《劳动出版社精品课件 《心理健康知识与案例分析（第二版）》 A013382第12课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动出版社精品课件 《心理健康知识与案例分析（第二版）》 A013382第12课（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、交往篇,第12课 战胜嫉妒学会宽容,0,宽容是对别人的释怀，也是对自己的善待，只要心里装着宽容，就能拓展心灵空间和精神世界；嫉妒是心灵的恶魔，是人际交往的地狱，只有战胜嫉妒，才能抹去心灵的尘埃。 如同世界上找不到两片相同的树叶一样，我们也很难找到两个完全一模一样的人。学会悦纳，用愉快的心情去接纳与我们不同的人，用欣赏的眼睛看自己，用赞赏的眼光看他人，才能收获一份愉悦轻松的好心情。 让我们学会宽容、战胜嫉妒，让生活更和谐，让人生更美好。,引 言,1,2,案例导入,案例：幸福的秘诀(P133),一位老妈妈在她50周年金婚纪念日那天，向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说：“从我结婚那天起，我就列出
2、丈夫的10条缺点,1、揭开嫉妒面纱,3,一、战胜嫉妒,4,一、战胜嫉妒,心理案例：妒火中烧的小颖(P135),【心理分析】,小颖从小听惯了称赞与表扬，有很强的优越感。当同班同学小敏的表现超过自己时，她不能客观地接受，因失落感而产生了嫉妒。为找到心理平衡，小颖对小敏实施了贬损、羞辱、诽谤等破坏性行为。这些行为不仅伤害了人际关系，有些还触犯了法律，理应受到惩罚。,5,一、战胜嫉妒,心理案例：三气周瑜(P136),【心理分析】,这个故事虽然是虚构的，但充分说明嫉妒对身心的危害。周瑜与诸葛亮不相上下，但周瑜心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才能，偏执地要置他于死地。失败时，不但不进行理性反思，停止偏执的错误行为，
3、反而增加怨恨，失去理性，致使自己头晕目眩，口吐鲜血，直至旧伤复发，不治身亡。,小组讨论：你有类似于下面的嫉妒心理吗? 1.听到某同学要参加技能大赛，心里黯然，情绪低落，自暴自弃。或希望他失败,并感到幸灾乐祸。 2.当某同学受到表扬或取得成绩时，诽谤同学虽然成绩好，但是个马屁精，串通大家在选优时不要选他。 (P136-137),6,心理体验,2、克服嫉妒心理,7,一、战胜嫉妒,8,一、战胜嫉妒,心理案例：“怪异”的艺术博士(P137),【心理分析】,黄美廉的身体有缺陷，很难治愈。但她没有自暴自弃，始终善待不够完美的自己，“只看我所有的”，珍惜“我所有的”，创造了人生奇迹。,9,一、战胜嫉妒,心理
4、案例：将相和(P138-139),【心理分析】,海纳百川，有容乃大；将相和，天下平。蔺相如受宠不惊，对廉颇的不服和挑衅不接招，廉颇知错就改，负荆请罪，两人以国家利益为重，显示了博大的心怀和胆识。人际相处，不能唯我独尊，不把别人放在眼里，容不下别人。只有心胸宽广，尊重他人，才能和谐相处。生活中处处都有竞争，我们超越的不应该是别人，而是自己的胸怀。,1、宽容的内涵,10,二、学会宽容,11,二、学会宽容,心理案例：良马被吃之后(P140),【心理分析】,秦穆公一句“不因畜牲而伤人”显示出他宽大有气量。他赦免了那些吃了良马的人，没有计较和追究他们的过错，还赐酒给他们喝，以免吃了马肉而使人身体受损，显
5、示了秦穆公以德报怨、与人为善、宽容大气的内心。,2、学会宽容,12,二、学会宽容,13,二、学会宽容,心理案例：“农夫议员”的宽容(P141),【心理分析】,面对别人对自己的嘲讽和羞辱，康农并没有恼火，而是很好地调整了自己的情绪，没有与对方针锋相对，理性做出了绝妙有力的回答，以自己的恰当言行影响他人，消除了对方的成见，得到了友谊。,14,二、学会宽容,心理案例：宰相肚里能撑船(P142),【心理分析】,蒋琬没有因为位高权重而以权欺人，以势压人，而是尊重和容纳不同人的脾气秉性。我们要学会求同存异，包容他人的不同之处，才能与他人和谐相处，此谓“君子之道，和而不同”。,当我们因观点不同发生争论时，以
6、下哪些做法是正确的？为什么？ 1.总认为自己正确，别人是很傻、脑残。 2.争论并不可怕，不同意见的争辩，会让人越辩越明，越接近真理。 (P142),15,心理体验,16,二、学会宽容,心理案例：为凶手垫付住院费(P143),【心理分析】,齐女士在愤怒和仇恨面前，表现出令人动容的大度和宽容，忘却仇恨，以德报怨。我们从中看到了人道主义的光芒，尤其值得我们敬重。这是仁慈，是人性的善良。对歹徒，我们当然要追究其法律责任，但受伤得到救助也是他的权利和人道主义的要求。救助是社会的责任，受害者的家人为他垫付住院费，更是令人肃然起敬。,小组讨论： 讨论一下我们班里或学校哪些事可以宽容？哪些不能宽容 (P143),17,心理体验,课间风波 事情缘起：小嘉课间不小心将东东的笔盒碰掉了。 可能产生以下四种情境： 1.两人怒目而视，彼此责怪对方。 2.东东责怪小嘉动作太过粗鲁，小嘉忙道歉。 3.小嘉责怪东东没把笔盒放好，东东微笑着不说什么 4.两人互说抱歉，相视一笑 【思考与实践】 1.分析上述4种情境会产生的结果，你会选择哪一种？ 2.如果你是东东的同桌，看到这四种情境，你会怎么做？ (P144),18,课后活动,
