如何提高公务员学习能力

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1、如何提高公务员学习能力,公务员学习能力,什么是公务员学习能力,一,二,三,一、什么是学习,（一）学习的概念 广义：指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 狭义：指人类的学习，是在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。,一、什么是学习,（二）学习的三层境界,二、什么是能力,（一）涵义 能力是指个人能够胜任某项工作或任务而必须具备的人格特征。这种人格特征是由先天因素和后天学习训练综合作用丽获得的，它是顺利实现某种活动的心理条件。,二、什么是能力,（二）能力的分类 一般能力和特殊能力 观察力、思维力、记忆力、想象力、创造力等

2、； 数学能力、音乐能力、绘画能力、机械操作能力等 流体能力和晶体能力 分析能力、推理能力 ；获得语言、文化知识的能力 认知能力、操作能力和社交能力 注意力、记忆力、思维力 ；运动能力、操作机械能力、制作能力 ； 组织能力、沟通能力、调解纠纷能力,二、什么是能力,（三）影响因素 先天素质 环境和教育 实践活动 主观能动性,三、什么是公务员学习能力,国家公务员的学习能力是指公务员通过多种渠道、运用多种形式、采取多种手段获取知识、提升能力的能力。 国家公务员通用能力标准框架（试行） 树立终身学习观念，有良好的学风，理论联系实际，学以致用； 学习目标明确，根据自己的知识结构和工作需要，从理论和实践两方

3、面积累知识与经验； 掌握科学学习方法，及时更新和掌握与工作需要相适应的知识、技能； 拓宽学习途径，向书本学、向实践学，向他人学 。,为什么要提高公务员学习能力,一,二,三,一、四大挑战,一、四大挑战,（一）知识经济的挑战 “知识经济”是以知识为基础的，直接依赖于知识和信息的生成、分配与应用的经济。 1、世界经济一体化 2、社会财富精神化 3、知识更新加速化 4、知识传播网络化,一、四大挑战,（一）知识经济的挑战 学习是知识经济时代竞争制胜的主导策略 竞争持续升级的压力 学习是获取知识的基本途径 不断学习与持续成功,一、四大挑战,（二）信息化的挑战 当今时代是崭新的信息时代。信息力的强弱成为决定

4、国力强弱和国家兴衰的关键因素。 信息化代表了一种信息技术被高度应用，信息资源被高度共享，从而使得人的智能潜力以及社会物质资源潜力被充分发挥，个人行为、组织决策和社会运行趋于合理化的理想状态。,一、四大挑战,（二）信息化的挑战 电子政府是西方国家对政府信息化的一个通用概念，主要是指政府公共部门借助互联网以及数字设备为公众提供服务和信息。 电子政府包括“内”、“外”两个部分，“管理”与“服务”两大职能。,一、四大挑战,（二）信息化的挑战 美国于1993年首先倡导电子政府。2009年开始实施“开放政府计划”，2010年7月，对其门户网站进行了全新改版 。 1999年中国实施了“政府上网工程”。至今全

5、国政府域名下的政府网站数已超过5.2万个 。,一、四大挑战,（三）全球化的挑战 丝绸之路 地理大发现 全球化是指物质和精神产品的流动冲破区域和国界的束缚，影响到地球上每个角落的生活。,一、四大挑战,（三）全球化的挑战 在全球化的影响下，传统的政府职能在这场浪潮中得以扬弃，开始由统治和管制职能为主体逐渐向以管理和服务职能为主体的质的转变。而建立面向公众的服务型政府的理念，成为政府改革领域之中引领世界的潮流。,一、四大挑战,（四）执政能力的挑战 党所肩负的历史使命对执政能力提出的挑战 国际环境对党的执政能力的挑战 党的自身状况和存在问题对党的执政能力的挑战,二、适应三大变化,1,2,3,二、适应三

6、大变化,（一）大局的变化 所谓大局的变化就是我们公务员所处的工作环境的变化。 从经济建设型政府过渡到公共服务型 政府，建立廉洁务实高效的政府。,二、适应三大变化,（二）社会需要的变化 人的需要是多样的 “需求的倍数效应”,二、适应三大变化,（三）服务方式的变化 信息化社会，网络的普及，需要我们通过电脑、网络为老百姓服务，管理社会、服务社会。 老百姓的需求发生变化了，需要我们坚持“以人为本”， 管理社会、服务社会。,三、提高一个能力,变革的时代，不变的是学习 “当今时代是一个快速变革、速生速死的时代。 应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生 存的基本法则 。” -彼德.圣吉,三、提高一个能力,学习

7、能力是一切能力的基础 一个执政党要提高执政能力，必须以提高学习能力为基础。因为只有提高学习能力，才可以获得持久的发展动力。,三、提高一个能力,党的中央领导集体都重视学习 我们党的历史，可以说是一部不断加强党员干部学习、提高其政治业务素质、端正学风的历史。,三、提高一个能力,1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作改造我们的学习的报告，提出要端正学风，以理论与实际相结合的原则对待马克思主义。,1978年，邓小平同志在中央工作会 议上强调，“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”。,三、提高一个能力,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体把“讲学习”作为“三讲”教育活动的首要任务。,以

8、胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，在党的十六届四中全会通过的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定中，明确提出“努力建设学习型政党” 。,三、提高一个能力,2013年3月在庆祝中央党校建校80周年典礼上，习近平总书记又一次提到了“本领恐慌”问题，指出“全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领。”,三、提高一个能力,做学习型公务员 所谓学习型公务员就是热爱学习、善于学习、坚持学习的国家公职人员。 为未来而学 终身学习 为创造而学习 把学习作为一种生存状态和生活方式 不断的超越自我 善于驾驭时间,公务员学习什么,政治理论政策学习是公务员学习

9、的首要内容。 专业知识是公务员必须努力学习和掌握的。 这些作为公务员应该主动掌握的知识，是公务员必备的知识和技能。,经济、法律、管理、历史、外语、写作、计算机知识,专业知识学习,政治理论学习,公务员学习什么,作为国家公务员，首要的知识结构就是政治理论的学习。 马列主义基本理论 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 ：,邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平总书记十八大以来系列讲话精神,公务员学习什么,基本性的经济知识。包括：马克思政治经济学经典文选、社会主义市场经济知识、经济政策与经济法规、经济热点和难点的理论研究等。 专业性经济知识。是与公务员分管的各个职能部门、系统的专业密切

10、相关的必备的经济知识，包括：应用经济学、部门经济学、涉外经济学、经济管理方法学等。,公务员学习什么,公务员应当具备专业法律知识,公务员法,与工作相关的法律法规,公务员应具备的基本法律知识,宪法、行政法,民事法、商法、经济法,刑事法律,涉外法律,如何提高公务员学习能力,一,二,一、注重公务员个体的学习,3,端正学习态度，养成良好的学习习惯,（三）,（一）树立正确的学习理念,1、树立学习是第一需要的理念 学习是生命中的盐 学习是事业的基础 学习是立身做人的“本钱” 学习是完成根本职能的条件 学习是经受住各种考验的底气,（一）树立正确的学习理念,2、树立终身学习的理念 树立终身学习理念，是古代先哲们

11、的追求和向往。 树立终身学习理念，是我们党的优良传统。 树立终身学习理念，是时代发展的客观要求。,（一）树立正确的学习理念,孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。” 汉代刘向提出“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。” 康熙皇帝：“朕自幼好看书，今虽年高，犹手不释卷。诚以天下事繁，日理万机，为君者一身处九重之内，所以岂能尽乎!”,刘向,康熙,（一）树立正确的学习理念,3、树立工作学习化、学习工作化的理念 工作处处是在学习，学习本身就是工作，而且是更重要的工作，不断推进学习和工作的融合。 边工作边学习，在学习中实践，把学习的内容与实际工作相结合，把自己从事的工

12、作当作学习来研究，以形成创新力。,（一）树立正确的学习理念,4、树立时时学习，处处学习的理念 时时有学习之机，处处是学习之所。 学习不仅是学书本上的知识，而是要向一切可以学习的人学习，向一切可以学习的事学习。,（二）确定合理的学习目标,哈佛大学人生目标调查 (1)3%的人有清晰且长期的目标 (2)10%的人有清晰的短期目标 (3)60%的人目标模糊 (4)27%的人没有目标 目标的导向作用：新生活是从选定方向开始的 “如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也不了 目标的激励作用：能够有效激励发挥其能力的60-70%,（二）确定合理的学习目标,学习目标制定的原则：SMART原则 1. Speci

13、fic：目标必须是具体的、不能笼统； 2. Measurable：目标必须是可以衡量的、数量化或者行为化的； 3. Attainable：目标必须是可以达到的、避免过高或过低； 4. Relevant：目标必须和其他目标具有相关性； 5. Time-based：目标必须是具有特定的期限的；,（二）确定合理的学习目标,制定学习目标应注意的问题： 1、制定目标要兼顾社会需要与个人情况； 2、不存在一成不变适合所有人的目标； 3、目标的建立是一个创造性的过程； 4、目标要随着情况的变化而进行修正与调整； 5、应该通过阶段性的目标，实现自己的理想； 6、不要忽视了我们的最高理想与最终目标。 设立目标后

14、我们还要制订合理的目标实施计划,（三）端正学习态度，养成良好的学习习惯,1、态度 含义 ：是指人们在社会实践活动过程中，形成的对客观事物的认知评价，以及行为的准备状态和心理倾向。 成功=能力+态度,（三）端正学习态度，养成良好的学习习惯,学习的态度不够端正，表现在： 一是无暇学习 二是不愿学习 三是不屑学习 四是应付学习 五是被动学习 六是功利学习,带着深厚的感情学 带着执着的信念学 带着实践的要求学,（三）端正学习态度，养成良好的学习习惯,要培养积极的学习心态 要我学 我要学 学一阵学一生 要培养开放的学习心态，广泛地学习 向新环境学习，向他人学习，向国外学习 需要善于从反省自己的错误中学习

15、,（三）端正学习态度，养成良好的学习习惯,2、习惯 习惯是经过重复或反复练习而形成的较为稳定的思维模式和行为方式。 “习惯养得好，终身受其益。” “少小若无性，习惯成自然。” 美国心理学家刘易斯特尔曼的研究,（四）掌握科学的学习方法与技巧,1、选择学习知识 知识的数量和质量 “一个科学家既使日以继夜地伏案攻读，也只能阅览世界上与他那个专业有关的全部出版物的5%。” 知识结构合理性 是否适合自己的个性特点 是否适合自己的工作特征 是否适合社会的发展规律,（四）掌握科学的学习方法与技巧,2、合理安排学习时间 生理学家研究认为， 一天之内有4个学习的高效期： 清晨起床后； 上午八点至十点； 下午六点

16、至八点；入睡前一小时 如何分配时间 确立优先次序，计划使用时间 减少应酬干扰，防止时间流失 习惯性拖延时间的改进 有效授权沟通，改善时间支配,（四）掌握科学的学习方法与技巧,3、把握学习空间 个人对于学习空间存在偏好 影响学习的空间因素 声音；光线；温度；气味；颜色,（四）掌握科学的学习方法与技巧,4、培养观察能力 含义：观察是指运用感官进行有目的，有计划，持久的知觉活动 意义：观察是获取知识的通道，观察是智力的门户，观察是发展记忆能力、想象能力和思维能力的基础 培养 （1）要确立明确而又具体的观察目的和任务，并制订周密的观察计划。 （2）要培养浓厚的观察兴趣。 （3）要掌握良好的观察方法。 （4）要养成持久的观察习惯。,（四）掌握科学的学习方法与技巧,5、培养记忆能力 记忆，就是经验的储存、再认和再现。 提高记忆能力的方法 （1）认识记忆的规律 （2）掌握记忆的方法 （3）利用记忆的最佳