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1、 2017年许昌市中考一模语文试卷1、 积累与运用（共28分）1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）（2分）A.宣泄/渲染 咀嚼/味同嚼蜡 志同道合/博闻强识B.综艺/行踪 炮弹/如法炮制 销声匿迹/惟妙惟肖C.同胞/冰雹 猝然/鞠躬尽瘁 恃才放旷/拭目以待D.差异/差劲 称号/称心如意 中流砥柱/根深蒂固（A.xun/xun ju/jio zh/ zh B.zn/zn po/po xio/ ixio C. Bo/bo c/cu sh/sh D.ch/ch chn/chnD/d） 故选D.2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A.装潢 练习簿 讳疾忌医 经纬分明B.
2、狼藉 哈密瓜 相形见绌 山清水秀C.寒暄 摇控器 惩前毖后 鳞次栉比D.脉搏 照相馆 号淘大哭 见风使舵（A. 泾渭分明 C.遥控器 D.嚎啕大哭）故选B.3. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）人生活在地球上，既 ，也可以成为改善环境的“建设者”。这一“正”一“负”，可以放大出多倍的效益。空气质量的好与坏，当然会受到自然因素的影响，但 。千万不要小看一个人的作用：如果我们每个人都只顾自己的心意随意而行，都想着“破坏”那么一点点没什么大不了，那么众多“小恶”累计起来，就会令环境变得很恶劣；如果每个人都能做一点点有益的事，那么众多“小善”累积起来，环境就会有
3、很大改善。（可以成为污染环境的“作恶者” 主要还是由人决定的）4. 古诗文默写。（8分） （1）长风破浪会有时， 。（李白行路难） （2） ，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思） （3）白居易钱塘湖春行一诗中，借描写花草表达对早春喜爱之情的句子是“ ， 。” （4）唐代大诗人杜甫见证了唐朝由盛转衰的历史。青年时代，身处开元盛世的他有着“ ， ”（望岳）的抱负；安史之乱时，他以博大的济世情怀体察人间冷暖，道出了“ ， ”（茅屋为秋风所破歌）的理想。 （1）直挂云帆济沧海 （2）塞下秋来风景异 （3）乱花渐欲迷人眼,浅草才有没马蹄。 （4）会当凌绝顶,一览众山小。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢
4、颜）5. 名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）水浒中林教头风雪山神庙的故事家喻户晓，请简要叙述林教头风雪山神庙的故事情节，并概括林教头的复杂性格。示例：林冲发配沧州，被管营派去看草料场，因大雪压塌住处，无奈到山神庙暂住一宿，却因此听见古庙门外深夜放火烧了草料场的陆谦、福安和差拨的谈话，得知自己差点被害死，恼怒中林冲杀死三人。（2分）林冲的性格：逆来顺受（委曲求全、随遇而安、谨小慎微），又有忍无可忍后的强烈反抗（侠肝义胆）。（2分）（2）安徒生童话用丰富的想象和奇幻的故事抒写美好，给人以启迪。请结合拇指姑娘的具体情节谈谈拇指姑娘是一个怎样的人？示例：拇指姑娘身材弱小，经历曲折艰险的历程，却依
5、然保有一颗善良的心她尽量关心别人尽一切力量救活了生命垂危的燕子，她是一个心底善良乐于助人的人。（答出准确情节2分，分析合理2分）6. 阅读下列两则新闻材料，回答问题。（8分）材料一：新华社北京2016年12月25日电 随着十二届全国人大常委会第二十五次会议表决通过，我国首部为传统中医药振兴而制定的国家法律中华人民共和国中医药法25日诞生，为继承和弘扬中医药、促进中医药事业健康发展提供有力法律支撑。历经数千年不断丰富发展，中医药以其深邃的哲学思想为中华民族繁衍昌盛作出了卓越贡献，被誉为打开中华文明宝库的钥匙。中医药法作为第一部全面、系统体现中医药特点的综合性法律，将党和国家关于发展中医药的方针政
6、策用法律形式固定下来，将人民群众对中医药的期盼和要求用法律形式体现出来，对中医药行业发展具有里程碑意义。材料二：新华社日内瓦2017年1月18日电 18日，国家主席习近平在日内瓦访问了世界卫生组织并会见陈富珍总干事。习近平和陈冯富珍还共同出席中国向世界卫生组织赠送针灸铜人雕塑仪式，为针灸铜人揭幕。习近平在致辞中指出，我们要继承好、发展好、利用好传统医学，用开放包容的心态促进传统医学和现代医学更好融合。中国期待世界卫生组织为推动传统医学振兴发展发挥更大作用，为促进人类健康、改善全球卫生治理作出更大贡献，实现人人享有健康的美好愿景。陈冯富珍表示，世界卫生组织赞赏中国在全球卫生安全和卫生治理领域的领
7、导能力，愿加强同中方在“一带一路”框架下合作，以提高“一带一路”沿线国家健康卫生水平。会见后，习近平和陈冯富珍共同见证了中华人民共和国政府和世界卫生组织关于“一带一路”卫生领域合作的谅解备忘录等协议的签署。对此，北京大学公共卫生学院全球卫生系主任、世界卫生组织原助理总干事刘培龙表示，备忘录的签署奠定了卫生合作在中国“一带一路”宏大倡议中的地位，这在中国与世界卫生组织的合作史上具有里程碑意义。（1） 请给材料一拟写一则新闻标题，并简述理由。（3分） 示例一：我国首都中医药法正式出台 中医药发展有了法律保障因为它点明了新闻主体对象“首都中医药法及其立法意义”，从整体上概括了新闻的核心内容。示例二：
8、保护民族医药瑰宝 首都中医药法诞生 因为它突出了我国对作为民族瑰宝的中医药的珍视，以及中医药法的立法意义。（标题2分，理由1分。其它答案理由充分可酌情给分）（2） 学校广播站要转播材料二的主要内容，请分条概括。（3分） 国家主席习近平在日内瓦访问了世界卫生组织并会见陈富珍总干事； 中国向世界卫生组织赠送针灸铜人，习近平和陈冯富珍揭幕 ； 我国政府和世界卫生组织签署关于“一带一路”卫生领域合作的谅解备忘录等协议。（一点1分，共3分）（3） 学校团委正在开展“弘扬传统文化”的征文活动，结合两则材料的内容，写一段话来表达你对“弘扬传统文化”的思考。要求：观点明确，理由充分；不少于50字。（2分）示例
9、：中医药是中华文明宝库中的璀璨明珠，我国出台首部中医药法，体现着我国对作为民族瑰宝的中医药的珍视更体现着弘扬传统文化的决心。中国的针灸铜人沿着“一带一路”走向国际，不仅彰显了古老东方医学对促进人类健康的作用，更彰显了中华出台文化的博大精深。（突出“弘扬传统文化的主题”即可。2分）2、 现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成7-10题。（16分） 呃，莫易昌 子兮教我语文的时候，莫易昌才30岁，已由民办教师转为公办教师。他常年蓬松着发黄的头发，一身西装皱巴巴的，细长的眼睛高度近视，却不愿戴眼镜，一笑起来，眼睛眯得只剩一线缝儿。他成天挂着几许卑微、羞赧的笑，对谁都一副讨好的模样，这让同学们从心
10、底对他生出一丝厌恶来。我们很少尊称他老师更多时候都是“呃，莫易昌！”这么直呼其名。听说，莫易昌幼年丧父，初中毕业之后，村小请他去做民办教师，课上得十分卖力。再后来，村里推荐他读了师范，他得以转正为公办教师，从村小调到了镇上的中学任教。莫易昌的老婆承包了学校的小卖部，出售文具和零食，以此贴补家用。莫易昌时常去帮忙，有时候连手上的粉笔灰都来不及擦掉，一手拿货，一手收钱、找零，一脸媚笑。我是转学插班进来的住读生。第一次单元考试之后，就成了莫易昌“钦点”的语文科代表。他操着半生不熟的普通话，在讲台上念我的习作，还推荐我当了学校文艺汇演的主持。“呃，你是莫易昌的爱徒呢！”班上同学打趣我，我非常懊恼。这年
11、夏天，我们要去城里的十四中参加体育考试，莫易昌趁机给小卖部进货。他把整理出来的一沓沓零钱，都装在一个蛇皮袋里，然后一把薅在手上，穿得比平时更加皱巴，说是财不可外露。可当他进完货，去十四中接我们时，传达室的老先生不肯让他进去：“我说了，捡破烂的不许进学校！”“我不是捡破烂的，我是带队考试的老师！”“你可以当老师，那我都可以当校长了！”莫易昌急得满头大汗，远远瞧见我和叶子正在门口的小店买冰棒，便大声疾呼我的名字，高兴地跟老先生交涉：“你看，那是我的学生！”老先生把我们两个找来，一说原委，我跟叶子相视一笑，异口同声地回答：“他不是我们的老师！”说完撒腿就跑。不知道莫易昌后来是怎么进去的，我跟叶子恶作
12、剧之后，都有些忐忑，总远远地躲着他。可是一个星期过去了，莫易昌并没有提起这件事情。但是我们都发现，莫易昌理了个精神的板寸，他的衣衫有了熨烫的痕迹，旧皮鞋也擦得铮亮。莫易昌虽然见谁都一副卑微的笑，可是，他在课堂上却有气盖山河的王者风范。有一天，莫易昌给我们讲范进中举。在讲到范进中举后发疯了的片段时，他突然一边拍巴掌一边跳，继而两臂一伸，仰天大笑几声：“哈哈，我中了！我中了！”一弯腰，讲台上码得整整齐齐的作业本被他拂落一地。我们还没有来得及反应，他一掌把讲台给推倒了，还把鞋子脱下来扔向教室后墙，随即脑袋一歪，栽倒在地。我们吓得目瞪口呆，他却一跃而起，轻松地跳到教室后面，穿上自己的鞋子：“刚才我给大
13、家再现了范进喜极而疯的情景。”接下来，这堂课闹哄哄的。有人在演胡屠户，有人在扮张乡绅。一个个都像得了传染病一样，在课堂上疯。后来的班级活动，班上的同学还正儿八经弄了个课本剧，元旦联欢时穿着奇装异服去参加学校的才艺展示，一向严谨的校长都笑得直拍桌子，颁给我们一个最佳表演奖。也许是从这一堂课开始，我们不再讨厌他了。“呃，莫易昌！”我们的称呼里有了亲昵的味道，还觉得语文就是一门好玩的课程。我们玩课本剧表演，玩诵读比赛，玩赛诗会，甚至把古诗谱上曲子，唱得风风火火，还编辑了两期班级文学报。眼见着要毕业会考了，我们依旧玩得热火朝天。晚自习间隙，还有男生在教室后面用文言文上演包公审案。此后，我在继续求学的过
14、程中和十多年的教肓工作中，遇见过许许多多的老师，听过无数堂课，却再也没有一堂课能够让我那样记忆深刻。“呃，莫易昌！”我敲着敲着电脑，突兀地对天空喊了一声，仿佛他就站在我面前。 （选自散文选刊，有删改）7. 文中着重记叙了师生之间的几件事，请简要概括。（4分）（1） ；（2）莫易昌被门卫拦在十四中门口向学生求救，我们却异口同声不认他这个老师； （3） 。（1）莫易昌青睐“我”这个语文成绩好的学生，“我”却因被同学嘲笑而懊恼； （3）莫易昌激情四射地给我们将范进中举，我们被感染，喜欢上老师喜欢上语文课。（意思对即可）8.结合全文，说说第二段在文中的作用。（4分） 突出了莫易昌能到镇上教书的不易，表现莫易昌自强不息的品质。为下文写莫易昌的教学水平高超等做铺垫。（意思对即可）9. 文中的莫易昌是一个什么样的形象？请结合事例简要分析。（4分） 莫易昌是一个自强不息的人：他家境贫穷，靠自己的努力从民办转为公办教师并成为教学水平高超的语文老师。莫易昌是一个关爱学生（宽容大度）的人：他不计较学生对他的嘲笑捉弄，卖力上课。莫易昌是一个才华横溢的老师：他外表卑微，课堂上却激情四射引导学生沉
