《2011～2012学年度第一学期四年级英语试卷分析报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011～2012学年度第一学期四年级英语试卷分析报告（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20112012学年度第一学期四年级英语试卷分析报告-石口中心校 一、期末考试内容双项细目表试题结构题号权重题型类别内容及题号检测知识要点难度听力部分（30%）一5%选择题客观听录音选单词1-5考查单词的听、认读能力易二5%判断题客观听录音，判断图片与录音内容是否相符1-5考查对单词的识记、句子的理解及逻辑思维能力适中三10%选择题客观听问句，选答句1-5考查学生对基本句型的掌握及在具体情境中的运用适中四10%填空题主观听录音，完成句子1-5考查学生对四会单词的听的能力及其在四线三格中的正确书写能力较难笔试部分（70%）一20%选择题客观1考查人称代词I、me和物主代词my的用法适中2be动词
2、的使用3名词单复数的应用4人称代词在文中的替代应用5根据答语选择合适的疑问代词6介词的使用7基本句型“What would you like”的应用8一般疑问句的简略答语及人称代词的正确使用9询问职业句型“Whats”的用法10“What color”句型及答语中颜色词的掌握二10%填空题主观根据图片写单词1-5考查学生对四会单词的掌握及其在四线三格中的正确书写较难三10%选择题客观选择与句子相符图片1-5考查单词的认读能力较易四10%选择题客观1、4、5考查Who、What、How many引导的特殊疑问句及答语适中2、3考查一般疑问句及答语的应用适中五10%连词成句主观1-51、考查对基本
3、句型的理解应用2、具有良好的语感3、规范书写能力（字母正确书写及标点准确使用）较难六10%阅读题主观1-5对语篇的整体感知能力以及获取关键信息的能力适中二、试卷分析1、（1）抽样成绩统计年级参考人数60分以下60-6970-7980-8990-100四100219161539备注：以上数据说明学生英语成绩呈两极分化趋势。（2）抽样成绩分析年级参考人数均分及格人数及格率优秀人数优秀率四10076.047979%3939%2、试卷分析听力部分：（1）听录音，选单词：此题较易，学生的得分率较高，90%的学生能做对。出错最多的是第3小题，区分have、hair与here,按理说这个题不应出错，出错也是
4、因为基础知识掌握不牢。（2）判断图片与录音内容相符：这一题较易，考查学生对重点单词的记忆、理解，得分率也相对较高。出错最多的是第四幅图片的判断，图片上的叉子较小，粗心的学生也许认为是汤匙。（3）听问句，选答句：这一题难易适中，但得分率不很高，说明学生对基本句型以及答语掌握不够好。（4）听录音完成句子：此题稍难，得分相对较低。说明学生对四会单词的掌握不够，眼高手低，注重了听的训练，写的能力较低。笔试部分：（1）单项选择：考查了本册教材中的重点句型和重要知识点，正确率达70%，说明学生的语言交际知识不够扎实，基础好的学生能全部做对，而基础较弱的却错误百出。（2）根据图片写单词：考查了学生对四会单词
5、的掌握，此题得分率不高。说明学生的四会单词掌握不够，写的能力不足。（3）根据句子选图片：此图片较易，得分率较高，只要能认出句子中的关键单词，就能选出与之对应的图片。（4）根据问句选答语：此题难度适中，得分却不尽如人意。说明学生对一般疑问句和特殊疑问句及答语的掌握不足。（5）连词成句：此题得分率较低，在整份试卷中算得上是一个难题，但每个小题中已经给出首字母为大写的单词，这就适当降低了难度，说明考生对基本句型掌握不够，语感较差。（6）阅读理解：难度适中，虽然是语篇的阅读理解，但每个小题在原文中都能找到原句，因此得分率相对较高。可惜的是，有些学生审题不清，用“”“”来代替“T”“F”。三.措施建议：1.端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题，认真做题，认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得良好的成绩。2.注重基础知识与基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听、说、读，还要会写。3.培养学生运用英语语言的能力进行变式训练，使知识融汇贯通，以达到熟练运用的目的。4.改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩。5.主动与学校、家长取得联系，形成英语教育的合力，全方位促进学生英语学习。
