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1、沉默的冬天终于过去了 温暖向阳的河边 有一排小小的草芽儿 潮湿的泥土中伸出头来 像一支支纤细的笔尖 正蘸着嫩绿的颜色 在大地上书写第一首 春天的诗,每日一诵,欢迎春天草芽儿,我想,高洪波,9.儿童诗两首,学习目标 1、认识本首诗中的生字，能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2、通过朗读，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。,脚丫 花苞 湿软 汲取 篷帐 柳絮,j,x,y,检查自主学习 你会读了吗？,我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。,我想,我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养
2、， 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。,我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望 蓝天是我的课堂。,我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞 飞到遥远的地方。,不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量,说一说 诗歌中作者有哪些美好的愿望？,检查自主学习,合作探究： 1、听一听 想一想 你觉得作者的想法美在哪？ （学法指导：闭上眼睛，你仿佛看到了什么？有什么感受？）,合作探究： 2、赏一赏 说一说这首诗有什么特点？ 学法指导：你可以从这几个方面来思考 1、这首诗的结构上有什么特点？ 2、运用了什么样的写作方法？ 3、小作者为什么能够写出这出美的诗？ ,（先自学，然后把自己的想法在小组内交流，小组长负责收集并指派人员全班进行汇报。）,我想把手 装在风筝上 摸一摸蔚蓝的天空， 采一缕金色的阳光。 飞啊，飞 尝一尝白云棉花糖。,写一写： 想一想自己的童年生活中是否也曾经有过无数的梦想，请用“我想”接着将诗写下去 。,云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮 树是画面的主角 让风涂抹它的年轮,山村孩子的画 邱易东,浓一笔，淡一笔 叶的眼睛在崖畔张望 泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚，浅一脚 山路上印满秋天的芬芳,谢谢大家！,
