《2015高考生物一轮真题重组特训：第9单元生物与环境4word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015高考生物一轮真题重组特训：第9单元生物与环境4word版含解析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、04真题集训引方向题组一生态系统的能量流动12012海南高考如图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是()A甲是生产者，乙是消费者B该生态系统是一个开放的系统C能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量解析：本题考查的是生态系统的结构和功能方面的知识。甲是生产者乙是消费者；该生态系统的能量输出到其他生态系统中，故该生态系统是一个开放的系统；太阳能必须经过生产者的光合作用(化能合成作用)转化成化学能才能进入生态系统并开始流动。生态系统的能量可以电能、热能、化学能的形式输出；生产者所固定的太阳能是流经生态系统的总能量。答案：D2.
2、 2010山东高考以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是()A恒温动物的/值一般高于变温动物B哺乳动物的/值一般为10%20%C提高圈养动物生长量一般需提高/值D食肉哺乳动物的/值一般低于食草哺乳动物解析：A项，呼吸代谢消耗量的大小对/值有影响，恒温动物维持体温恒定需消耗更多的能量，这些能量由呼吸作用提供，所以恒温动物同化后积累在有机物中的能量要相对低于变温动物；B项，相邻两个营养级的能量传递效率(该营养级的同化量/上一营养级的同化量)为10%20%；C项，提高/值，实际是提高对食物(饲料)的利用率，能够提高圈养动物生长量；D项，与食草哺乳动物相比，食肉哺乳动物消化吸收有机物能力强，故/值一
3、般较高。答案：C题组二物质循环与能量流动的综合32012安徽高考某弃耕地的主要食物链由植物田鼠鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/(hm2a)。(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是_。(2)在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1 hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是_只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果_。(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量只有3%5%用于_，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或
4、行为躲避猎捕。可见，信息能够_ ，维持生态系统的稳定。解析：(1)田鼠的同化量是7.50108 J/(hm2a)，鼬的同化量是2.25107J/(hm2a)，故能量传递效率为(2.25107)/(7.50108)100%3%。(2)设1 hm2的范围内种群数量为M，则40/M15/30，M80。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，即重捕个体中标记个体数减少，则估算值M偏高。(3)某一营养级的能量，一部分用于呼吸作用(细胞呼吸)，一部分用于自身的生长、发育和繁殖。田鼠和鼬都属于恒温动物，进行呼吸作用用于维持体温需消耗大量能量，还有部分能量用于自身的生长、发育和繁殖。(4)由题意知，通过信息传递，鼬和田鼠的数量基本稳定，可见信息传递可调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。答案：(1)3%(2)80偏高(3)生长、发育、繁殖等生命活动(4)调节生物的种间关系
