《2014年湖南省隆回县第二中学高二语文教案：《张衡传》（人教版必修4）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年湖南省隆回县第二中学高二语文教案：《张衡传》（人教版必修4）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级：组别：组号： 姓名：教学目标：1、了解人物传记的写作特点2、梳理课文结构3、学习第一段自主学习：（一）了解传主张衡，东汉科学家文学家。字平子。河南南阳西鄂人。曾两度担任执管天文的太史令。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。文学成就：二京赋( 东京赋、西京赋)描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。诗歌以四愁诗成就最高。诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。它是最早的一首通篇都是七言而又首尾完整的七
2、言诗。（二）了解作者范晔（398445），字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。后左迁宣城太守。代表作后汉书，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共120卷（三）研读课文第一部分:人物生平1.正音：衡少善属文（ ）不好交俗人（ ）累召不应（ ）2.翻译划线的字虽才高于世，而无骄尚之情。衡乃拟班固两都，作二京赋，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。3.虚词：游于三辅 （ ）虽才高于世 （ ）4.意动用法：大将军邓骘奇其才（ ）5.文言句式：举孝廉不行，连辟公府不就（ ）6.翻译句子：衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，
3、遂通五经，贯六艺。举孝廉不行，连辟公府不就。合作探究：第一部分文中哪些地方能体现出张衡的高尚品德？课堂作业1、下列文字属于张衡“淡泊名利”的一组是（ ）虽才高于世，而无骄尚之情。 常从容淡静 举孝廉不行 连辟公府不就 拟班固两都作二京赋 精思傅会，十年乃成 大将军邓骘奇其才，累召不应A、 B、 C、 D、2、与“大将军邓骘奇其才 ”中“奇”用法相同的一项是（ ）A、而法其所以为法 B、险以远，则至者少C、客之美我者 D、闻寡人之耳者3、对这段文字叙述分析错误的一项是（ ）A、文章一开始介绍张衡的姓名、籍贯，这是纪传体史书的通例，接着介绍他的经历、广博的学识、非凡的才学，这是科学发明创造的重要前
4、提。B、张衡虽然才华横溢，却没有骄矜之情，这一点难能可贵，也是他取得超凡学术成就的思想基础。C、张衡淡泊名利，不好交接俗人，对他们敬而远之，这是一种正确的生活态度，对他的仕途和学术研究都没有影响的。D、张衡作二京赋，从其目的而言可见他有忧国忧民之心，从其写作所用时间而言可见他有严谨的创作态度。【课后反思】本节课我学到了什么？学习效率如何？还有哪些不懂？班级：组别：组号： 姓名：张衡传导学案（第二课时）教学目标：1、了解本课文化常识。2、梳理课文结构。3、学习第2-6段自主学习：（一）文化常识之一1.举孝廉不行汉代由地方官（太守）向朝廷举荐品行端正的人，任以官职2.连辟公府不就官府征召有才能的人
5、做官3.公车特征拜郎中征，征召，特指君召臣；拜，用一定的礼仪授予某种官职或名位。 4.累召不应召见，召聘5.永和初，出为河间相离开，指从京都赴外任职。6.再迁为太史令指官职调动。包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。7.再转复为太史令指官职调动8.所居之官辄积年不徙指官职调动补 充：除：拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”(指南录后序)一句中的“除”，就是授予官职的意思。：擢：提升官职，如战国策燕策：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。”谪：降
6、职贬官或调往边远地区。岳阳楼记“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。如国语：“公将黜太子申生而立奚齐。”去：解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。（二）文化常识之二1.游于三辅汉代都城长安附近三个行政区2.视事三年指官员到职工作，即治事3.上书乞骸骨大臣辞职，意即使骸骨归葬乡土4.遂通五经，贯六艺五经，诗书礼易春秋五部经书；六艺，“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”六种学问和技能。5.时国王骄奢受封的土地，此指汉代所封的同姓王国。（三）文化常识之三我国史书体例：编年体：春秋 、 左传、
7、 吕览 、 资治通鉴国别体：国语 、 战国策 纪传体：史记（我国第一部纪传体史书） 汉书（我国第一部断代史）（四）研读课文第二部分（第24段）:科学成就对照课文注释处理文言字词正音：五载复还（ ）伺者因此觉知（ ）实词：所居之官辄积年不徙（ ）（ ）通假字：形似酒尊（ ）古今异义：公车特征拜郎中（ ）文言句式：饰以篆文山龟鸟兽之形（）验之以事（）自书典所记，未之有也（）（五）研读课文第5-6段:为官方面对照课文注释处理文言字词通假字：一时收禽（ ）古今异义：时国王骄奢（ ） 衡下车（ ）合作探究：1、同学们阅读第4自然段思考：作者是如何介绍候风地动仪的？2、阅读第6自然段思考：评价张衡为官方面的特点？巩固训练：1、下列画线词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）A、衡下车B、举孝廉不行C、公车特征拜郎中 D、因以讽谏2 指出下列句式的特点：（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形（2）自书典所记，未之有也（3）后数日驿至，果地震陇西（4）当立者乃公子扶苏（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强（6）君何以知燕王（7）秦城恐不可得，徒见欺（8）求人可使报秦者（9）将军战河南，臣战河北（10）甚矣，汲黯戆（zhung）也【课后反思】本节课我学到了什么？学习效率如何？还有哪些不懂？
