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1、2012年中考考纲课内文言文（总结）桃花源记 成语作者：陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，东晋大诗人，田园派的鼻祖 选自陶渊明集中心：通过一个美好的桃花源，反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实的不满和对理想社会（和平、宁静、幸福、美好）的憧憬。林 洞 源 生活 风尚 桃花源无法找寻说明 捕蛇者说 成语作者：柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，唐朝文学家 选自柳河东集中心：通过对蒋氏三代的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的同情。登泰山记作者：姚鼐，字姬传，清朝桐城派古文家 选自惜抱轩诗文集中心：描绘了在泰山顶上所见的壮丽雄浑景象，表达了作者热爱
2、祖国河山的思想感情。路途 山路 晚景 日出之景 冬日之景为学作者：彭端淑，清代文学家原题为为学一首示子侄选自白鹤堂集成语中心：本文以两个和尚去南海的故事为例，生动形象地说明了难与易之间的辩证关系，勉励人们立志求学，努力上进。穷和尚：天时不如地利作者：孟子，名轲，字子舆，战国思想家，被称为“亚圣” 选自孟子，孟子是孟子和他弟子所著。 儒家的主张是 成语中心：强调了战争中“人和”的重要性，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。中心论点： 运用 、 论证方法，从 到 ，提出治国之道橘逾淮为枳作者：晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国政治家 选自晏子春秋成语中心：文章叙述了晏子出使楚国，挫败了楚王的诡计
3、，维护了个人和祖国的尊严，表现了一个爱国，机智，善于辞令的晏子和平庸愚昧的楚王形象。故事告诉我们在羞辱别人的同时也在羞辱自己；待人要随和，心胸狭窄往往会搬起石头砸自己的脚；不要用小人之心去度君子之腹。分析晏子如何回击楚王的挑衅 伤仲永作者：王安石，字介甫，号半山，北宋政治家，文学家。选自临川先生文集中心：通过描写方仲永的事迹，流露出对一个神童“泯然众人”的惋惜。提示人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。周处选自南北朝文学家刘义庆编辑的世说新语中心：讲述 的故事，告诉我们 人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。周处听从劝导的原因 小石潭记作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家
4、 选自柳河东集中心：作者时而欢乐，时而忧伤，思想感情随景（ ）而变，借景抒情，情景交融，含蓄的抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。卖油翁作者：欧阳修，字永叔，谥号文忠，号醉翁、六一居士，宋代文学家 选自欧阳文忠公文集中心：卖油翁以高超的酌油技艺表演征服对方，用事实证明熟能生巧、的道理。核舟记作者：魏学洢，字子敬，明末 选自清朝人张潮所编的虞初新志中心：通过介绍核舟的形象、结构、主题，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。 运用 、 说明方法口技作者：林嗣环，清代文人 选自虞初新志中心：通过描写了一场精彩的口技表演，展现了我国口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人的高
5、超技艺。精彩表现在 陋室铭作者：刘禹锡，字梦得，唐代文学家 选自全唐文“铭”古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。中心：作者通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者安贫乐道、洁身自好的思想感情，展现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。点明中心的句子 描写了、 揭示“德馨”内涵，点明陋室不陋的原因， 最后引用孔子的话，含蓄表达自己爱莲说作者：周敦颐，北宋哲学家 理学的祖师 选自周元公集 成语“说”是一种文体，可说明事物，也可发表议论或记叙事物，都是为了阐明道理。中心：文章通过对莲花形象和品质的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品
6、格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。通过 、 、 、 方面，王顾左右而言他作者：孟子，名轲，字子舆，儒家代表人物之一 选自孟子 成语中心：在一场的辩论中，我们看到孟子的 ， 短文告诉我们，在进行批评教育的时候，既要观点正确，又要注意方式方法，有时间接的批评比直接的批评要有效得多。公输作者：墨子，名翟，墨家的创始人 选自墨子公输盘，有人说他就是传说中的鲁班中心：课文通过记载墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事，生动地表现出他的艰苦实践精神和反对不义战争的“非攻”思想。曹刿论战 成语选自左传，是我国第一部编年体史书，相传是春秋时期的左丘明所作。中心：通过长勺之战的史实，告诉大家要取信于民、善于掌握战机。
7、并表现了曹刿深谋远虑，善于把握战机，有卓越的军事才能。曹刿 鲁庄公 邹忌讽齐王纳谏选自战国策，西汉刘向所编 成语中心：告诉当权者，只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正，才有可能成功。事 邹忌 齐王 生于忧患死于安乐作者：孟子选自孟子 成语中心：论证了在苦难中造就人才的道理（生于忧患而死于安乐）孔孟论学 成语作者：孔子名丘字仲尼，春秋思想家、孟子 选自论语、孟子中心：第一条：学习的作用，能使人终生受益。第二条：学习的方法，学习和思考要精密结合第三条：学习的态度和方法，学习要勤奋好学，不耻下问第四条：学习的态度，学习不能止步不前，要持之以恒第五条：学习的态度，学习不能一暴十寒，必
8、须持之以恒，专心致志第六条：学习的态度，读书不能迷信书本，要有怀疑、批判的精神黄生借书说作者：袁枚，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人，清朝文学家选自小仓山房文集中心：书不是借来的就不会好好去读，好好珍惜，勉励青年要自己创造条件，发奋学习；珍惜年少时光，勤奋学习。潍县署中寄舍弟墨第一书作者：郑燮，号板桥，清朝书法家、文学家诗书画三绝选自板桥家书中心：对“读书以过目成诵”的批驳，主张读书需要选择精华、深入研究。黔之驴作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家选自柳河东集 成语中心：旨在讽刺当时统治集团中的官高位显，又无才无德、外强中干的人物，同时也启示人们要敢于、善于向貌似强大的敌人作斗
9、争。驴技 虎识驴 黠鼠赋作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家选自东坡全集中心：告诉我们做事应该一心一意，专心致志，才能成功。鼠 人 狼作者：选自聊斋志异蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家中心：告诉我们，面对像狼一样的敌人，只有敢于斗争、勇于斗争，才能取得最后的胜利。屠户 狼 记承天夜游作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋选自东坡志林中心：抒发了作者压抑无奈的苦闷心情与自我排遣的旷达情怀。岳阳楼记 成语作者：范仲淹，字希文，谥号文正，北宋文学家选自范文正公集中心：写出了自己“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。景 迁客骚人之情 古人仁之心 醉
10、翁亭记作者：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，北宋文学家选自欧阳文忠公文集 成语中心：通过对美景的描写，表现了自己寄情山水，与民同乐的思想。点明中心的句子 醉翁醉在 乐在 陈涉世家选自史记（我国第一部纪传体通史）作者：司马迁，西汉史学家、文学家、思想家中心：文章讲述了陈胜起义的原因与过程，勾勒出一个胸怀大志、具有卓越政治见解、优秀组织领导才能的陈胜，赞扬了陈胜、吴广的反抗精神和政治才能，反映了农民起义军的雄伟力量和浩大声势。起义的直接原因 根本原因 起义的准备及过程 出师表作者：诸葛亮，字孔明，三国军事家 选自诸葛亮集“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。中心：劝说后主要继承先帝的遗诏，广开言路、严明赏罚。亲贤臣，远小人，完成兴复汉室的大业。也表现出诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚和北定中原的决心。三条建议的核心是 原因 追述往事 、7
