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1、初识网络教学来自乡镇中小学信息技术课及其网络教学的调查报告黎塘一中 石论文摘要：当今信息社会高速发展，新课程改革，对我们教育工作以及每个教师提出了更新、更高的要求，通过网络进行教学已成为现实，我们这次探索主要是通过对我校的学生和教师对网络教学的认识为出发点，进行问卷调查，然后总结分析，认为：要开展网络教学首先教师是关键，学生是主体。关键词：网络教学 整合课问卷调查前些日子我和几位老师参加了在柳州市召开的第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科教学整合观摩展示课，虽然“整合课”在大市城里已不是什么新鲜事，但在我们乡镇一级的学校来说可是件新奇事的，网络作为一项新技术、新工具进入教学领域，给传统的
2、教学带来了新的途径和方法。在网络教学中，课堂教学将有多媒体参与，学生学习以电脑网络为主，从中获取信息并与教师和全班学生共同探讨交流，学生可以通过网络主动去获取知识，整个教学音、字、形、意、影像并茂，既生动又形象，把枯燥的学习变成娱乐学习，这种学习方式是传统教学无法比拟的，它革新了传统教学模式。那么我们如何面对网络教学呢？一、 问卷调查（一）调查范围为进一步将信息技术课服务于教学，发挥网络教学的优势，服务于广大教师和学生，并引导广大师生更好地利用电脑和网络资源，我针对我校（黎塘镇一中）的师生对信息技术课及其网络教学情况作一次问卷调查。我们共发放问卷学生180份，分别发到七、八、九年级各一个班进行
3、问卷调查，回收170份，回收率94%；教师问卷60份，涉及到班主任、科任教师，包括语文、数学、英语、历史、政治、化学、物理等教师，年龄段青年（20-35岁）、中年（35-45岁）、中老年（45-60岁）。收回60份，回收率100%，数据全面确实可靠；（二）问卷样式 此次调查问卷共设计题目15项，问卷的内容主要是对学生在校园内外对电脑及网络信息教学的认识和展望的问卷调查。 问卷内容为:内容选择人数（学生）百分率(%)人数（教师）百分率（%）1你家有电脑吗?A有2816.475296.67B没有14283.53813.332你对电脑的了解程度A了解127.0646.67B了解一些13478.823
4、660.00C不了解2414.121016.673你是否熟练操作电脑A熟练127.0611.67B还可以11366.473558.33C不会4526.471118.334你的电脑经常用来A学习（学生）；工作和备课（教师）137.651016.67B学习（工作）和娱乐10260.004066.67C上网或聊聊天2615.2900.00D只用来玩游戏2514.7100.005你的电脑里保存有专门的学习资源吗?A保存有许多63.532033.33B存有一些8751.182033.33C没有7745.292033.336你会上网查找相关资料吗?A会5934.713050.00B会一点7342.9420
5、33.33C不会3822.351016.677你会利用网络下载有关资料吗?A会3520.592033.33B会一点8147.653050.00C不会5431.761016.678你用什么方法输入汉字？A拼音13076.43050.00B五笔42.31016.67C其他21.223.33D不会342.01830.009你经常上网吗?A经常上137.653050.00B有时上9958.242135.00C从来不上5834.12915.0010你会使用一般的办公软吗?A会169.412541.67B会一点7544.122440.00C不会7946.471118.3311你学习（工作）遇到困难时，会通
6、过电脑网络来解决吗?A会用18101525.00B会一些5125.332236.67C不会11161.673341.2512遇到学习(工作)困难,你会向谁求助?A电脑网络158.331523.33B老师或同学12770.562033.33C先放着,以后慢慢解决,3821.1158.3313你希望学校开办整合课吗?A非常希望9555.883253.33B最好有5431.762135.00C可有可无1710.00711.67D不要42.3500.0014你希望你的电脑能用作什么?A学习或工作3520.5958.33B学习和娱乐10964.125083.33C上网或聊聊天158.8258.3315、
7、对网络教学你有什么建议？收到建议学生有30条；教师25条。学生：“你对语文课和信息课进行整合有什么建议？”，“希望开展”，“希望能在电脑室里上语文课”，“很期待”“希望天天能上信术课！”教师：“如果能发挥教学效果，争取开展。”“期待”“希望每个教师都会用，会上”“希望给教师们多讲解、多学习”（三）调查结果分析此类问题，涉及面广，能真实地反映电脑及其网络在乡镇一级学生的普及和使用情况，从以上表可以看出，我们乡镇一级的学生家庭拥有电脑的并不多，只有16.47%，教师家庭已基本拥有电脑占96.67%并且都能接上了宽带网，这对教师来说是有条件的，学生主要还是在学校里使用电脑和上网；对电脑了解一些的占大
8、多数，教师还有16.67%不了解电脑甚至有15%教师从未上过网，这些都是中老年教师居多；学生只有7.9%的人把电脑用来学习，希望用来学习率是20.6%，教师用来工作的占16.67%；用来娱乐和学习（工作）的是占大多数的,希望率是64.12%；把电脑只用来玩游戏的占14.1%，希望率是8.82%，看来希望用来学习的人是有增无减的，只是我们怎么引导的问题，只用来玩游戏的这部分学生自制力就比较低，一接融电脑一门心思只想着游戏问题，发展下去，就会成为网瘾或游戏瘾，如何克服这些问题这是现代教育一大难题，也是学生家长最为担心的事情，据了解许多家长就是因为此而不敢够买电脑和接宽带网，有很多家长曾向我咨询怎么
9、才能控制好子女上网玩电脑的时间及其上网阅读的内容，这对我们来说比较难做到，我认为家长、学校和社会都要负责起共同监督的责任，电脑放在子女卧室里是问题很多的，最好是能放在家长能监督得到的地方。学生能用网络下载学习资源只有34.12%，这在初中生，特别是乡镇一级的学生是比较正常，很多学生都知道在网上可以找到相应的知识，至于实际操作又是个问题；可喜的是会输入汉字的人比较多，而且大多是用拼音或智能拼音方式输入汉字的，占76.4%，170人中只有2人用五笔输入，而教师有60人有10人是使用五笔输入的，五笔输入汉字的快速是毋庸置疑的，但对推广普通话和汉字书写的标准而言，五笔输入是有一定的害处的，就比如“因”
10、是先打“口”再打“大”，“水”先打两边再打中间的竖，等等许多的汉字结构违背了汉字的书写方法，因此我在教学中是不提倡使用五笔输入的；会用办公软件的学生只有9.4%，教师41.6%，在初中信息技术课课本当只有第一册第二单元 “用计算机制作板报”有教WORD的教程和第四册第一单“计算机数据处理”中有教Excel的教程，其他都是的媒体制作的居多，这对打基础的中小学学生来说实在是太少了；收到建议学生30条，对“对网络教学你有什么建议？”，大多是“希望开展”，“希望能在电脑室里上语文课”，有个写是“很期待”，收到教师建设20条，老师也渴望有这方面的研究和学习， 从以上汇总情况来看，学生对于网络教学是比较关
11、心的，希望能用电脑和快捷的网络来学习知识，查找素材，完善我们的教学。这说明我们的教学及工作重点应放在帮助学生正确使用电脑及网络资源，发挥网络教学的优势，大力开展网络整合教学，促进我们的教学水平是相当重要的。在不久的将来,我相信网络教学将起到主流作用。二、网络教学的几点看法：（一）教师是关键怎么样才能开展网络教学呢？在观摩课期间，许多教师疑问的是如何制作？如何上？网络教学说到底，也只是电化教学的一个新工具，在教学过程中它只是代替了教师的部分功能和作用，在实际教学中，教什么、怎么教、学生怎么学、学什么，都取决于教师，因此如何在教学中使用网络，培养学生的创新能力，教师是关键。但是，教师在如何设计网络
12、教学大伤脑筋，因为制作能力有限，时间有限，而网络发展又太快，制计一节网络教学除了需要技术外，还得花大量的精力和时间，许多老师因此也就望而怯步了。我们教师所要做的首先得赶得上时代，不仅学会操作和运用电脑，还得学会制作网络课件，这些都需要我们去学习和多多参加培训，有关部门也要多开展这方面的培训和提供学习机会。（二）学生是主体不管教学方式是如何变化，始终我们的目的就是让学生学到知识，所有的教学始终是围绕学生来开展的，那么我设计怎样的教学，不但备好课，也要备好学生，目前我们乡镇一级的信息技术课还没有走向规范化，也没有得到足够的重视，属于一门可有可无的课程，许多地方因条件有限，信息技术课本形同虚设，在这
13、次调查中知道有整合课这么回事的有20.59%，有34.12%的人从来就没听说过，学生整体水平上不去，网络教学的许多优点就会发挥不出来，网络课要开展下去是相当困难的。（三）网络教学可能出现的误区有些老师认为网络教学给我们带来诸多便利，老师们的上课、备课、改作业就不会这么辛苦了，相反，网络教学对老师提出便高的要求，想想网络内容如此之多，有些教材里是没有的，不但要备教材、备学生，还得备网络；过多依赖网络教学也是不好的，网络给人们提供了最方便、最快捷地获取知识的途径，能提供大量的图片和录像，能迅速地得到大量复杂运算的结果，这样使学生只重视结果，往往就忽略了过程，只知其然， 就不知道所以然了，这样就会养成不加思考的习惯，这必然会导致学生思想的僵化，我们是不是都有这么一种感觉：过分依赖电脑，人脑就不怎么好使了，就连计划、总结、论文诸如此类的东西都要从网上下载来加以修改完成的，网络教学对传统教学进行了革新，但同时也给教学带来了新的问题，如何真正面对网络教育是值我们思深和探究的。结束语网络教学已到我们身边，你准备好了吗？2008年1月28日
