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1、一年级下册校本课程教案第一单元 第一课 我是小学生了学习目标:使学生明白上学的意义。学习重点:使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。学习难点:使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。科学探究能力:培养学生观察能力和分析图说话的能力。情感态度价值观:小学校园生活多麽美好,让学生快乐成长!科学课的上课要求!教学过程:第一部分:档案馆“今天,我上学”师:请同学们观察五副图,说一说看到了什么?生:进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。第二幅图看到了小女孩在看书学习。第三幅图小女孩在学习数学课。第四幅图小女孩在上音乐课。第五幅图小女孩在上体育课。第二部分:咨询台师:祝贺你成为一名光
2、荣的小学生。师:学校生活和幼儿园生活有什么不同?师:你的学校生活是怎样的?生:进行回答。我长大了我是一名小学生了!第三部分:活动区“玩一玩”师:谁画的课程表又快由好?生:通过语文是一本书,数学是一个三角尺,美术是一支毛笔,心理健康是一个桃心加一对树叶,自然是一个地球仪,劳动是一把扫把,写字是一支铅笔,班会是一朵小红花,活动是一只企鹅,思想品德是一朵小红花,音乐是一个五线谱,计算机课是一台电脑,体育是一个足球。师:画课程表请把对应的图案画到课程表里。生:画课程表。第四部分:实践园悄悄话小屋:开学那天,我是怎样度过的?生:进行回答。板书:1、我是小学生了课程表课后反思: 在第一周我们主要对一年级小
3、学生进行学前教育,以游戏来吸引他们。学生普遍坐不住,需要隔几分钟进行坐姿等常规教育。 第2课 看谁做得快一、 学习目标:通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。二、 学习重点:让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。三、 学习难点:让学生通过学习这一课,学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。四、 情感态度价值观:通过这一课的学习,使同学们时间的重要性,无论是在学习上还是生活中,在科学课上其中一些需要速度快的实验,动作也要迅速。五、科学探究能力:培养学生观察能力和分析图说话的能力。六、学习过程:(1) 档案馆:师:请同学们观察拖拖发生了什么故事?生:进行观察讨论。
4、生:第一幅图拖拖迟到了。师:你怎么看出来的?生:指针都指到了10点40分拖拖才去学校。生:第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。生:第三幅图别的同学都放学走了,拖拖还没有整理完书包。生:拖拖晚上11点还没有写完作业。(2) 咨询台:你喜欢小拖拖吗?为什么?你在学习生活中像小拖拖这样吗?谈谈你是怎么做的?生:讨论回答。生:不喜欢拖拖。因为他迟到,拖拉,作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样,我不迟到,作业也及时写完等。(3) 活动区:算一算谁算得又对又快?生:进行计算。(4) 清一清:玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。生:进行摆放等。(5) 实践园:时间快车师:说一说在一分
5、钟的时间里,你能做些什么事呢?生:进行 回答。(6) 开动脑筋师:同学们谁来读读丽丽的故事?生:读丽丽的故事。师:聪明的小朋友,你能用15分钟就完成这些事吗?生:有些说能,有些说不能。师:时间是无价之宝,我们要做时间的小主人。七、板书: 2、看谁做得快 一、 拖拖的故事 二、算一算 三、清一清八、课后反思:通过这一课的教学,一年级学生较前面的课能坐住上课了。现在的孩子都很聪明,观察力都很丰富。说拖拖的故事,都能说出自己的想法。算术题大多数学生做的都很快。请一请的活动同学们做的也都很好,只有个别同学手上速度有些慢。在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完,节省时间。 第三课 我自己会
6、做一、学习目标:我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。二、学习重点:通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情做。三、学习难点:使同学们在明白自己的事情做,无论在学校还是家庭中,无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。四、学习过程:(1)档案馆:“说一说”师:我有一双能干的手,我这双手会做什么?生:回答。(2)咨询台:想一想师:谁来读一读小强的故事?生:读小强的故事。师:小强面对妈妈他该怎么办呢?生:进行回答。(3)活动区:演一演师:同学们来观察一下书中的图,小兔的生日庆祝会,小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用自己的小手做些什么?生:进行回答。(4)实践园:比一比师:同
7、学们我们现在来玩一个游戏,这个游戏叫“整理书包”,看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来,再轻轻的把它放进去,看谁做得又快又整齐。生:做游戏。五、板书: 3、我自己会做 我的手会做:六、课后反思: 在讲这一课时,同学们都能够提到自己的事自己做。在讲到小强的故事时,能够说到自己的事情自己做。在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。第四课 这是我们的校园一、 学习目标:使同学们通过这一两周的学习,熟悉我们的校园。二、 学习重点:把书上所列的儿歌熟悉掌握。三、 学习难点:对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、 情感态度价值观:介绍实验小学,增强学生热爱学校的情感。介绍科
8、学层的位置,科学实验室的建设。五、 学习过程:(1) 档案馆:师:同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强的学校。生:进行看图观察。师:小强的同学正在干什么?生:上体育课。师:他们都在干什么?师:我们学校体育课做了哪些活动?生:进行回答。(2) 咨询台:师:今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打气,了解学校别着急。问问父母和老师,多和朋友在一起。”生:进行拍手练习。(3) 咨询台:密码箱师:开学两周,你们对我们的校园有哪些熟悉的地方?有哪些不熟悉的地方?生:进行举手回答。师:你喜欢上什么课程?喜欢学校里的哪些地方?生:学生们举手回答。(说出了喜欢的课
9、程,喜欢的地方,都说出喜欢学校,喜欢老师,要好好学习,天天向上!)(4) 实践园:师:你现在能做到这些吗?做到了请画上笑脸,如果做不到请画哭脸。生:进行练习。六、 板书: 第四课 这是我们的校园 先给自己打打气, 了解学校别着急。 问问父母和老师, 多和朋友在一起。七、 课后反思:通过这一课的学习,同学们能够说出图上的内容。观察力都非常仔细。对于那首儿歌,同学们都能很好的掌握。一年级的同学虽然只有个别同学识字多。但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式,几遍之后,同学们都可以带着表情拍手朗读。对于熟悉学校,同学们都能自己说,或与同桌互相说。熟悉科学层。大多数都能做到自己走到校园,走进教室,找到老
10、师们的办公室。都能够做到热爱学校!第五课 上课前,我该做什么一、 学习目标:通过这一课的学习,明白课前准备的重要性。二、 学习重点:具体通过学习,知道在下课时,处理游戏和学习两不误的关系。三、 学习难点:通过学习,知道下课铃响和上课铃响,自己应该做什么。四、 学习过程:1、 档案馆:春雨的课间十分钟师:同学们今天我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么?生:进行回答。师:下课铃响了,春雨同学在做什么。上课铃响了,春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗?为什么?生:进行回答。师:下课铃响了,你在做什么?上课铃响了,你在做什么?生:进行回答。师:我们应该
11、做好课前准备。2、 活动区:师:请同学们看一看图中的同学他们做的对吗?我们班课前准备做得好的同学是谁?生:进行回答。3、 情景游戏:师:一位同学负责安排下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前的准备。生:进行游戏。师:课前准备做得好,游戏、学习两不误。五、 板书: 、上课前,我该做什么 课前准备做好六、 课后反思:学习了上课前,我该做什么这一课。同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么,做的对不对等。同学们能够通过表演、自己结合自己班上发生的事,说出哪里不对,今后如何改正等,应该做好课前准备等。 第六课 告诉你,我最特别的地方一、 学习目标:熟悉自己,了解自己家庭。
12、二、 学习重点:了解自己有什么爱好,自己有什么特别的地方。三、 学习难点:拍起手,念儿歌。自己掌握能够背诵。四学习准备:图画纸五、 学习过程:1、 档案馆:师:同学们,今天我们来学习“告诉你,我最特别的地方”这一课。师:同学们,你们知道自己出生的日期吗?师:知道自己的姓名的由来吗?生:进行回答。2、 咨询台:师:我的兴趣爱好是什么?我最喜欢的书是什么?我最喜欢的玩具是什么?我最喜欢的游戏是什么?我总感到自己和别人不一样的地方是什么?生:进行回答,进行交流。师:你愿意说给大家听吗?生:进行回答。3、 活动区:师:准备一面镜子,看看镜中的自己,然后自我画像。生:进行自我画像。师:也可以画画同桌。生:进行活动。师:进行拍起手,念儿歌的游戏。生:进行回答。五、 板书:第六课告诉你,我最特别的地方 拍起手,念儿歌 你是特别的你, 我是特别的我。 特别的你我在一起, 学习、生活好处多。 你会唱,我会跳, 你会说,我会笑。 你我一起没烦恼。六、 课后反思:一年级同学喜欢念儿歌,朗朗上口,带上手势。进行自画像活动。同学们都能够画出来,并且加入自己的想象,有些画的很像。有些很形象。加上彩笔上色,效果更好!