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1、绝密启用前 试卷类型：A2017年深圳市高三年级第一次调研考试文综历史试题 2017224老子认为“无为无不为”，因为天地万物，都有一个独立不变，周行不殆的道理，用不着种道作主宰，更用不着人力去造作安排。该思想 A源自对社会现实的反思 B批驳了诸子百家思想 C希望重建等级社会秩序 D否定了自然法的思想25唐代官员冯宿上奏：“（剑南、两川等地）皆以版印历日鬻於市。每岁司天台（天文台）未奏颁下新历，其印历已满天下，有乖敬授之道。”此奏折的根本意图是 A主张推广雕版印刷术 B抑制佛教在民间的传播 C遏制商业活动的发展 D维护思想文化的大一统26宋代初期，中央时常派遣专人充任采访使、按察使、察访使等，
2、不定期却经常性地巡访 诸路，观望民情，监察官吏和监督法令的执行。后又有规定：在出外察访的“特使”中，如果有人任意违法，允许被巡察地方的监司“觉察闻奏”，这在本质上反映了宋朝政制 A有着完善的分权与制衡机制 B存在“三冗两积”的问题 C是以皇权为中心的专制体制 D以清明廉洁作为治吏标准27明代天下水陆行程记载了以北京、南京为中心的114条全田水陆路程，其中苏、杭等地的记裁最为繁密，还载有各地山川、市场、物产、旅社、船只、风俗、盗贼等内容。据此推断，作者编写此书旨在 A为官府汇总民情奏报 B为潘田安排朝贡路线 C为游士介绍旅游资源 D为商贾提供行程指南281874年，英国传教士傅兰雅和中国科学家徐
3、寿创办格致书院，其主旨是“使中国便于考究西国格致之学”，提倡“实事实证引进后学”，此举A体现了反对封建专制的要求 B顺应了近代工业的发展需要C说明新式救育仍受理学束缚 D适应了科举考试的变化方向291920年9月出版的新青年第八卷第一号（图7），封面设计了一个地球图案，从东西半球伸出两只手紧紧相握，代表了革命团结的力量，该寓意图7 A对东西方文化存在绝对的肯定与否定 B暗示新青年成为中共的机关刊物 C象征国共两党准备第一次合作 D表达出“以俄为师”的思想301933年，中央苏区多次召开经济建设大会，各个根据地先后出现公营商店、公卖处、消费合作社等商业组织。同时，中央又设专门外贸机构组织农产品出
4、口和工业品进口。这些举措首要目的是 A打破敌人的经济封锁 B恢复和发展工农业 C建立集体所有制经济 D废除封建经济基础311983年，中共中央印发当前农村经济政策的若干问题，对“超过规定雇请多个帮工”采取“不宣提倡”、“不要公开宣传”、“也不要急于取缔”的“三不”政策，“因势利导，使之向不同形式的合作经济发展”。这说明当时 A实现了从传统农业向现代农业的转化 B以市场调节为主要的经济手段 C明确以公有制为主体多种所有制并存 D继续稳定发展联产承包责任制32西罗马帝国崩溃以后，罗马法陷于衰退，教会迅速形成了一套政治法律制度；但到了 12世纪，罗马法在西欧掀起了一股复兴的浪潮，为王权至上提供了两句
5、重要的格言“皇帝的喜好具有法律的力量”、“皇帝不受法律约束”。这在当时 A推动人文主义运动迅速兴起 B有利于民族国家的逐步形成 C改变了教权高于王权的局面 D适应反君主专制斗争的需要331879年，一位在西非的德国巡视员说：“我们德国从英国兄弟那里学习口口口口并与他们竞争是明智之举”。“如果新的德国想长久保持它新获得的国家地位，就一定要注意它的文化使命”。该巡视员话语中的口口口口可能是 A君主立宪 B文化传统 C殖民技巧 D工业技术34从二战后到50年代初，大约有1500万到2000万移民获准进入英国、法国、德国和北欧国家。他们大多来自西班牙、葡萄牙、希腊、南斯拉夫和土耳其等国家，也有来自印度
6、、巴基斯坦、北非等其它地区。这股移民潮 A有助于欧洲推进经济复兴计划 B使冷战局势更加严峻 C实质是宗教冲突下的难民问题 D促使欧洲走向一体化351963年，为避免误解或相互矛盾的信息造成“战略迷雾”，一条连通白宫和克里姆林富的“危机控制直拨通讯线路”投入使用。这条热线A导致中苏关系的进一步恶化 B有利于联合国在国际事务中发挥作用C改变了美苏两极对峙的格局 D体现出核危机笼罩下的一种相对平衡此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzxlscom/），未经允许，谢绝转载。40（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 前工业时代（18世纪中叶以前），由于行政人员数量少，军队行动缓慢，信息传递耗时较
7、长，政府对边疆的控制很薄弱。中央政府仅负责军队、治安、税收等核心职能，学校、喷泉、引水道等公益设施多来自民间捐赠而非中央政府。大量非行政人员，比如封建领主、显贵、士绅，负担着协助政府治理地方的任务。官员能力低下，机构职能交叉，致使行政信息得不到妥善的搜集和管理，更遑论在中央与地方、官员与最高统治者之间传递。在新的工业时代，政府获得的新能力可以“PEP”表达“P”代表“plenty”（丰裕），国家财富迅猛增长；“E”代表“energy”（能源），自然能源和无生命的机器取代了人类的技术和劳动；“P”代表“penetration”（渗透），政府能够通过自己的代理人直接作用于民众，同时，在收集、储存和
8、检索信息方面的巨大的新能力，还有公务人员数量的巨大增加，政府的渗透也相应地大大增强。 摘编自（英）塞缪尔E芬纳统治史 材料二 在我们作出“在第一个工业革命中，市场是唯一的推动力，与政府丝毫无干”这个结论前，应该记住：使英国地位与别国不同的这个市场环境的特点，大部分还是国家行动所造成。英国自十七世纪内战以后政府演变的整个过程，有助于创造一个相当严密和统一的市场。在工业革命的最初阶段，不列颠国家利用它对法律、社会和政治制度的影响，利用它时使人们能自由发挥能力和利用资源的影响，在几代人的时间里致力于建立一种能掀起工业革命的社会结构。 摘编自（意）卡洛M奇波拉欧洲经济史（1）根据材料一并结合所学知识，
9、概括前工业时代政府行政的特点。试分析工业革命的开展为政府能力的增强创造了哪些条件。（10分）（2）材料二中作者如何看待“工业革命与政府行为”之间的关系，试用所学的英国史相关内容对作者的观点加以论述。（15分）41（12分）阅读材料，完成下列要求。洋务运动时期军用企业的兴办概况表1年代局厂名称创建人所在地1865江南制造总局曾国藩、李鸿章上海1865金陵机器局李鸿章南京1866福州船政局左宗棠福州1867天津机器局崇厚、李鸿章天津1869西安机器局左宗棠西安1869福建机器局英桂福州1872兰州机器局左宗棠兰州1874广州机器局瑞麟广州1875广州火药局刘坤一广州1875山东机器局丁宝桢济南18
10、75湖南机器局王文韶长沙1877四川机器局丁宝桢成都1881吉林机器局吴大澂吉林1881金陵制造洋火药局刘坤一南京1883神机营机器局奕譞北京1883浙江积机器局刘秉璋杭州1884云南机器局岑毓英昆明1884山西机器局张之洞太原1885广东机器局张之洞广州1885台湾机器局刘铭传台北1890湖北枪炮厂张之洞汉阳 摘由李时岳 胡滨从闭关到开放晚清“洋务”热透视洋务运动兴办军用企业的经验与教训，对后世影响深远。根据上列表格中的信息，请从国防建设的角度，提出一个观点井结合中国近现代史的相关史实，进行论证。（要求：关注时空，观点明确，史论结合，逻辑清晰。）请考生在第44、45、46三道历史题中任选一题
11、作答，如果多做，则按所做的第一题计分。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。44（15分）【历史上重大改革回眸】 材料 唐代初年的税制是以人丁为依据的租庸调制，由于土地兼并，一些农民失去土地外出逃亡，租庸调制难以堆系。同一时期，依田产面积、贫富等级征收的地税和户税日渐重要。到唐玄宗统治后期，它们在政府收入中所占的比重大致与租、调相当。安史之乱后，土地兼并加剧，地方官员擅立名目摊派，阶级矛盾激化，江南地区出现袁晁、方清、陈庄等人领导的武装起义。764年，唐代宗下诏：天下户口，由地方官员据当时实在人户，按贫富定等，作为征税及差派徭役的依据。此后，杨炎建议唐德宗改行两税法，以地税和户税为
12、主，取消各种杂税，分夏、秋两季征收。新法遭到了地主贵族的激烈反对，但唐德宗还是下诏正式推行两税法是中国赋税史上的一个重大转变。明代的“一条鞭法”、清代的“摊丁八亩”都是它的继续和发展。 摘编自袁行霈主编中华文明史（1）根据材料并结合所学知识，指出唐德宗推行税制改革的原因。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，简析两税法的影响。（6分）45（15分）【20世纪的战争与和平】 材料 一战期间，威尔进政府组建公共信息委员会，通过它在国内外的20多个机构，针对不同对象进行战争宣传。委员会设立新闻处，创办报纸，成立专门部门向民众解释参战原因，还利用电影、卡通画、宣传画等煽动反德情绪。此外，委员会还审查报
13、纸、杂志、图书、电影中的信息是否连背官方宣传的战争目的，干扰各项战争活动的正常进行，并要求新闻机构采取“自愿审查”的原则，从源头上控制不良新闻，压制不利于战争的言论1917年，美国通过“反间谍法”，规定时战时从事间谍活动、破坏活动或阻碍战争活动的人进行严惩，授权政府邮局禁止邮寄煽动性材料；次年又通过“反破坏法”和“反暴乱法”，规定任何公开的反战行为均属非法，在事实上允许官方起诉任何批评总统与政府的人。 摘编自艾伦布林克利美国史（1）根据材料概括公共信息委员会的职责，并归纳其运作特点。（9分）（2）简要评价一战期间美国的公共信息政策。（6分）46（15分）【中外历史人物评说】 材料 蒋梦麟（18861964年），浙江余姚人，中国近现代著名教育家，青年时赴美留学，并获哲学及教育学博士学位，后担任国民政府教育部长、北京大学校长。1918年，他发表历史教授革新之研究，抨击儒家重古轻今观念对先前中国史学造成的弊端，呼吁吸纳西方历史教育的经验、体察本国社会生活的需要，活用本国的历史资料，以革新中国历史教育。在新式教育中，将王侯将相的重要性降低，而把与平民生活有关的方方面面作为教育内容；政治事件不再居于中心位置，农林、风俗、宗教、家制、娱乐、法庭、学校、聚会等领域一样值得教授；政治家固然影响深远，但科学家的事迹及贡献更值得宣扬；解释史事摆脱了早先儒家学说“仁政
