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1、第十一课 网络礼仪我实践教学内容：第61、62、63、64、65页教学课时：1课时教学目标：了解什么是网络礼仪，如何设计调查问卷及问卷的发布、回收、整理、总结。教学重点：了解什么是网络礼仪。教学难点：调查问卷及问卷的发布、回收、整理、总结。教学思路：教师讲解学生讨论教师总结教具准备：无教学过程：一、引入新课同学们，大家通过网络进行交流、一起探讨感兴趣的话题时，有时会碰到这样的情况：不礼貌的回复，甚至不文明的话语；毫无意义、灌水式的回复等。这些毫无用处的信息、既妨碍我们与他人顺畅交流，也污染着我们的网路环境，甚至影响大家的心里健康。今天，老师就带领大家来探讨一下网络礼仪的知识。二、讲授新课（一）
2、什么是网络礼仪网络礼仪指在因特网上交流时对其他人应有的礼貌和尊重。遵守网络礼仪能使网络活动更有组织、更文明。（二）设计调查问卷网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，美好的网路生活也需要我们自己用美德和文明共同维护。为了创造和谐阳光的网路环境，我们需要先征集同学们的意见，再共同制定我们应该遵守的网络行为规范。为此，我们需要设计一个调查问卷，了解一下同学们对网络礼仪的认识，大家在设计问卷时应尽量使问题乐于被同学们接受和回答。说明：调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统记载调查内容的一种问卷。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。例如：关注网络礼仪1、你了解什么是网络礼仪吗？ A、了解
3、B、不了解2、你有不文明的网络行为吗？ A、没有 B、偶尔有 C、经常有3、你认为文明的网络行为最重要的是什么？ A、不说脏话 B、不传播病毒 C、不说谎话4、你认为网络交流中不文明网络行为有： A、言语粗俗 B、占用他人时间毫无意义地回答 C、灌水式回答 D、公开别人的信息5、列举出35条你制定的网络礼仪： A、_ B、_ C、_ D、_（三）发布调查问卷、回收并整理数据各学习小组可以在网上QQ群内进行讨论，设计出自己的调查问卷，由创建者通过群共享发布。大家填好后再收集整理，进行归纳总结。（四）根据数据制定网络礼仪针对回收上来的调查问卷，整理后一一罗列出我们应该遵守的网络礼仪，最后经过大家的讨论和修改后，制定出大家共同遵守的网络礼仪。例如：与人交往礼貌为先 网上网下行为标准一致先关注别人说什么再发言 尊重别人的时间和带宽给自己在网上留个好印象 注重分享你的知识平心静气地讨论 尊重他人的隐私不滥用网上特权 宽容对待别人三、总结新课教师：同学们，这节课我们了解了什么是网络礼仪，以及如何设计调查问卷及问卷的发布、回收、整理、总结。希望大家在日后的网络生活中随时遵守这些礼仪，并用积极的态度影响他人，使大家共同生活在一个文明和谐的网络空间里。四、操作实践1、利用QQ群发布本小组的调查问卷。2、根据回收的问卷制定本小组的网络礼仪。
