《市领导在纪念五四运动99周年暨建团96周年大会上的讲话》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市领导在纪念五四运动99周年暨建团96周年大会上的讲话（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、市领导在纪念五四运动99周年暨建团96周年大会上的讲话同志们、青年朋友们：今天，我们在这里召开“五四运动”99周年暨建团96周年纪念大会。在此，我代表市委，向受到表彰的集体和个人表示热烈的祝贺、向全市广大团员和青年朋友们致以节日的祝福和亲切的问候！99年的历史表明，广大青年始终是国家繁荣昌盛、民族伟大复兴最具活力、生命力的群体。当代青年，将亲身经历实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程，不仅是见证者，更是创造者、建设者。当前，全市上下正努力推动“高质量发展”走在全省乃至全国前列，广大青年要不负时代机遇、不负青春韶华，立凌云之志、积硅步之力，让青春在建设新*的不懈奋斗中绽放绚丽光彩。今天，是十九大
2、胜利召开后的第一个“五四”青年节，借此机会，我提四点希望，与青年朋友们共勉：青年人当怀鸿鹄之志，在新时代走好人生道路。习近平总书记指出，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”。要坚定理想信念，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，自觉把个人追求与民族命运、伟大复兴的共同愿景结合起来，以新思想点燃青春之火、照亮青春征途。要始终在党的领导下，与时代同步伐、与祖国共命运、与人民共奋斗，让青春永远走在正确的道路上。要积极投身高质量发展的宏图伟业，把个人成长成才与我市发展目标紧密联系起来，在实现新崛起的历史进程中，发挥聪明才智、实现人生价值。青年人当兴尚学之风，在新时代实现自我提升。学习
3、，是人一生永恒的主题。要树立终身学习观念，坚持把学习作为一种责任、一种精神追求，学用结合、知行合一，让勤学善思实干成为青春飞扬的动力。要多读有字之书，刻苦钻研，不断拓宽知识领域、完善知识结构，练就过硬理论功底，不断提高驾驭工作的水平。要读好无字之书，注重积累人生经验和社会知识，深入基层、融入群众，自觉投身我市经济社会发展熔炉，在实践中磨砺提高，练就服务发展、造福百姓的真本领、真功夫。青年人当做瑚琏之器，在新时代谱写奋斗篇章。满足人民对美好生活的向往，非朝夕之功。要担负起新时代发展的重任，在新产业、新业态、新模式上各展所长，努力成为可堪大用、能挑重担的栋梁之才。要立足岗位、创先争优，把高质量发展
4、作为建功战场，在实干中成长为有“底气”的人。要注重创新、解放思想、大胆尝试，形成敢于突破、敢为人先、勇立潮头的创新风气，用朝气蓬勃的力量，为高质量发展注入更多青春动能和奋斗气质。一、积累人文底蕴 人文底蕴是国家的根脉所在，是民族的精神所依，是人类的灵魂所系。中国有两个文化和学术最为兴盛的时期，一是春秋战国时期，涌现了孔子、老子、孟子、庄子、荀子等人物，二是民国时期，涌现了梁启超、鲁迅、胡适、钱穆、陈寅恪等人物，春秋战国和民国时期这些彪炳千秋的人物，虽然造诣各有侧重，但有一点是相同的，他们都是底蕴深厚的人文大师。 我校虽然是理工类院校，但我们一向重视对学生的人文教育。率先在 XX 省成立 XX
5、学院，开创了全省理工类院校挖掘优秀地方文化资源进行人文艺术教育的范例。弘扬 XX 文化优良传统，成立 XX 文化研究院，开展对 XX 文化的深入研究，着力发掘其中的创新精神、工匠意识、生态思想等积极 因素，一年来举办大型学术论坛 X 场，出版学术著作 X 部，发表学术论文 X 篇，促进了应用型办学模式的创新。 近年来，我校在师生中多场次开展优秀传统文化集中教育活动，师生深受教益，众多主流媒体予以报道，在校外内引起巨大反响。去年，我校组织老师编写出版了XX，并在一些班级开课，受到很多学生的欢迎，对广大同学人文底蕴的积累起到了良好的促进作用。我们同学要利用时代给予的机遇、社会提供的平台和学校的良好
6、环境，学习人文知识，涵养人文情怀，培育审美情趣，强化自己的综合素质。 二、锤炼科学精神 科学精神与人文底蕴是文化基础的两翼。人类文明经历了农业经济时代、工业经济时代、知识经济时代。机械化催生了第一次工业革命，电动化带动了第二次工业革命，机电一体化引发了第三次工业革命，信息化主导了第四次工业革命，当前智能化正在领跑第五次工业革命。世界近现代发展历史上,先后出现了 9 个世界性大国:葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。人类社会的这些重大变革，其背后的关键推手是什么？是科学技术。科学技术是第一生产力，是推动人类社会前进的决定性力量。2016年，世界上美国、日本、德国等创新型国
7、家科技进步对经济发展的贡献率为 73%以上，而我国虽上升到 56.2%，但仍有 差距。当前，我们正在努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要科学技术的强力支撑。 我校长期对准学科前沿办学，锤炼学生科学精神。近三年，提出并践行面向国家战略性新兴产业培养人才、面向中国 2025 智能制造培养人才、面向“互联网+”行动计划培养人才“三个面向”培养人才，为培养学生科学精神提供了思想保证和理念引领。学校每年都拿出优秀科技成果参展中国科技第一展深圳高交会，在社会上引起巨大反响。此外学校积极备战，参加大数据技术与应用、云计算技术与应用、虚拟现实(VR)制作与设计比赛，填补 XX 省高校参赛空白。长期紧跟科技发
8、展办学取得了丰硕的成果。与分布在垄断性资源、纺织、房产等传统领域的富豪相比，XX 等在知识经济时代创造的科技型企业特征更加鲜明突出，国家战略性新兴产业巨头的身份更加引人注目，反映了我校在科技教育方面取得的显著成效。同学们要加强理论学习、社会实践，不断提升科学素养、锤炼科学精神，力争成为像 XX 那样的社会有用之才。 三、努力学会学习 当今世界，新知识、新发明、新创造层出不穷。知识累加在农业经济时代是“加数效应”，在工业经济时代是“倍数效应”，在知识经济时代是“指数效应”。有这样一句俗话：“劈柴不照纹，累死劈柴人。”劈柴看似很简单，但如 果不依照木头的纹理来劈的话，既费时费力，又很难劈开。这句俗
9、话讲述的道理是做事情要遵循事物规律，掌握正确的思路和方法。中国还有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”,意思是说传授给人现有知识,不如传授给人如何学会学习。只有学会学习，才能有效应对知识大爆炸的现实，适应时代的发展，否则只能面对知识的海洋望洋兴叹了。美国著名未来学家阿尔温托夫勒曾经指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 学会学习，关键要学会学习的方法。学习的方法从哪里来？学习的过程分四个阶段，首先是勤学；在勤学中逐步探索出好的学习方法，达到会学；进而产生学习的兴趣，做到乐学；在此基础上，做到博览群书，融会贯通，上升到博学境界。勤学是基础，会学是提升，乐学是动力，博学是结果
10、。我们一直引导同学学会学习，确立了“多元智能”办学理念，大力推进“个性化素质教育”，注重从学生原本的实际情况出发，承认个性差异，珍重个性特点，张扬个性优势，强化个性素质，结合学校实际，探索了全面提高教学质量的“四大法宝”，一是教师的教法不断创新，二是营造良好的学习氛围，三是增强学生的学习兴趣，四是提倡学生掌握科学的学习方法，帮助广大同学实现“求学到江工、事业必成功”的美好愿望。同学们要自觉地遵循学习规律，掌握科学的学习方法，比如：巧妙运筹时间的方法；利用运用大脑的 方法；循序渐进的方法；记忆的方法；理论联系实际的方法等等，这些是对每个同学都适用的基本方法。需要记住的是，“学有其法，学无定法”，
11、切忌“千人一方”。最好的学习方法应当既是科学的，又是适合于自己的。 四、践行健康生活 身体是革命、工作和学习的本钱。身体健康是最大的财富。有钱有权有成功没有健康一场空。健康不代表一切，但没有健康便没有一切。健康来自健康的生活方式。据统计，在决定人的健康程度因素中，遗传因素和环境因素只占 15%和 17%，医疗条件占 9%，而生活态度、生活方式占了 60%。健康的生活方式不仅能保障个人的身心健康，而且对个人的未来发展有巨大的促进作用。据统计，当前大学生主要有五种不健康的方式：一是饮食没有规律，营养搭配不合理，口味偏重；二是上网时间过长，过度依赖手机，一份统计报告显示，57%的大学生每天使用手机时
12、间 5 小时以上，使用 3-5小时的占 29%，使用不足 1 小时的仅占 5%；三是时间分配不科学，睡觉、休息时间不足，违背自然规律，甘愿做有害健康的夜猫子；四是缺乏体育运动，体质监测表明，不少同学达不到教育部规定的合格标准；五是在室内宅的时间过长，缺乏必要的人际交流。我们同学要对照这五点，有则改之，无则加勉，一个身心健康、阳光向上的大学生，应该做健康饮食的践行者、体育运动的热爱者、作息时间的科学分配者、 人脉资源的有效整合者，与手机控、低头族、夜猫子、宅男宅女坚决说“再见”。 五、负起责任担当 一个伟人说过，责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，是所有价值中处于最高的位置。人可以不伟大
13、，也可以清贫，但不可以没有责任。责任让人坚强，责任让人勇敢，责任让人自信，责任也让人知道爱的真谛。责任从本质上说，是一种与生俱来的使命。责任胜于能力，没有做不好的工作，只有不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。 “顺境逆境看襟度，大事难事看担当”，担当是一种高尚的道德品质，一种崇高的精神境界，一种催人奋进的力量，一种不辱使命的气概。我们同学，现在讲担当，就是要立志成才，不辜负父母老师的殷切期望；将来毕业了，讲担当就是要用自己的知识，为社会做出一番贡献。我校很多优秀校友，都是有担当的人，XX，体现了人民公仆的担当情怀。 六、致力实践创新 实践出真知，真知促实
14、践，实践是检验真理的唯一标准。实践需创新，创新促实践，实践是创新的基本载体，创新是实践的强大推力。没有实践创新能力的人，只能成为一个谁都可以替代的“人手”，而成不了一个不可替代的“人才”。大学时期是培养实践创新能力的关键时期。青年是最 富有实践创新能力的群体。历史上许多伟人、名人在年轻的时候就表现出非凡的实践创新能力。牛顿提出万有引力学说时 22 岁，贝尔发明电话时 29 岁，爱因斯坦提出狭义相对论时 26 岁，爱迪生发明留声机时 29 岁。 培养实践创新能力核心在于坚持问题导向，运用创新思维和创新手段，有效解决问题。人类提出的一切需求都可归结为问题，有史以来人类所创造的一切都是为了解决问题。
15、带着问题去创新，要做到“三关三切”，也就是在关键时刻，抓住关键问题，提出关键建议；而提出的建议，要切合时宜、切实有效、切实可行。 我校从建校之初，就注重学生实践创新能力的培养。XX。这些，都体现了我们同学良好的实践创新能力。除了要在学校强化实践创新能力的养成，我们同学还要利用寒暑假，进工厂，下农村，广泛接触社会，在广阔的社会实践中增长才干，锤炼本领。 人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养相辅相成，互为促进。人文底蕴、科学精神是个人发展的基础，学会学习、健康生活是个人发展的动力，责任担当、实践创新是个人发展的升华。我们同学要做到均衡推进，全面发展。 同学们，99 年前，一批热血青年奏出了爱国、进步、民主、科学的时代强音，书写了中华民族发展史上的瑰丽篇章。 今天，社会发展时不我待，产业革命风起云涌，科技发展一日千里。我相信，你们一定能够抓住时代机遇，弘扬五四传统，珍惜青春年华，让青春焕发绚丽的光彩，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史征程中写上自己浓墨重彩的一笔!
