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1、 WORD格式.可编辑 第一章 社会学的创立与发展二、填空1.社会学创立时期的主要代表：（1）孔德“社会学之父”（2）马克思（3）斯宾塞。2.社会学形成时期的主要代表：（1）涂尔干 （2）韦伯。3.冲突理论的代表人物：科塞（功能冲突论）、达伦多夫（辩证冲突论）。4.交换理论代表人物：霍曼斯、布劳。5.社会学传入中国的途径：西方传教士、出国留学人员和译著。三、简答1.孔德的社会学思想：（1）科学的分类，社会学是科学的最高层次（2）社会学的研究对象，孔德把社会学分为社会动力学和社会静力学（3）研究方法，用实证方法来研究人类社会2.孔德在实证哲学精辟一书中解释实证的五个涵义：（1） 现实的而不是细想
2、的（2） 有用的而不是无用的（3） 可靠的而不是可疑的（4） 确切的而不是含糊的（5） 肯定的而不是否定的3.导致社会失范出现的原因：（1）个人欲望在现代社会机构中急剧滋长（2）现代化社会无法满足所有人的个人欲望（3）社会的骤变使个人欲望失去社会约束力，使社会出现危机和动乱4.中国社会学被撤销的原因：（1）照搬照套苏联模式 （2）自身存在错误认识第二章 社会学研究方法一、名词解释1.社会学：是研究个人与社会的关系的一门社会科学。2.统计调查：是根据调查的目的与要求，用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。基本原则(准确性、及时性和完整性)。分普遍调查、抽样调查和统计报
3、表。3.普查调查：又称全面调查，简称普查。是为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查。4.抽样调查：是非全面调查的一种，它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并对此做出估计和判断的一种调查方法。5.统计报表：是按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自上而下提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度。6.问卷调查：是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。7.个案研究：是一种以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法。8.访谈法：指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈，进行调查和收集资料的方法。9.实验法：是根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察
4、、记录和分析，发现因果关系的方法。10.文献法：通过搜集现存的以文字、数字、符号、语音、画面等信息形式出现的文献资料，在不影响研究对象的情况下，分析和探讨个人与社会关系现象的方法。11.定性分析：是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。12.定量分析：是对社会现象的数量特征、数量关系、数量变化进行分析的一种方法。二、填空1.社会学的特征：整体性、综合性、经验性、应用性。2.当代社会学方法论的主要流派：后实证主义、新人文主义、批判诠释理论、后现代主义。3.问卷调查的内容：个人基本情况、行为和态度。4.问卷类型：自填式和代填式。5.文献来源：官方文献
5、、个人文献、大众传播媒介。6.定性资料的主要来源：实地源、文献源。三、简答1.社会学的功能：（1）研究功能（2）教育功能（3）社会管理功能（4）社会批评功能2.社会学方法论探讨的主要问题：（1）社会现象的性质（2）社会学的研究方法和基本建设（3）价值在社会研究中的作用3.实验法的类型：（1）根据试验环境分为：实地实验、实验室实验（2）根据实验方法分为：标准实验、准实验、控制实验、双盲实验4.文献法的优缺点：优点：（1）资料信息恒古不变（2）费用较低（3）可研究历史现象（4）适合做纵横分析缺点：（1）许多文献资料的客观真实性难以考证（2）受隐私和保密等限制，相关资料不易获取（3）部分文献资料缺乏
6、标准化的资料，难于编录和比较分析5.统计调查需要遵守的原则：（1）准确性原则，要求实事求是，如实反映情况（2）及时性原则，要及时反映，及时预报（3）完整性原则，数字与情况要相结合6.普查的原则：（1） 必须统一规定调查资料所属的标准时点（2） 正确确定调查期限、选择登记时间，并尽可能在最短的时间内完成（3） 严格筛选调查项目，定义明确（4） 普查尽可能按一定的周期进行，以便于研究现象的发展趋势及期规律性7.普查的优缺点：（1）优点：在确定调查对象上比较简单，资料全面系统，数据一般较准确（2）缺点：工作量大，时间性强，组织工作复杂，调查内容有限，易产生重复和遗漏现象8.典型调查的优缺点：（1）优
7、点：可用较少的人力物力，在较短的时间内对事物作教深入的研究（2）不足：典型的选择容易受主观意识的诱导，所获取的资料难以标准化，结论的客观性和普遍性易收到较多的质疑9.社会学研究的一般程序：（1）筹划阶段（选择研究题目、初步探索、建立研究假设、制订研究方案、组织工作）（1）实施阶段（1）总结阶段（分析资料撰写报告）。10.定量分析资料汇总的目的：（1）初步了解数据的分布情况（2）编制次数分布表作准备（3）为深入的统计分析作准备（4）便于保存调查资料11.定性分析与定量分析的关系：（1） 着重点不同 （2） 依据不同 （3） 手段不同（4） 学科基础不同 （5） 结论表述不同第三章 社会与文化一、
8、名词解释1.社会：是人们交互作用中产生的各种社会关系的总和。2.社会结构：是指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系。3.人口：是指特定区域内，由一定社会关系联系起来的、一定数量和质量的有生命的个人所组成的总体。4.人口数量：是对人口的量的规定性，指一定时间和一定地区有生命的个体总和，通常人口数量指的是人口规模。5.人口质量：也称人口素质，是对人口资源的质的规定性，包括人口身体素质、科学文化素质和思想素质等。6.自然资源：是指与人类活动相关联的全部自然条件的总和，是社会赖以生存和发展的外部条件。7.环境：是指围绕在人类周围的其他生物和非生命物质等因素所构成的人类生存环境，是影响人类
9、生存和发展的所有外界条件的总和。8.文化：是人类创造出来的一切物质产品和非物质产品的总和。9.文化交流：是指从文化传播开始的两种文化之间互相沟通、采借、冲突与融合的过程。10.文化传播：是指某种文化元素随同社会交往而扩散，为其他社会所吸收的过程。11.文化震惊：是指生活在某一文化中的人，当他初次接触到另一文化模式时所产生的思想上的迷惑与心理上的震撼。12.主文化：又称主流文化，是在社会上占主导地位的，为统治集团倡导，并被多数社会成员所接受的文化。13.文化冲突：是指异质文化在传播，接触中出现的互相排斥的倾向和状态，14.文化自觉性：指生活在一定文化中的人对自己的文化有“自知之明”，对他人的文化
10、有“识人之明”。二、填空1.社会的两大派别：唯实论和唯名论。2.社会结构的类型：关系性社会结构、实体性社会结构、规范性社会结构。3.人口的两重属性：自然属性和社会属性。4.自然资源的分类：（1）环境资源（2）生物资源（3）矿产资源5.文化交流是从文化传播开始的，没有文化传播，就不可能有文化交流。6.文化结构：（1）文化特质 (2)文化集丛 (3)文化模式。三、简答1.社会的特征：（1） 社会以人为主本（2） 社会以人们的物质生产活动为基础（3） 社会以人与人的交往为纽带（4） 社会来源于自然又不同于自然2.自然资源的特征：（1）自然资源的有限性（2）自然资源的无限性（3）自然资源的系统性（4）
11、自然资源的不均匀性3.环境的功能：（1） 环境对人类具有支持作用（2） 环境对人类具有供给作用（3） 环境对人类具有调节作用（4） 环境对人类具有文化启迪作用4.自然资源在社会发展中的地位：自然资源是人类社会赖以生存和发展的必要条件（1） 自然资源提供了社会生产和生活资料的来源（2） 自然资源影响社会生产部门的布局和生产发展的方向（3） 自然资源影响社会发展的速度5.我国人口问题：（1）人口素质问题（2）人口流动迅猛（3）人口分布失衡（4）人口老龄化加速（5）人口性别失衡6.文化自觉的内容：（1） 文化自觉关注了中国现代化的反思（2） 文化自觉关注了文化断裂下的主体再造（3） 文化自觉提出了美
12、美与共的价值诉求第四章 社会化与社会角色一、名词解释1.社会化：是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程。2.基本社会化：就是生物人通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。3.继续社会化：是人在成年以后的社会化，或称二级社会化。4.再社会化：是一个人从一种生活方式向另一种生活方式转变与适应的过程。5.正向社会化：是指上代人对下代人的文化传递和教化过程。6.反向社会化：是年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程，这种社会化又成为文化反哺。7.生物因素：是指个人所带有的一种由上代为下代提供的、有利于人类从事社会活动的特殊遗传素质。8.环境因素：是指影响个人社会
13、化过程的全部社会环境。9.互联网：是指一个由各种不同类型和规模的、独立运行和管理的计算机网络组成的全球性信息系统。10.社会实践：是实现知识内化与积累，达到社会化目标的根本途径。11.社会角色：是由一定的社会地位所决定的、符合一定社会期望的行为模式。12.先赋角色：是指建立在血缘、遗传等先天的生理因素基础上的社会角色。13.自致角色：是指通过个人的活动或努力而获得的社会角色。14.规定性角色：是指其角色的权利和义务有比较严格而明确的规定。15.开放性角色：是指其角色的权利和义务没有严格而明确的规定。16.功利性角色：是指那些以追求实际利益为目标的社会角色。17.表现性角色：是指主要不是以获得经
14、济利益和报酬为目的，而是以表现社会制度与秩序、社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。18.人的全面发展：是人的一切属性的全面发展。二、填空1.基本社会化的任务：（1）生理性成熟（2）社会性成熟。2.环境包括：地理环境、社会环境。3.环境因素包括：家庭、学校、伙伴群体、工作单位、社区、大众传媒。4.社会角色的扮演的阶段：角色期待、角色领悟、角色实践。5.社会角色失调有：角色紧张、角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败。三、简答1.社会化的类型：（1）基本社会化（2）继续社会化（3）再社会化（4）正向社会化和反向社会化2.互联网对青少年社会化的影响：（1）为青少年的教育提供了选择权（
15、2）开阔了青少年的视野（3）有助于青少年更好的了解社会规范（4）为青少年提供了很好的与人沟通的互动环境3.社会角色的涵义：（1） 社会角色是社会地位的外在表现（2） 社会角色是一整套行为规范和行为期待（3） 社会角色是人的多种社会属性和社会关系的反映（4） 社会角色是构成社会群体和社会组织的基础3.社会角色的类型：（1）根据人们获得角色方式的不同分为：先赋角色（先天性）与自致角色（后天努力）（2）很据角色规范化的程度分为：规定性角色与开放性角色（3）根据角色追求的目标分为：功利性角色和表现性角色4.社会化的基本目标：（1）从根本上说：就是培养社会合格成员（2）中国人的社会化基本目标：就是培养适应建设有中国特色的社会主义需要的新人第五章 社会互
