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1、七年级语文学案教授者： 学习者：课题短文两篇（蝉、贝壳）课时学习提要1、 品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2、 了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。 3、 体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。 课前解决的问题蝉1、作者开始对蝉是怎样一种态度？由文中哪些词句可以看出来？ 2、作者后来对蝉又是怎样一种态度？这从文中哪处可以看出？ 3、是课文哪里一句话转变了作者的态度？可以找出来并说说对它的理解。 “哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋
2、精神的感觉。 4、作者写蝉，先抑后扬。通过一抑一扬表达怎样的思想感情？ 首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 5、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予
3、秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。 贝壳 同样是写短暂而脆弱的生命，现在我们就来看看另外一位作家席慕容的贝壳，看看这两篇文章有什么相同之处和不同的地方。 首先请同学读读席慕容的诗。所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话任它 绿草如茵花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答（摘自无怨的青春距离） 1、蝉中，作者对蝉的歌颂采取先抑后扬的写法，那么，在这篇文章中，作者是不是也是如此呢？不是的话，是怎么写的呢？ 本文用了直入主题的方法，一上来就赞美贝壳的美：贝壳非常坚硬、精致，回
4、旋的花纹中间有着色泽。她感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊”。 2、作者赞美完了后是不是就此停住呢？ 在描述了贝壳的精美之后，作者并没有就此停笔，而是想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳。 3、由此作者进一步联想到自己的生命 并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢？ 4、由此，作者由衷地说了一句“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、
5、更加地一丝不苟呢！”体现了作者怎样的思想情感？ 此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。 5、所以，课文最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”此处的“固执”“简单”是什么意思？ 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做
6、的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。 五、比较拓展 对比阅读两篇课文，说说它们的相似之处和不同之处。 相同之处： 1、.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 2、对于生命的理解，都比较积极、认真。 3、.对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 不同之处： 1、蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。 2、蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精
7、致、更加一丝不苟。 3、蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 存疑的问题释义后课堂练习1给下列加点的字注音。 收敛（ lin ） 贝壳（k） 零（lng）落 卑（bi ）微 2给下列形似字注音并组词。 蝉（chn）（蝉鸣）敛（chn）（收敛）恕（sh）（宽恕）微（wi）（微笑） 禅（chn）（禅师）剑（jin）（刀剑）怒（n）（愤怒）徽（hu）（国徽） 3根据下列的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。 收拢，合拢。 （收敛） 持续嘈杂，是人厌烦。 （聒聒） 卑贱微小，地位低下
8、。 （卑微） 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（一丝不苟） 5假如你是那只在地下埋了17年，却只能活一个夏天的蝉，你会怎么想，又会怎么做，记下你的想法和做法。 运用换位思考的方法围绕生命主题展开即可62011年6月10日是中国第六个文化遗产日，它旨在让搁浅的民族文化重新焕发出生机。让我们走近文化遗产，做精神家园的守望者。 (1)我国有很多独特的民间传统节日，请你写出下列诗句所反映的古代民间传统节日的名称。(任选两题填空)(2分) 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 元宵节重阳节春节中秋节(2)为唤起人们对传统节日的重视与热情，请你为其中一个传统节日创设一句令人动心的广告语。(限20字以内) 节日名：中秋节广告语：海上升明月，天涯共此时 。 2积累素材： (1)名言警句 A.浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。 列宁 B.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰 C.在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。 歌德 作业学习小记自己评分家长签字
