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1、人本管理创新高 和谐发展奏乐章马山口镇第五中心小学2011 年 12 月 10 日人本管理创新高 和谐发展奏乐章内乡县马山口镇第五中心小学大家好，欢迎来到打磨岗小学指导工作，我校位于马山口镇西北部，坐落北山白庙、三岔河、关帝平三个村至集镇主通道的半中腰，依山傍水，环境优美；交通便利，地理位置优越。适宜发展中心小学， 2006 年依据上级政策，学校被规划为马山口镇第五中心小学，校本部全日制现有教师 15 名，学生 333 名，12 个教学班。幼儿圆一所，幼儿教学班 3 个，幼儿教师 3 名，在校幼儿 156 名。学校总占地面积 6550 平方米。近年来我校在县教体局的英明领导和镇中心学校的耐心指
2、导下，各项工作取得了长足的发展。德育工作进一步加强，教育教学工作也取得了优异的成绩，硬件建设、校容校貌也上档次上水平。教育教学改革稳步向前推进，学校自主管理日趋科学、合理、完善，正朝着民主化、制度化、科学化、量化轨道迈进。连年来多次被评为镇教育教学先进管理单位。下面就我校今年的教育教学各项管理工作作如下回顾和汇报。一、德育工作以人为本，形成“校容我容，我为学校争光荣”的良好局面。1、开学初我校以中小学德育工作纲要为指针，结合学校实际制定德育工作计划，建立德育工作领导小组，讨论修订完善少先队工作计划 、 班级量化管理方案等计划和制度。2、以小学生守则 、 小学生日常行为规范 、 综合素质评价方案
3、为标准，以学生会、少先队组织为载体，以教育教学活动为内容的德育工作方法，内容丰富，灵活多样，使学生在不知不觉，潜移默化中受到教育。本期开展了交通规则演练、安全疏散演练、硬笔书法比赛、手抄报比赛、一分钟跳绳比赛等活动，发展了学生素质，培养了学生能力。3、狠抓师德师风建设，强化队伍建设，提高整体素质，确保德育实效。以周前会和教研会为阵地，对教师进行思想政治教育。先后系统学习了中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国教育法 、全书记十戒讲话和教师节有关领导讲话精神。 结合“双争双树”活动的开展，我们马山五小根据学校实际情况，开展了“我为学校添光采”演讲活动。 围绕“敬业、爱生、奉献”主题，充分反映了
4、教师们热爱教育，勇于奉献的精神风貌，演讲中，曹明训老师说到：“我有体育特长和木工制作的爱好，我要尽自己的努力带动学生和教师爱上体育项目，爱上篮球，组建一支全镇有力强健的学生篮球队，在工作之余要尽自己最大的努力为学校的木工维修做好贡献.”张继更老师说：“自己从小就很勤劳，干活不拍脏、不怕累，学校有什么脏活累活尽管安排我去干，我一定干得让大家满意，今年的学校倒尿任务我包了.”赵丙先老师说：“我对油印机的使用很熟练，大家只要相信我，我就把今后印试卷的活全包了.”张晓娜老师说：“我是学校最年轻的老师我要充分利用我的接受新鲜事物快的特点向老教师们学习教学经验和教学方法，力争使自己在很短的时间内站稳讲台.
5、”一位位为集体献身的美好形象，一句句中肯的话语，一次次由衷的承诺诠释着马山五小教师的敬业精神，教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命捍卫着圣洁的职业，用生命的痕迹激励着后天的学生。通过学习和演讲活动的开展，教师的认识提高了，觉悟提高了，师资队伍得到了全面稳定。4、变制度管理为情感管理，让管理思想适应教师。本学年我们先研究自己学校教师的特点，让管理思想去适应教师，在管理上力争做到不让教师硬着头皮来适应管理思想。例如我们在教师量化考评中关于能力的恒定，走访了三分之二以上的教师，结合了全校老教师数量多的特点，把通讯报道一项变为只物质奖励不加量化分数，顺应了全体教师的心愿，老教师不会网上操
6、作，打字慢确实是个缺陷，若把这一项加进去，对他们来说无疑显得不公平。再如我们关于考勤的管理，征求了大多数教师的意见，总认为个人有私事是难免的，正准备上班有亲戚或朋友邻居找着有急事的机会也可能出现；交通工具也是会突然出毛病的，吃了饭准备要上班，推上车子轮子没气的现象不是不会发生；一个月内出现一次感冒咳嗽看病的现象也是正常的。座谈分析之后规定有事必须先打招呼请假，一月内三晌以内请假不扣分，每月干全勤的加分。如此这些顺应了民心民意，管理充分体现了人本观念，教师们吃了顺气丸，有了开心腹，师资队伍得到了全面稳定，为教师干事创业创造了良好和谐的环境，从而形成了 “校容我容，我为学校争光荣”的良好局面。二、
7、校容校貌、校园文化精心布置，树立美好形象。校容校貌建设方面，今年秋天我校筹措资金 3 万余元硬化了学校东操场地平，从此学生们告别了晴天一身灰雨天一身泥的土地玩耍历史，大课间活动学生们就在平坦的水泥地面上尽情地玩耍。又对学校院墙进行了粉刷和整修，校园文化建设结合我校学生素质评价进行了精心设计，东院墙是我们的文化长廊，激励学生上进、开发学生智力、提高学生素质的标语在时时刻刻影响和熏陶着学生。班级文化方面各教室的标语是各班主任带领自己学生选择和提炼的，各班的班风、班级口号、班级训语各有特色，班级学习园地有优秀作文、硬笔书法作品、学生绘画作品等优秀作品，这些充满学生良好习惯养成的美好育人环境对学生起到
8、了潜移默化的作用。三、特色发展以“狮子、跑马、高翘为龙头的欢乐大课间”丰富多彩、快乐无限。我校的办学特色是以“狮子、跑马、高翘为龙头的欢乐大课间” ，在活动设计上学校尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性，用教师的特长养炼学生的特长，力争使每位教师、每位学生张扬个性，展示特长 ，使自己快乐生活 。学校组建了狮子队、跑马队、高跷队、篮球队、排球队、武术队、毽球队、成立了音乐舞蹈、跳绳、踢毽、呼啦圈、打转、羽毛球、乒乓球、滑冰鞋等兴趣小组，大课间时间同学们都在指定的场地进行活动。人人都参与，人人有项目；校园到处是欢声，到处是笑语；到处是师生们参与运动锻炼的影子。这些小组都有老师带领着活动，定期开
9、展比赛活动，学生们喝彩声、吆喝声、加油声声声不断，欢乐无限。课外兴趣小组的建立使教师们有了展示自己才华的阵地，丰富了校园文化生活，使教师们从中获得了快乐，使学生们从中受到了感染，从而强健了师生的体魄，陶冶了师生的美好情操。达到了“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子的”的目的。狮子队、跑马队、高跷队是打磨岗村的传统文化活动，近年来由于市场经济冲击几乎失传，今年我们创建“狮子、跑马、高翘为龙头的欢乐大课间”特色活动深受村民欢迎，村上的老先生到校义务给学生讲要领，做示范，学生刻苦练习，认真钻研，目前学校“狮子、跑马、高翘为龙头的欢乐大课间”已初见成效。四、抓住“素质评价”杠杆，关注学生成长，养成学生良好
10、行为习惯。学生管理方面结合我校实际情况，我们制订了马山第五中心小学学生综合素质评价方案，印制了第五中心小学学生成长手册纵向、横向评定学生小学六年的综合素质。我们的育人总目标是从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。采取过程性评价和阶段性评价相结合的办法，从学生道德品质、公民素养行为习惯、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度 16 款项进行学生、家长、教师多方评价，坚持做到一月一评价、一期一总结。学生成长手册的综合素质评价结果是衡量是评定
11、三好学生的重要依据。对评出的优秀学生优秀事迹进行全校通报表扬，激烈促进全校学生学习。通过近一学期的操作评价，学生们的行为习惯有了明显的好转。低年级的学生自主能力提高了，中高年级的学生变得更文明、更有礼貌了，高年级的学生更知道学习了。学生们在学校的表现老师们更满意了，在家的表现家长们更如意了。五、各功能室建设符合要求、管理规范。我校重视信息技术教学和远程教育的使用，共有计算机 31 台，教师用机、学生用机全部上宽带网，每周按规定开好计算机课程，计算机教学制定了详细的教学计划和考评制度，每学期对每位学生的计算机学习水平进行一次综合考评，学生成绩能达到本年级的教学要求。多数教师能利用多媒体进行教学，
12、提高了课堂效益，为打造高效课堂服务。我校还特别重视远程教育设备的利用，平时工作中，管理人员负责接收信息资源，收集各类课件，并且保证设备安全正常的运行，出现故障及时排除维修。我校教师虽然年龄结构老化，但学习兴趣很高，本学期我们对校信通的发送进行了专题培训，目前，全校教师都能够熟练使用校讯通这个新时代的家校联系工具。音美器材室，主要器材有纸伞、洋鼓、队号、扇子等，我校能根据现有条件积极上好音美课，提高学生的艺术情操。体育器材的配备能达到二类配备标准，基本能够满足体育课的使用和大课间活动的使用。11 个乒乓球台，满足了学生的活动需要。图书室，现有图书 5200 多册，生均达 17 册，有兼职图书管理
13、员一名。本年度进行了图书分类存放，能对学生开放，图书室、阅览室整洁有序，并在各班设立图书角，方便学生借阅图书。仪器室，共有 12 个仪器柜，这些仪器分类存放，服务于教学。实验室建设本着“建设好、管理好、使用好、效果好”的原则，积极开展实验教学，提高学校的教育教学质量，实验教学有计划、有预约制度、有登记。六、安全工作责任明确、分工细致、管理有序 。学生用房全部砖混结构，无安全隐患存在，各功能室安全设施良好，措施得当。重要功能室和主要区域，安装有摄像监控装备。常规安全工作学期初制订安全工作计划，签订安全工作责任书、各班班主任有安全教育手册，有安全教育备课，各班有安全管理委员，各楼道楼梯有值日学生，
14、课间活动值日生坚守岗位，确保学生上下楼梯安全。安全工作定期检查存档，安全档案齐全。寝室管理人文和谐，教师陪寝服务周到。学校制定严格的寝室纪律、卫生、学习管理制度，严格执行出校门请假制度，保证住宿生在校安全，注重学生生活习惯的培养，平时加强寝室文化建设，每周进行文明寝室评选，使学生养成良好的个人学习、生活习惯。两个卫生间，供学生免费洗澡，培养学生的卫生习惯，体现了我校的人文化管理理念。伙房管理认真负责，本年度为提高学生伙食质量征求学生家长意见，开好家长会，与伙房签订承包合同，定期检查饭菜留样和伙食质量，确保学生饮食卫生安全。安全工作由于领导重视，教师学生把安全工作放在第一位，我校没有发生任何不安
15、全事件。七、常规教学工作制度化和规范化，环环相扣、层层深入。常规教学工作加强了制度化和规范化建设，严把备、讲、辅、批、考、评、补各个环节，环环相扣，突出重点，坚持了听课、评课制度和两周一次备课、作业检查制度，有力地促进了教育教学工作的健康发展，及时地推广了成功经验，解决不足和问题，不仅大幅度提高了教学质量，同时，也促进了教师从辛勤苦干型向教研型的转变；其次是树立榜样，以点带面，发挥典型示范带头作用，期中考试结束后，评选出单科和全面表现突出的教师和学生进行奖励，极大地鼓舞了教师和学生的积极性。教学中领导带头，带动大家耐心教育学生，采取分类指导、因材施教的方法，挖掘学生的闪光点，带动学生全面提高，
16、认真落实素质教育，在优秀生上抓提高，在中等生上做文章，在差等生上下功夫，培优补差，紧抓不放，常抓不懈。八、以质量为中心，积极深化和推进课程教学改革，推进素质教育，使学校整体教育教学质量稳步上升。我校认真布置落实上级教科研精神，本年度我校教师讨论制订了第二中心小学教师培训计划 、 教师专业成长计划 、 学生综合素质评价方案 、 教育教学规范管理量化细则等方案和制度。并严格按照方案和制度进行组织落实。积极组织全体教师参加教育教学改革实践，坚持在周三下午有计划地进行教学研讨会雷打不动，重点学习新课程有关理论知识和学、导、练高效课堂有关材料，解决教学工作中实际问题，并做好教研活动记录，不断提高教师的教育教学水平和业务素质。坚持听课评课制度。把一周“两课两评”活动坚持到底。通过此项活动的开展，调动了教师教学的积极性，深化了课堂教学改革，提高了课堂教学效果。品牌教师培养方面制定了详实的培养计划，确定了具
