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1、22 短文两篇,陋室铭 刘禹锡,1.能背诵默写重点课文,理解课文内容及其寓意。 2.掌握文言实词,了解托物言志的写法。 3.认识作品的现实意义,提高生活雅趣。,刘禹锡(772842),字梦得,唐代洛阳(现在属河南省)人,著名诗人。唐顺宗时,曾参加王叔文集团的政治革新运动,不久失败,被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。作品有刘宾客集等。,刘禹锡热心支持王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后,他被贬官降职多次。这篇陋室铭是他被贬为和州刺史时在任上写的。,重点词语,山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿
2、,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。,译文山不一定要高,有仙人(居住)就有名;水不一定要深,有龙(居住)就有灵气了。这间简陋的房子,好就好在主人有美好的德行。苔藓给石阶铺上绿毯,芳草将帘内映得碧青。说说笑笑的是学问渊博者,来来往往的没有粗鄙的人。,名: 灵: 斯: 馨: 鸿儒: 白丁:,出名。,灵异,这,香气,这里指品德高尚,博学的人。鸿,大。儒,有学问的人。,原意是平民,这里指没有学问的人。,重点词语,可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”,译文可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身心
3、。(它好比)南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄的玄亭。孔子说:有什么简陋的呢?,调素琴: 金经: 丝竹: 案牍: 劳形: 庐: 何陋之有:,弹琴。调,调弄。 素琴,不加装饰的琴。,佛经。,琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。,官府的公文。,使身体劳累。,茅庐。庐,房子。,有什么简陋 的呢?,请把文章划分为三部分,并概括每部分的段意。,第一部分:从“山不在高”到“惟吾德馨”。 开头运用类比立论,以“斯是陋室,惟 吾德馨”概括全文主旨。 第二部分:从“台痕上阶绿”到“案牍之劳形”。 写居室环境、交往人物和日常生活。 第三部分:从“南阳诸葛庐”到“何陋之有”。 奇峰突起,连举三个古人,来证明“陋 室”不陋。
4、,1.文章开头写“山”“水”与“陋室”有什么关系?,这里运用起兴,以虚衬实。用“山”“水”的成名或灵异来引出“陋室”不陋的原因在于“德馨”。“仙”“龙”暗喻品德高尚的人,既是形象的比喻,又是事物的类比。,1.文章的题目是陋室铭,但是作者并没有直接写陋室,而是从什么写起? 2.本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的? 3.作者为什么写诸葛庐、子云亭?运用了什么样的表现手法? 4.末句引用孔子的话,作用是什么?,1.文章的题目是陋室铭,但是作者并没有直接写陋室,而是从什么写起?,从山水写起。“山不在高,有仙则名”,是说山不在乎高,有仙人居住就有名了。“水不在深,有龙则灵”,水不在乎深,有蛟龙就
5、会显灵。,2.本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的 ?,草色入帘青,苔痕上阶绿,环境清幽宁静,谈 笑 有 鸿 儒,往 来 无 白 丁,对比,与人交往 高雅脱俗 衬托自己 的“德馨”,可以调素琴,阅金经。,无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。,正面实写,反面虚写,高雅脱俗,不慕富贵,3.作者为什么写诸葛庐、子云亭?运用了什么样的表现手法?,作者采用了类比的表现手法,用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比,暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室,由于它们的主人德才兼备而闻名天下,那么我的陋室不也如此吗?除此之外,还隐含着自己的远大志向,要做一个像他们一样的人。,南阳诸葛庐 西蜀子云亭,远大抱
6、负,类比,政治上建功立业的伟大抱负,文学上万古流芳的高远志趣,4.末句引用孔子的话,作用是什么?,总结全文,说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻,表现了高雅的志趣。,作者身居陋室却不觉其陋,表达了怎样的思想感情?,想一想:,通过对居室的描绘,极力形容陋室不陋,表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。,借助某种事物来抒发感情。,托物言志,陋室,物,志,安贫乐道高洁傲岸,拓展练习:从下列 的物中你可以言何志? 蜜蜂 竹子 粉笔,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,比喻起兴,陋室,德馨,陋室不陋,环境优美(清幽景),生活情趣(高雅事),引古贤以自况,反诘点题,交友高雅(不俗人),陪衬比喻 托物言志,安贫
7、乐道 高洁傲岸,(君子之德),小结课文,中心论点:斯是陋室,惟吾德馨 表现手法: 托物言志 修辞手法:比喻、对偶、反问、引用,小结,不论是居于陋室还是身处豪宅,最重要的是居住的人能有“德馨”。,教师寄语,不必因出身贫寒而自卑 也不必因居于豪宅而炫耀 只要有高尚的情操和坚持不懈的努力 就能拥有充实的人生!,分不在高,及格就行; 学不在深,作弊则灵。 斯是教室,唯我闲情。 小说传得快,杂志翻得勤, 琢磨打篮球,寻思游戏厅, 可以打瞌睡,观窗景。 无书声之乱耳,无复习之劳形, 虽非跳舞场,堪比游乐厅。 心里云,混张文凭!,教室铭,公仆铭,位不在高,有德则行;权不在大,有才则灵。甘做公仆,为民终生。公
8、正行其事,廉洁律其性。勤于下基层,多虑老百姓。真正爱本职,察实情。不忌批评逆耳,不任人而唯亲。兰考焦裕禄,阿里孔繁森,民赞云:“最够水平!”,学生铭 天赋不高,有志则行。 成绩不佳,发奋则灵。 斯是求学,唯苦唯勤。 读书破万卷,求知凭悟性。 谈笑添学问,思辨助长进。 可以明事理,冶性情。 无世俗之乱耳,有墨香之赏心。 学海巧为舟,书山行捷径。 吾辈云:“何乐而不为?”,爱莲说 周敦颐,1能背诵默写重点课文,理解课文内容及其寓意。 2. 掌握文言实词,了解托物言志的写法。 3. 认识作品的现实意义,提高生活雅趣。,周敦颐(10171073)宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔,道州营道人。他是古代有
9、影响的唯物主义哲学思想家,宋代理学的创始人,对宋明的哲学思想有很大影响。周敦颐非常博学,而且人品很高,胸怀磊落,为官清正,深得民心,为百姓所爱戴。,爱莲说是周敦颐在商康郡任职时写的。此间,他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲,名曰“爱莲池”。池上建赏莲亭,夏秋之交,莲花盛开,披霞含露,亭亭玉立。他凭栏放目,触景生情,想宦海之沉浮,爱莲花之高洁,写下了这篇著名的爱莲说。,重点词语,水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。,译文水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来,世人很喜欢牡丹。,之: 甚: 蕃: 独爱: 盛:,结构助词,的。,很。,多。
10、,唯独喜爱。,很。,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,重点词语,译文我则惟独喜爱莲莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤,却不显得妖艳;(它的茎)内空外直,没有(缠绕的)蔓,(也)没有(旁逸的)枝;香气远播,更显得清芬;它笔直地洁净地立在水中,(只)可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。,淤泥: 染: 濯: 清涟: 妖: 不蔓不枝: 亭亭净植: 亵玩: 焉:,河沟或池塘里积存的污泥。,沾污(污秽)。,洗涤。,水清而有微波,这里指清水。,美丽而不端庄。,不生枝蔓,不长枝节。,笔直地洁净地立在那里。亭亭,耸立的样子。植,立
11、。,玩弄。亵,亲近而不庄重。,助词。,予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。,重点词语,隐逸: 君子: 噫: 菊之爱: 同予者何人: 宜乎众矣:,指隐居的人。在封建社会,有些人不愿意跟统治者同流合污,就隐居避世。,指品德高尚的人。,叹词,相当于现代汉语的“唉”。,对于菊花的喜爱。,像我这样的还有什么人呢?,人该是很多了。宜,应当。,1.请在文中找出描写莲的形象的句子。,2.作者从哪些方面来描写莲的形象的?,莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,从生长环境
12、、外形、气质三个方面来描写莲的形象。,莲花的形象有什么象征意义 ?,这是一种艺术概括方式,用联想把莲的形象与君子的形象融为一体。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远溢清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,纯洁,质朴,正直,芳名远播,庄重,生长环境,气质,外形,一、欣赏文中的形象之美,1.作者爱“莲”,仅仅写“莲”不就行了吗?为什么要写菊和牡丹呢?,运用衬托的手法,突出莲的超凡脱俗。,水陆草木之花,菊花,牡丹,正面衬托,反面衬托,莲,二、涵泳文章的意蕴之美,品行高洁,超凡脱俗,不慕名利,衬托:用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。,2.试分析托物言志手法在本文中是如何运用的?
13、,托物言志是在文学、艺术作品中借用事物、景物(如花草树木等)来寄托思想感情或理想的手法。,荷花,不慕名利、洁身自好,野草,顽强的生命力,托物,言志,二、涵泳文章的意蕴之美,课文的语言美表现在哪些方面 ?,简洁、生动、形象,有韵味。,文章的语言美,表现在语音美、句式美、表达方式美。语音美在听读课文时已充分感受到,文章音调和谐,节奏明快;句式美表现在句子长短错落,整散结合,既凝练流畅又错落有致。表达方式美表现在仅仅百字短文中,融叙述、描写、议论、抒情于一炉。一个“爱”字连贯全文,文笔简洁,情感丰富。,三、品析文章的语言之美,生长 环境,体态 香气,风度 气质,某市在确定市花的活动中,居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种,你赞成哪种花?并谈谈理由。,示例一:赞成兰花,兰花无论处于何处都是默默无闻地绽放,默默散发出幽香,具有纯朴高雅,不张扬、不媚俗的品质。 示例二:赞成梅花,“梅花香自苦寒来”,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。,