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1、2009年高考英语山东卷评析2009年高考早已结束，高考试卷仍然是人们关注的焦点。笔者搜索了好多次有关专家对山东卷的评析，可惜到现在也没有人发表自己的看法，笔者实在按耐不住，在这里要对山东卷“说三道四”一番了。希望各位行家们看到后少来点嘲笑，多给点批评和交流吧。2009年的高考是我省自2004年实行高中英语课程改革后的第三次高考，因此09高考山东卷在承担为高校选拔人材的显性任务的同时，也承担了另外两项隐性重任：一、继续检测我省高中英语课程改革以来的成效；二、反拨高中英语教学。2009年高考山东卷的特点：第一、 彰显新课改理念。表现在以下几个方面：1. 由课改前的夯实“双基”向考查“三维”(知识
2、与技能，过程与方法，情感、态度与价值观)教学目标转变，促进学生的全面发展。2. 试卷保留了往年在题材、体裁和考查项目方面多样化的特点，更加贴近社会，贴近时代，贴近生活。试题在全面考查了考生对语言知识的掌握情况的同时，更注重对考生情感、态度、价值观的考查。3. 试题所选用的题材内容涉及到社会、文化、教育、科普、广告、科学素养、人文素质等等，关注科技发展、人与人和人与自然的和谐发展。体裁多样，有记叙文、说明文、议论文、应用文等。语言地道流畅，原汁原味，尽量避免艰涩难懂的长难句，但又不排除少量长难句的存在，已增加试题的区分度。4. 试题命制以人类所面临的、关心的或现实的重大的社会问题为素材，整合学科
3、内容，紧跟时代步伐，注重人文关怀。具有鲜明的时代性、教育性和实用性。如单选25. The number of foreign students attending Chinese universities _ rising steadily since 1990. 同时，单选题更多的注重了基础性和情境性，使得这个题略显死板和陈旧，这是试卷在单选题上的不足之处。完形填空是一个感人的“心灵鸡汤”式的故事，讲述了发生在学校师生之间，圣诞节前一个家境贫苦，失去母爱的小学生David给老师赠送空盒子礼物的故事，赞颂了师生之间的纯真感情。读来使人不禁潸然泪下！这样的命题思路体现了测试与思想教育的有机结合。
4、通过阅读培养考生树立正确的人生观和价值观。阅读A篇讲述了一个邻居之间互帮互助的故事，和现在建设谁注意和谐社会的主题不谋而合；B篇以大家都很熟悉的虚假广告为话题；C篇为反应了当代社会都很关注的烟草减税问题，介绍了烟草增加税率后造成的影像； D篇内容涉及当前的经济危机问题，谈论了经济危机以来大学生对经济学的关注。阅读表达向人们就少了彼此问候，面带微笑对人们健康的好处。这个话题很有人文色彩，同时健康话题也能引起各个阶层和年龄段人们的兴趣。今年的书面表达没有涉及到热点话题，重新回归到传统的体裁书信体。这是意料之外，却又是情理之中。体现了高考试题追求稳定的命题思想。但是这篇作文情景设置不很真实贴切。绝大
5、多数学生没有出国经验，更没有外国同学，这是远远脱离学生生活的情景。学生写来味同嚼蜡，在头脑里“挤牙膏”，罗列事实要点，不会写出发于内心的好文章。这是今年山东卷的第二个不足之处。第二、充分体现了09年高考英语学科的命题指导思想：“在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力。”试卷的总体设置突显了基础性，几乎所有试题都是针对考生必备的英语知识和能力以及文化背景常识设置的，符合相对稳定的要求。单项选择题基本上涵盖了高中阶段所学的核心语法点，强调对基于知识的语言运用能力的考查，几乎每小题的答案选择都需要借助于一个完整的微型语境，情景设置合理，避免纯知识性的考查，将知识的考查与语言意
6、义的考查有机地结合，实现了知识与能力综合测试的目标。考查到的项目有：动词(5题，占33%，包括动词与动词短语辨析，非谓语动词，时态和情态动词等)；名词1题；代词1题；从句2题（包括一个定语从句，一个宾语从句）；倒装句1题；连词1题，介词1题；固定短语1题；交际用语2题。形容词、副词、冠词和虚拟语气密友涉及到，这是出人意料的，值得广大一线教师和教研人员评价和作出研究。山东卷的完形填空一直选用记叙文（2007年是个例外，也是个），今年也不例外，呈现了一定的稳定性。选材主题鲜明，篇章结构清晰，话题熟悉，内容不难，材料有307个字，要想设置出难度适中、有区分度的20题，是非常不易的。所有的题目淡化语法
7、的考察，强调篇章理解，只要学生能理解这篇短文，抓住文章情节发展的脉络读下去，就做出准确的选择。其中考查动词及多次短语8个；名词5个；形容词3个；副词2个；连词1个；介词1个。4篇阅读理解体裁涉及记叙、说明、议论文，题考查学生理解文章的能力和语法及词汇知识的运用能力。所有的题目均需根据上下文意思进行选择，既有对局部细节的考察，也有对宏观结构作者意图的考察，要求考生站在作者的角度思考问题。题型设计包括60%左右的细节理解题，2个主旨大意题，4个推理判断题和1个词义猜测题，符合山东卷一贯的设计风格。难度基本适中，语言地道，能够贴近社会、贴近时代、贴近生活，在答案的设计方面也一目了然，很少出现答案模棱
8、两可的现象。新题型阅读表达题：虽然是新题型，出题形式经过了两年的高考已为广大师生所熟悉。今年的试题难度适中，设题延续了2008年的风格，没有特别的变化，我在由2009年山东卷阅读表达真题看我的预测一文中做了详细分析，在此不再赘述。简言之，我认为09高考英语山东卷既突出了高考的选拔性，又起到了检测的效果，更有利于指导高中教学，深化高中课程改革、推进素质教育。具有较高的信度、效度，是一套突出语境、语篇考查，突出语言技能灵活运用，人文气息浓厚的试卷。但是由于难度进一步降低（我估计已经到了0.59的临界点），区分度不会很好。英语科考试结束后，学生情绪很好，他们一致认为英语试题难度不大。考分公布后，中等
9、生就能拿到120分以上。这反应出山东卷难度逐年下降的趋势。2009年考题对我的启示：在以后的高中英语教学中，应该严格以新课程标准和考试大纲、考试说明为准绳，把强化语篇教学，强化阅读理解能力的提高作为教学重点。还要立足于课本，不要一味地钻难题、偏题，在理解课本的基础上举一反三，触类旁通，夯实基础，重视应用-高考尽管是选拔性考试，但考查的重心仍是基础知识和基本能力，语法不是死记硬背的规则，一定要注意语法在生活中的应用。对今后考题的建议：1. 听力考试部分是否可以学一学天津卷，放在整个考试的最后20分钟？这样可以避免很多不必要的麻烦。如：考生必须提前15分钟进考场、交通管制、过度紧张影响前五题的选择等。当然这样一调整可能也会引发其他的问题，利弊孰大，有待专家定夺。2. 增加口语测试。目前山东的英语教学和学习还停留在重书面，轻口耳的形状。口试测试刻不容缓。今后能否在条件许可的情况下标准统一、客观公正开展对所有考生“说”的能力的考察。比如说采用“人机对话”的方式。
