《班主任、任课教师和家长共同管理学生制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任、任课教师和家长共同管理学生制度（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任、任课教师和家长共同管理学生制度为了进一步贯彻落实中小学教师职业道德规范，适应教育发展的需要，加强教师与家长联系，发挥家、校教育的整体教育效益，特制定此制度。一、自觉执行中小学教师职业道德规范规定：尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。二、教师应开展多种形式的家长联系活动，如电话联系、家长会、校访、家访和家长学校等形式。各种联系应事先有准备，同时注意方式方法、联系艺术，达到联系的效果。三、电话联系与书面联系应做到及时、客观、准确，切忌泛泛而谈或不求实际。学生家长校访时，教师应以主人翁身份热情接待，耐心商谈教育学生的方
2、式方法。四、学生家长和家长学校。1、家长会：教师要配合班主任做好召开学生家长的工作。教师应首先从德、智、体、美、劳全面分析班组、学科和每位学生情况，做好会前的充分准备（含教室布置）。切忌召开无准备的学生家长会。根据班级实际情况和会议内容召开不同形式的家长会，如座谈会、学生与家长交流会、征求教育教学建议会、指导家教会等。会议首先应向学生家长汇报班组、学科学习、学生各方面表现的情况，汇报班组的教育教学措施，建议家长如何配合学校教育学生，提高教育质量，切忌在学生家长会上一味指责学生或家长，会后要有针对性、有重点进行个别交换意见。班主任每期至少召开一次学生家长会。科任教师应积极主动参加学生家长会，向学
3、生家长汇报班级学科成绩和教学、学习特点，指导家长配合学科教学。做好学生家访工作：“家访”是电话、书面联系，校访、家长会不能代替的。家访可以了解学生家长的一般情况、周边环境、家长的性格、生活方式、教育水平和学生的生活学习情况。有利于教师提高教育学生的针对性。教师家访应及时，应在发现学生问题萌芽时和学生有进步时及时家访。教师家访前应做好准备，注意方式方法讲究谈话艺术，以了解、探望、指导和鼓励为主的形式家访。教师家访时应主动积极向学生家长宣传科学的教育思想、方法和学校的教育教学规程，提高学生家长的教育水平。同时认真听取学生家长的意见，切忌训斥、指责家长，取得学生家长的支持和配合。班主任家访一学期要有一个总的计划和安排，新接班的班主任应在一学年内对全班每位学生进行一次家访，每期重点家访不少于五次。每次家访在班主任工作手册的学生教育栏内作好记录（以备学校检查）。营合小学六年级班班主任、任课教师和家长共同管理学生制度2013年9月
