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1、28、北极风光教学目标：1.学会12个生字，积累相关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。3.感受北极风光的美丽，以激发学生对大自然的喜爱。重点难点：1.有感情地朗读课文，感受北极风光的美丽。2.教学准备：小黑板、查找有关北极的资料等。3.课时安排：2课时第一课时一、导入新课。1.出示课文插图，简述北极的地理位置。2.板书课题，齐读课题。二、自由朗读，初步感悟。1自由读课文，读准字音，读通课文。2说说课文主要讲什么或说说你从文中知道了什么。三、认读生字，指导书写。1出示小黑板，集体认读生字新词，游戏形式巩固。2重点指导记忆雁：注意笔画被：注意部首陆：注意右边的写法3、再读
2、词语，师生互议了解词语的意思和用法。4、出示要求会写的字。观察交流，指导练习。区 被 射 季 度 雁 熊 陆 狼 至 夺 际四、整体把握，理清课文思路1、北极是一个神秘的地方，那里的风光与我们这里有什么不同呢？课文是从哪几方面介绍北极风光的呢？请同学们自由朗读课文。2、反馈交流。出示句子，指导朗读。（1）北极气候特别寒冷，只有冬夏两季。（2）北极的冬季一片昏暗。（3）夏季只有白天，没有黑暗。（4）常居北极的动物种类不少。（5）寒冷的北极，也有繁花似锦的时候。（6）北极的天空还一种奇异的现象，那就是北极光。五、巩固练习。1、抄写生字词语。2、熟读课文。第二课时一、复习导入。1.读课题，说说课文内
3、容。2.复习生字词二、品读感悟，感受北极风光的美丽可爱。1默读课文，说说课文从哪些方面介绍了北极风光，请找出描写北极风光的有关词句，读一读。（根据学生回答小结：北极气候寒冷，只有冬夏两季，冬季一片昏暗，夏季气温稳定，动物种类多，草原繁花似锦，北极光奇异迷人）2.深入阅读，体会北极冬夏两季的特点。（1）请大家认真阅读课文，北极为什么只有冬夏两季？（北极永远受不到太阳光的直射，只有冬夏两季）（2）冬季的北极有哪些特点？夏季呢？请找出相关词句。（3）根据学生回答随机引导理解相关内容。北极的冬季气温很低，一片昏暗。北极夏季只有白天，没有黑夜，气温稳定。夏季有成千上万的候鸟飞来，如海鸥、雁、鸠等。寒冷的
4、北极，也有繁花似锦的时候。3有感情地朗读课文。这么美丽的景色，真是太美了！谁愿意把这些奇异的美景读出来？你喜欢读哪部分就读哪部分？三、重点突破，感悟北极光的奇异。1、北极光奇异迷人，你从哪些语句感受到的？请画出来，读一读。（小黑板出示句子） 北极光有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有事像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。（1）谁能把这个句子美美的读出来。（指名带动作读，学生互相评议，从中领会“掠过”“横贯”“直垂”三个词的意思）（2）把句子中的“串串”“条条”“重重”分别换成“一串”“一条”“一重”读一读，比一比，有什么不同？（3）这句话用上了“有的有的有的”的句式，写出了北极光的白天姿态，写的真好！你会说这样的句子吗？（4）指导背诵第7自然段。四、总结全文，拓展延伸 神秘的北极，除了课文上介绍的和大家所了解的，还有许许多多的奥秘等着我们去探究。你能在课外了解更多的北极只是，更多的自然知识吗？五、课堂练习1、熟读课文。2、用“有的有的有的”的练习说话。板书设计只有冬夏两季北极风光 动物种类不少 美丽奇特 夏天繁花似锦 奇异的北极光 教学反思：
