《把学习任务落到实处——月考总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《把学习任务落到实处——月考总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、把学习任务落到实处月考总结 齐进受王校长，秦主任委托，我结合月考情况谈一些自己的想法和做法。本次月考基础题占得比重较大，熟题较多，学生整体考得不错。但也有一些问题：同一个班级的50名和第10名还差100多分，在熟题比较多时，这个分差应该比较小才合适。而这个问题我觉得是目前我们的大问题。关系到将来学校二本，三本任务能否完成，尤其是三本。众所周知，我校三本高考比率并不是全市第一。而三本任务能否完成好像是我们这些普通班的任务。在下阶段教学中，怎样来落实教学任务，也是领导们经常谈的执行力的问题。下边我结合自己在工作中的一些细小体会来和同志们交流，不合适之处请同志们指正改完卷之后，我们备课组在一起总结了
2、学生目前存在的问题；考完后，我又让每个学生写了考后总结，题目：第一次月考。总结学生暴露问题如下：1. 基础知识，重点知识理解不到位。这应该是个共性问题。针对这个问题我是从这几个方面处理的：上课内容处理上由浅入深，课下作业设计中以中等偏下题为主，学生提问重在思维灵活度中设计，如一题多变，一题多法，课后练习着重中从深度和综合度方面来设计练习题。2. 学习习惯养成还需进一步培养：比如课后再学习老师上课讲的，很多学生一遍成，尤其那些难理解学科，上课可能是老师讲懂了，自己不一定弄懂。我是这样做的：要求大部分学生上课重在听讲和练习，不准认真记笔记，只能大致记笔记，草记。再比如学生计算能力低下，考试犯低级运
3、算错误。原因：觉得麻烦，不认为他是个问题；用计算器，或者列方程后，直接抄别人答案。3. 学生心态培养必须及时跟进。经过高一的考试，由于高二第一次考试，有些学生一直没进步，会出现一些心理问题，这个时候他们需要鼓励和学法指导。我在月考班会重点讲的就是这部分学生问题，如刘家铭，齐铭，秦皓辰等等。具体：从往届学生成长，人生历程，学习方法，同时和任课老师交流，探讨对策，4. 学生学案，作业，笔记没有很好落实。下边我就这个问题着重讲讲我自己的做法学习任务能否得以很好落实确实与老师教学能力，学生兴趣，基础有关。我想谈的是如何从管理角度和班级氛围上来促进学习任务的落实。用好课代表。首先，班主任和任课老师一起选
4、好课代表，选那些愿意当课代表，并且责任心强的，正气的学生作为课代表。在这方面，本学期选课代表时我还尊重任课老师的意见，如刘金霞老师，张孟军老师，高老师。我们在一起商量谁干合适。其次，用好课代表，千万选好课代表以后就不培训课代表。要交代他怎么做更好如什么时候收发作业。上课时，早读时，自习课时不能收发作业。只有下课10分钟可以。如作业要每天有记录本，上边要记录本次作业谁没交，同学们集中反映的问题；老师还可以在上边写上自己的反馈意见。这些记录和名单将是我下去和同学谈心，上课提问，抽查学案的依据。作业没及时交次数多的同学，肯定是学习困难较大。这是你关心和尊重的对象，而不是你打击的对象。这部分学生的心灵
5、尤其需要尊重。偶尔没交作业的，且作业质量不高的同学你尽可能在抽查学案，上课提问，上课演板上多找他，肯定会漏尾巴，然后照章办事，该补做补做，该重做重做。又如我班生物坚持每天2题，当然，这个活动是刘老师搞得。但在这个活动中，我嘱咐课代表1，选取的题必经刘老师审验，有价值；2.要在6点20学生进班前抄完，避免影响晚读。3.要在晚读结束时6点45统一要求所有学生停下来看题，做题。在抽查学案或者学生笔记时，我往往看到很多抱一大堆检查。我觉得：不如从作业记录本里找名单。每节课前有选择的看5个人或者10个人。实行淘汰制，不过关的下次继续抽查和反复抽查。或者随机抽查510人，对不过关的和有问题的加大落实力度。
6、我现在在14班周二让课代表送10本笔记，周四送10本学案，要求课代表选取。至少在最近很快记住了一些学生名单和学习情况。用好学习委员。本学期，我班又重新换届班干部。在班干部里着重任用了学习委员和班长。这个学习委员还是上学期的生物科代表和德育标兵。在班长选举中差11票而落选。由于这个学生责任心强，人缘又好，又正气，就把他委任到这个重要位置上。对他的任务要求很重。1：每天晚上6点30分左右开展有针对性的的语文英语晚读，这个工作难做：有的要写作业；有的不感兴趣；有的不愿张口。对这个活动的开展先在班级造势：高考比例重，300分；学科特点，日积月累；理科老师带班容易忽视文科学习。2.晚读内容明确，这是课代
7、表的事。学习委员和课代表在教室走道读书，起带头，监督，落实作用。遇到不读书的要劝阻。在这里，一定要让学习委员和课代表先过思想关，才会有行动。3.学习委员责任还要每周根据班级学习情况及时汇报学习情况，把班级落实不到位的学科及时给我说，以便我及时和任课老师联系，特别是联系落实不到位的学生。4.学习委员要隔周收一次落实不到位的学科的学案或者笔记，每次有针对性的收10到20位学生。5.实施鼓励肯定课代表和学习委员。昨天下午放学有事没跟上班车。6点205分进班，学生已经书声琅琅，班级值周班干部在上边读书，走道里学习委员和两个课代表边走边读，有一个没读书的被学习委员碰了碰。这个感觉很好。6点55时我特意让同学们停下所有活动，给这三个人鼓掌，及时给他们工作的肯定，又是在班级造势，塑造这种氛围和意识。上边这些做法其实很多老师都有，好多还是跟老高学的，那些做法的最初萌芽还来自杨霄老师和张孟军老师，我们无非做了很多细小的工作，感谢我们这个团队。今天之所以谈这些细小的做法，我更想给老师们传达一个思想：动动脑筋，把我们自己解放出来，无非是教课还是做班主任。我们生活得太不容易，要学会让学生自己管理自己。
