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1、XXXXXXXXXXXXXXXXXX中学九年级学生分流工作实施方案根据上级文件精神，结合我校实际情况，为做好我校九年级学生分流工作，经会议决定制订方案如下：一、分流意义在九年级进行分流教育，这是巩固普及九年义务教育成果，推进素质教育深入实施的有效途径；同时，也是进一步扩大高中阶段教育规模，拓宽初中毕业生成才路径，有效地解决初中学生辍学问题，促进普通教育与职业教育协调发展的一项重要举措。分流教育符合教育教学规律，它可以对学生因材施教，培养学生个性特长的发展，使学生在全面发展提高基本素质的过程中学到一技之长，从而增强他们的就业能力，提升就业层次。避免学生在年龄小、无学历、无技术、无阅历、身心不成熟
2、、无社会经验的情况下，过早走向社会，只能做那些工作时间长或强度大、环境差的工作，不但享受的待遇最低，而且影响身心健康，容易上当受骗。二、分流办法1、凡经职业高中正式注册录取的在校生或流失在家的学生，办理入学手续后取得学籍，毕业时颁发中等职业教育学历证书，比其他九学生提前半年毕业。2、分流学生进入职业高中以后，实行双学籍管理，既保留原初中学籍，同时纳入职业高中的学籍管理。中考结束后，按县职业高中上报的实录和考试合格名单，核发九年义务教育证书。3、学生在职业高中入学后，全部免除学费并有15%的学生可以享受每生3000元国家助学金。4、上职高既能学到专业知识和实用技术，又能接受新的创业理念，可以全面
3、提高学生的自身素质和综合职业能力。5、职业学校对用人单位进行严格的资质审核，对毕业生工作岗位、工作环境、生活环境、工资待遇等情况进行严格考察，向学生推荐多个可供选择的、经营合法、信誉良好、条件优越的就业岗位。三、分流步骤 第一阶段：宣传发动（2015年12月2016年3月）1、按县局会议精神，学校召开专门会议，并结合本校实际情况制定切实可行的学校九年级学生分流工作实施方案。 2、在九年级学生中开好分流学生与分流学生家长两个宣传动员会，确定有意向分流的学生名单并组织学生和家长到职中参观。 第二阶段：实施报名阶段（2016年3月），学校统一组织分流学生到职中缴费、注册。 第三阶段：入学准备阶段（由
4、职中负责） 四、措施保障 1、加强领导、明确任务 学校成立校长为组长、其他班子成员为组员的学校九年级学生分流工作领导小组，采取一把手负责制，校长亲自抓，亲自研究部署，分管年级主任和相应班主任教师层层分解任务。并把分流情况同班主任和教师的绩效考核、评优评模等方面直接挂钩。 2、分类指导，广泛宣传 班主任和任课教师要认真分析学生个体特点，并充分尊重学生意愿，将品德良好、文化课基础薄弱、学习有困难，特别是有辍学倾向的学生，分流到职中继续学习，以杜绝学生辍学现象的发生。在学生分流过程中，要做到政策宣传到位、报考指导到位。 3、积极稳妥，广发宣传 九年级学生分流，是一项政策性很强的工作，必须坚持“学校引
5、导、学生自愿、家长同意”的原则。一方面，严禁强制分流。不得出现歧视后进生、强行分流的行为。另一方面，严格控制学生流失。对不愿分流的学生必须妥善安排继续就读。第三，严肃查处违规行为，严禁在分流过程中以招生为名牟取私利，损害教育形象。凡在分流过程中不认真负责，工作态度简单粗暴，造成学生流失，或违规招生造成恶劣影响及严重后果的，一经发现将严肃查处。 做好九年级学生分流教育工作，对于完成职业教育招生任务起到至关重要的作用。我们要更新观念，认清形势，把职教招生工作做为重点工作来抓，多措并举，扎实工作，确保我校九年级学生分流指标任务的顺利完成。XXXXXXXXXXXXXXXXXX中学九年级组 2015年10月
