教师资格 证面试理论--结构化

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1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： 主 讲 ： 可 可主 讲 ： 可 可 教师资格考试面试课程教师资格考试面试课程 ( (二二) ) 结构化结构化 目目 录录 01020304 第一篇第一篇 面试概论面试概论 第二篇第二篇 结构结构化化面试面试 第三篇第三篇 教案教案+ +试讲试讲 注意事项注意事项 第四篇第四篇 真真题题+ +答辩答辩 结构化面试注意事项及应试技巧结构化面试

2、注意事项及应试技巧 1 1、考试时间：、考试时间： 5分钟 2 2、考试形式：、考试形式： 与考官面对面交流，考官从题库中抽取 2道试题，要求考生口头回答 3 3、考、考试内容：试内容： 与教育相关的教学概念和术语，教育教 学现象，教学改革以及教学理念等 第三、应变能力第三、应变能力: : 压力的情境下,思考、解决问题-做出正确的判断和处理; 第四、理论联系实际第四、理论联系实际: : 尽可能地去向所学的心理学，教育学知识靠拢-用知识联系实际问题，切不 可抛开理论随口而谈。 第五、举止仪表第五、举止仪表: : 考生的外在的穿着打扮和言行举止等是否符合教师的标准。 职业认同职业认同 0101 应

3、变处理应变处理 0202 综合分析综合分析 0303 人际交往人际交往 0404 教学管理教学管理 0505 组织活动组织活动 0606 1 1、职业认同、职业认同 你学的专业对你今后从事教育工作有哪些影响？ 你认为教师应该具备哪些基本素养？ 请问你的人生目标是什么？ 你为什么选择教师这个职业？ 真题展示真题展示 职位梳理职位梳理 自我梳理自我梳理 Page Page 8 8 1 1、职业认同、职业认同 性格特征、为人处事、所学专业、工作经历 基本情况基本情况 偏向稳定的工作环境、结合自身实际情况分析 报考动机报考动机 今后是否当老师、以及在教师岗位上的具体规划 未来规划未来规划 A A、自我

4、认知规划类、自我认知规划类-自我梳理自我梳理 答答 题题 思思 路路 B B、教师职业理解类、教师职业理解类-职位梳理职位梳理 1 1、职业认同、职业认同 围绕教师职业特点，对题干问题进行综合分析 分析题干分析题干 偏向稳定的工作环境、实现成为园丁的梦想 实践应用实践应用 今后是否当老师、以及在教师岗位上的具体规划 未来规划未来规划 答答 题题 思思 路路 真题练习真题练习 一、分析题干：一、分析题干：分析所学专业的具体内容 二、实践应用：二、实践应用：结合实际，阐述该专业对日后从事教育工作 的具体影响 例：请谈谈你所学专业对你今后从事教育工作有哪些影响例：请谈谈你所学专业对你今后从事教育工作

5、有哪些影响 自我认知类真题及解答自我认知类真题及解答 （一）自我认知类题目要展现的内容（一）自我认知类题目要展现的内容 1 、这个岗位是适合我的 2 、我是适合这个岗位的 （二）自我认知类题目的解题方法（二）自我认知类题目的解题方法 自我梳理+职位梳理=二者匹配 （三）答题原则与技巧（三）答题原则与技巧 1. 自我认知与职业匹配投射性 （职位需要什么，我就有什么 ） 2. 虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击 （多举例子，用事实、数据说话 ） 3. 注意发掘自己的特质： （人无我有、人有我优、真实可信） 4. 注意言语的表达方式 （四）真题解析（四）真题解析 1.1.你认为将要走上讲台的你，对

6、于教师这一行业，你最大的不足和优点分别是什么？你认为将要走上讲台的你，对于教师这一行业，你最大的不足和优点分别是什么？ 【参考思路】【参考思路】优势：优势： 首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识； 其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验； 第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。 不足：不足： 教师权威的树立：由于我性格外向，和人相处随性，因此可能会给学生 不严肃的印象。但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即 使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。 在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改 进，使自

7、己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。 2 2 、你最尊敬的教育家是谁，为什么？、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【思路点拨】【思路点拨】 对于“你最喜欢的 XXX ”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答 这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合 。这类问题的答题思路一般都可以用是什么为什么怎么做来进行解答。 【参考答案】【参考答案】 我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共 同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。 即“解放眼睛、解放头脑、

8、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。 我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围， 为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 2 2、人际交往、人际交往 真题展示真题展示 教师如何与家长沟通? 有一个教师进修的机会，校领导把它给了另一名优秀的老师，你 怎么看？ 你班里某位学生的家长，为了让你多关照一下他的孩子，偷 偷给你送红包。作为一名班主任，你怎么办？ 人际交往人际交往 涉涉 及及 范范 围围 塞红包、家长向校领导告状、家长为孩子打抱不平 家家 长长 工作合作不协调、向领导打小报告 同同 事事 被领导批评、与领导意见不合、给你安排大量工作 领领 导导 A A、题

9、干通常设定一个、题干通常设定一个障碍情境障碍情境 障碍通常指的是工作受阻或情绪不佳； 例题：例题： 你班里某位学生的家长，为了让你多关照一下他的 孩子，偷偷给你送红包。作为一名班主任，你怎么 办？ B B、无情境，根据题干给出、无情境，根据题干给出具体的做法具体的做法 例题：例题： 教师如何与家长沟通? A A、障碍情境障碍情境 答答 题题 思思 路路 分析分析原因原因 提出对策提出对策 确定态度确定态度 真题练习真题练习 例：你班里某位学生的家长，为了让你多关照一下他的孩子，偷偷给你送红包。作例：你班里某位学生的家长，为了让你多关照一下他的孩子，偷偷给你送红包。作 为一名班主任，你怎么办？（

10、家长）为一名班主任，你怎么办？（家长） 一、确定态度：一、确定态度： 二、分析原因：二、分析原因： 三、提出对策：三、提出对策： 不能收、用巧妙的方式返还 关心孩子，缺乏信任 晓之以情、动之以理，建立信任 人际沟通类真题及解答人际沟通类真题及解答 -（障碍情境 ） （一）人际沟通类答题思路（一）人际沟通类答题思路 态度态度原因原因化解（措施）化解（措施） 避免避免 （二）沟通维度（二）沟通维度 领导、同事、学生、家长 B B、无情境，根据题干给出具体的做法 答答 题题 思思 路路 确定确定目标目标 提出对策提出对策 确定态度确定态度 A A 、教师如何与家长沟通、教师如何与家长沟通? ? 【思

11、路点拨】【思路点拨】 态度：态度：此题的矛盾主体面向的是家长，注意在态度上不能急躁，尊重家长， 反思自己， 心平气和的解决问题。 目的：目的：教师希望通过与家长沟通达到彼此信任，愿意说出自己的心里话； （1) 沟通时需要教师理解和尊重家长； （2) 沟通时注意语言技巧，注意先讲孩子优点，慢慢引出缺点； （3) 认真倾听家长意见。 真题解析真题解析 3 3、组织活动、组织活动 组织活动题目的难点？组织活动题目的难点？ 实践不足、组织严密性、条理性不强实践不足、组织严密性、条理性不强 组织活动类题目组织活动类题目 计划组织类题目包含两大题型：计划组织类题目包含两大题型： 第一类是班级组织类，具体包

12、含班集体建设和班级文化建设; 第二类是教学活动组织，具体包含植树活动、夏令营活动等。 组织管理类答题思路组织管理类答题思路 一个一个帽子帽子 三个环节三个环节 重要性、意义、目的、价值重要性、意义、目的、价值 或直接点题或直接点题/ /或者从领导的或者从领导的 角度来讲。角度来讲。 （事前）（事前） （事中）（事中） （事后）（事后） 吃透两头：明确目标和方式、拟定方案。 联系筹备：人财物地时、媒体。 进程有序：按计划实施、有序进行。 成果有效：全程监控，保证活动质量。 突发事件：启动紧急预案、妥善处理。 活动总结：上报领导，组织备案。 反思自我：扬长避短，提升能力。 长效机制：全面维护与扩大

13、活动成果。 有序、有效、应急有序、有效、应急 小试牛刀：小试牛刀： 如何组织一次同事之间的歌咏比赛？如何组织一次同事之间的歌咏比赛？ 【参考思路】：参考思路】： 帽子：帽子：对活跃单位的气氛，调节同志们紧张的工作情绪，丰富大家的业余文化 生活都具有重要的意义。 事前：事前：报名、评委、评分标准、场地、音箱、应急预案 事中：事中：后勤服务、调节现场观众情绪 事后：事后：奖品、纪念光盘、宣传 1 1、假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？ 【思路点拨】【思路点拨】 回答这个问题的时候可以按照开会的一般模式进行，但要注意前提是新 生班主 任第一次召开，所

14、以要考虑一些细节问题。 【参考答案】【参考答案】 （意义、价值）家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主 任，第一次家长 会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不 言而喻。 （会前准备）在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在 周末或者放 学后的晚上，方便家长参加。发放家长会邀请函，通过纸质回 访或电访方式告知家长会的时 间、地点，确定到会家长人数。另外准备好 家长会上要讲的内容，做到有备无患。 （会中安排）在家长会当天，安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始 ，根据先前 制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、 介绍学校及班级的规定和要求， 邀请新生发言，向家长汇报本学期的计划 安排。同时把家长会上家长提出的问题记录下来， 在会后与家长进行沟通 与解决。在会议结束后，将会议内容告知未能到场的其他家长。 （会后总结）家长会结束后，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内 容。并适时 做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家 长会。同时做好家长的回访，以及家长会遗留的问题继续跟进，并做好总结 报告，作为以后的经验借鉴。 总总 结结 一个帽子一个帽子+ +三个环节三个环节 不同类别题目，突出不同类别题目，突出不同亮点（个性化）不同亮点（个性化） 设定情景，联系设定情景，联系实际工作实际工作 计划都要具有计划都要具有