《5泉水 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5泉水 (1)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容泉水（第一课时）教学目标1会认哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆8个生字。2. 会写瓦、泉、然、结4个字。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1、会认8个生字，会写4个字。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文教具准备多媒体课件生字词卡片板书设计5.泉水多、清、甜、美教后记教 学 流 程个性化修改教学流程为：一、引题一股清泉从石缝里冲出来，来到这个阳光灿烂的世界。它一路奔来，还带来了许多新知识。出示学习目标这节课我们有两个学习目标，听老师读1会认8个生字2.会写4个字。3.正确、流利、有感情地朗读课文。目标明确了，有信心完成吗？老师相信只要好好学习一定能很好的完成目标。二、熟读第一次
2、“先学后教” 出示自学指导一请同学们自由读课文，遇到不认识的字词可以圈出来，借教 学 流 程个性化修改助拼音或请教小伙伴多读几遍。一会老师检查看谁的课文读的最好。（一）、先学1、学生借助拼音自己读课文。2、学生自由识记、同桌互读带拼音词语。 3. 同桌互读课文。（二）、后教1、去掉拼音检测词语。（后进生）【课件出示】一股清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆 2、单个生字检测：要求组词语。【课件出示】股 缝 罐 塔 杜鹃 脆 自由说词，同桌说词，指名（后进生）说词语。【完成学习目标1】3、指名读课文。（后进生）（要求：读的同学声音洪亮，做到字音准确、不加字，不漏字，读准平翘舌音。听的同学看谁听的最
3、认真。）4、指名纠错。（有没有好的办法帮助出错的同学记住读错的字词。）三、品读第二次“先学后教”课文大家已经会读了，文中的生字大家都认识了。现在请同学们带着问题再次读课文。出示自学指导： 泉水都有哪些特点？（一）、先学1、自由朗读课文并思考问题。2、同桌交流。（二）、后教 1、指名回答问题并读出相应的段落。(师随机指导有感情地朗读)。2、齐读重点句子。【课件出示】来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座水塔。照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更教 学 流 程个性化修改甜的果子。唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。【
4、完成学习目标3】四、练习第三次“先学后教”同学们，接下来我们看谁的字写得最美观，最漂亮。请认真观察“瓦、泉、然、结”这四个字，注意笔顺、笔画、间架结构。描红一个，练写两个，一会要听写.（一）先学1、生观察生字的结构、位置并书空。 2、描红、练写。（二）后教1、指名上台板演（两名后进生），其余学生在本子上写。2、师生共评议。纠错、改错。3、生再练写并组词4、默写生字【完成学习目标2】教学内容泉水（第二课时）教学目标1.会写股、脆、塔、杜、鹃5个汉字2.背诵自己喜欢的段落。3.仿写课文。教学重点1.会写5个汉字2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点1.仿写课文。教具准备课件板书
5、设计泉水流到（ ），他看见了（ ），泉水说：“（ ）。”教后记教 学 流 程个性化修改教学流程为：一、引题复习导入1、复习巩固词语出示学习目标1.会写5个汉字2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.仿写课文。二、复述第一次“先学后教”出示自学指导：课文读完了，你们喜欢这篇课文吗？你喜欢哪部分，就请你把你喜欢的那部分背下来。（一）、先学自由选择，自己背诵教 学 流 程个性化修改（二）、后教1、检查背诵。（师下去指导，加动作背。）2、指名背诵【完成教学目标2】三、设疑出示自学指导：（1）泉水都流进了哪些地方？第二次“先学后教”（一）、先学1、自由朗读课文并思考问题。2、同桌交流。（二）、后教指名回答问题，师生评议。四、练 第三次“先学后教”泉水流进（ ），他看见了（ ），泉水说：“（ ）。”（一）、先学小组讨论，自己练写（二）、后教仿写：泉水完成教学目标3第四次“先学后教”接下来我们看谁的字写得最美观，最漂亮。【课件出示】股 脆 塔 杜 鹃（一）、先学1、生观察生字的结构、位置并书空。 2、描红、练写。（二）、后教1、师生交流,引导学生发现字左窄右宽。重点强调“木”字做偏旁时的变化。2.生临摹,教师进行指导.学生体会字体的美观、规范。3.教师巡回指导。完成教学目标1
