、成功学校内部管理全书、教育管理等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机
9、感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行
10、元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。一是健全德育领导机构。成立了由。校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会
11、组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。三是重视班主任工作。学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。组织召开全校 班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了班主任之友、中国德育和德育报。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处（一）是规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。1、在我的组织下，政教处编印了德育工作手册，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的
12、各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。（二）是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。 一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管
13、理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与政教处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。（三）是加强管理，提高工作效率1）加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。2）完善管理制度。通过几年德育工作的实践，使我认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；
14、明确各项制度，能正确引导教师开展工作。今年，我和政教处的几位同志，通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。3）构建全员德育机制。拓宽
15、育人渠道，拓展育人队伍，构建“三位一体”的全员育人机制，是我校德育工作的长期目标。在校内，我着重加强了德育团建设和学生自主管理建设，学生通过自主管理委员会，能基本参与到学校的管理；“德育团”工作使教师人人都成为了德育工作者，使家长、学生成为德育工作者成为可能。在家庭，我着重加强了家校合作途径的建设，通过数次的家委会会议，完善了学学生家庭行为准则和学生家长行为准则，并付诸于实施，使学生、家长的行为都有了明确的目标。这一项工作得到了社会的一致好评。这一系列的工作，使我校的德育基础得到进一步的巩固和发展。4）加强安全管理，完善管理机制。校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，居安
