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1、城市维护建设税,Page 2,城市维护建设税,教材分析,教 法,学 法,教学过程,教学反思,教学创新,结束语,Page 3,教材分析,第七章 行为税制,第一节 城市维护建设税,一、城市维护建设税概述 二、城市维护建设税内容 三、城市维护建设税的计算和纳税申报,重新整合教材 教育费附加,Page 4,知识目标,掌握计税依据的确定，应纳税费的计算及相关的会计处理、熟练填制纳税申报表,能力目标,通过自主探究和合作探究教学过程，掌握学习税法的方法，提高分析、总结、归纳等能力,情感目标,树立依法诚信纳税意识；培养团结合作意识,教学目标,Page 5,重点： 城建税、教育费附加计算、会计处理、 纳税申报表
2、的填制,难点：计税依据的确定及会计处理,教学重、难点,Page 6,学情分析 现代职业教育应着眼于学生职业生涯发展，注重培养学生的综合职业能力 综合职业能力：专业能力、方法能力、社会能力,行动导向教学法,教 法,Page 7,教师的角色 知识的传授者成为一个咨询者、指导者和主持人 教师是学生学习过程的合作伙伴与啦啦队长 教师的主要任务是纠偏、点评、总结、释难。 “三讲三不讲” “三讲”：讲学生提出的问题，讲学生不理解的内容，讲易混、易错的知识； “三不讲”：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。,行动导向教学法,Page 8,小组合作,小老师,学 法,Page 9,任务驱动,
3、纳税工作过程,辩一辩,算一算,做一做,报一报,Page 10,职业情景,企业基本情况： 企业名称：浙江芩润化妆有限公司 法定代表：赵平 财务负责人：汪梅 税务登记号：325682856747983 开户银行及账号：中国银行，6798689157 企业地址及电话：杭州市邮电路1001号，057185057894 营业范围：经过几年的发展，公司的产品结构由最初的单一品牌十多个单位，发展到现在五个品牌二百多个单位，销售网络遍布全国20多个省市 20XX年企业经济业务如下：,任务一 辨一辨 这家企业从目前所学的税种看，要交哪些税？,Page 11,任务一 辩一辩,Page 12,城建税、教育费附加与其
4、他税种的关系：,消费税,增 值 税,资源税,营 业 税,土地增值税,只要交增值税、 消费税、营业税 的企业就要交 城建税和教育费 附加,Page 13,任务二 算一算,？,学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。,任务要求: 分析企业情况，熟悉城市维护建设税和教育费附加的计算 任务资料: 见本项目任务一中的任务资料,Page 14,【相关理论知识】 纳税人及征收范围 计税依据及税率 计税依据不包括加收的滞纳金和罚款。因为滞纳金和罚款是税务机关对纳税人采取的一种经济制裁，不是“三税”的正税，因此，不应包括在计税依据之内。 应纳税额=实际缴纳的（增值税+消费税+营业税）*适用税率（征收率） 纳税环节、
5、纳税地点、纳税期限,任务二 算一算,教学重点,与主税结合,Page 15,任务处理,城建税： （26540+2658）*7= 2043.86 教育费附加： （26540+2658）*3=875.94,Page 16,任务三 做一做,任务要求: 如何进行会计处理呢？ 任务资料: 见本项目任务一中的任务资料,教学重点,Page 17,任务处理,票1 借：应交税费未交增值税 26540 贷：银行存款 26540 票2 借：应交税费应交消费税 2658 贷：银行存款 2658 票3 借：营业税金及附加 2919.80 贷：应交税费应交城建税 2043.86 应交教育费附加 875.94 票4 借：应交
6、税费应交城市建设税 2043.86 应交教育费附加 875.94 贷：银行存款 2919.80,易混易错点,Page 18,任务四 报一报,任务要求: 如何填制纳税申报表呢？ 任务资料: 见本项目任务一中的任务资料,教学重点,Page 19,任务四 报一报,城市维护建设税申报表 (适用于增值税、消费税、营业税纳税人) 填表日期: 年 月 日 纳税人识别号： 纳税人名称： 申报所属期起： 申报所属期止： 单位：元（列至角分）,Page 20,三父生一子；三亩地里一棵苗。 打四个税种名称,谜底： 增值税、营业税、消费税、城建税,增加教学的趣味性,Page 21,知识拓展,设计意图：引导学生关注学科
7、的发展方向,营改增.mp4,Page 22,城市维护建设税和教育费附加两者的计税依据都是纳税人实际缴纳的增值税、消费税、营业税等三税的税额之和，具有明显的附加税费特点。 专款专用性质 城建税用于城市的维护和建设 教育费附加用于发展地方教育事业，改善中小学教学设施和办学条件,归纳总结,Page 23,思维导图,实训报告,实训题,任务书,布置作业,梳理本节知识,教学反馈,预习新课,分层练习,Page 24,板书设计,任务一 辩一辩（征税范围） 任务二 算一算（税款计算） 任务三 做一做（会计处理） 任务四 报一报（纳税申报）,城市维护建设税实训,多媒体屏幕,Page 25,教学反思,学生刚初中毕业
8、，还没有完全适应原来的应试教育到如今的职业教育的转变，有些同学对经济知识了解不多。针对这种现象，要积极引导学生关注经济生活。,重视实训报告的撰写。学生的工作体会与实训总结和我设计的关注点产生偏差。有些知识点我认为学生没有问题，而恰恰学生存在问题，通过实训报告做好课堂教学反馈。,（1）,（2）,Page 26,教学反思,为让每个学生尽可能地参与到课堂上来，所以个别同学关注不够，好的同学需要有所提高的题目。,引导学生关注学科之间知识的衔接。,（3）,（4）,Page 27,教学创新,教材重新整合、调整，没有按照教材顺序讲解，而是以学生掌握学科在具体工作中的应用环节为出发点。 “高仿真性”的原始材料更加符合工作实际，有利于学生职业能力的培养和职业迁移能力的发展。,Page 28,教学效果,以用人单位对毕业学生涉税岗位上手时间、熟练性等为标准,以学生感到税法适用、有用为标准,以学生掌握税款计算、核算、纳税申报等能力为标准,肯请多多指正 谢谢！,
