《七年级语文下册 第二单元 第九课 我们家的男子汉课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第二单元 第九课 我们家的男子汉课件 （新版）苏教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？,第九课 我们家的男子汉,说说男子汉,现代汉语词典：男子汉，是指男人，强调的是男性的健壮或刚强。,“男子汉”名称的由来,我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。 南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。” 武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使”，被推荐者是荆州长使张柬之。后来，苏轼有诗论及此事：“人间一好汉，谁似张长使。” 到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为 “男子汉”。今天，我们
2、倒要看看，王安忆笔下是一个什么样的男子汉？,王安忆，当代著名女作家。1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。作品有：雨，沙沙沙、王安忆中短篇小说集、小鲍庄等小说集和长恨歌（获矛盾文学奖）等长篇小说。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。,关于作者,1、感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。 2、学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。 3、体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。,学习目标,嘴馋（ ） 风靡（ ） 恍惚（ ） 嗫嚅（ ）倔强（ ）胆怯（ ） 嘱咐（ ）沮丧
3、（ ）打量（ ） 着急（ ）拌嘴（ ） 济济（ ）,chn,m,hung h,ni r,ju jing,qi,zh f,j,liang,zho,j,bn,读准下列字音,翘 量 着,qio 翘起来,qio翘首,ling 思量,ling胆量,zho着凉,zho着数,zhe沿着,zhu着想,辨析下列多音字,1、文中作者这样评价自己的外甥：“这是一个男孩子，这是一个男人。”请同学们快速浏览课文，然后告诉我，作者笔下的这位男子汉具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注。,天真、幼稚、可爱、沉着、勇敢、刚强,自主学习,2、体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。从文章开头的哪些语句可以体会出
4、作者的这种感情？,无尽的怜爱与关注,想来想去、业余时间几乎全用来抱他；男子汉男孩子男人 这个世界才能称为世界；“我的世界”才是一个完整的世界。,3、文章结构和一般文章有何不同？,（1）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分 开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。 结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。 （2）主体部分按性格特点用小标题分类。,4、作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？,示例：有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。” 赏析：我认为“低下了脑袋，嗫嚅”写
5、得好，通过这一动作表现出他内心的沮丧和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。,品味语言,找出课文中自已认为写得好的词语或句子并进行赏析,朗读,1、作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？,吃的量多、范围广、有滋味。概括叙述 详细叙述 细节描写 嘴唇翘、眼神恍惚、小心问。男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气,合作探究,2、他对父亲的崇拜”这一部分，概括写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？,第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。 第二件事：觉得爸爸是“无所不能”的。,保护弱者：男孩子的天性。 男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”的形象的崇拜。 语言、神态塑造人物活灵活
6、现，风趣，可爱。,3、“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？,要自己走 要自己买东西（对神态的观察、描写真实、准确胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。） 自己换橘子水（熟练狂热，飞快努力地喝） 显示自己长大了，显示自己的成就。,4、由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？,“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱护。 “忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。,合作探究,5、了解“他的眼泪”这
7、一部分表现出的个性特点,坚强、可爱；男儿有泪不轻弹；真到动情方流泪,6、了解“他面对生活的挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。,面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。 面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。,这个“男子汉”有怎样的特点,你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质？,1、 用一句话概括全文内容,本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。,2、体会本文写作特点。,（1）按人物的性格特点组织、安排材料。 （2）细致地观察，细腻地描写。 （3）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。,你来总结,一个14岁的小男孩，他的生活中肯定不会有什么豪言壮语或有什么惊天壮举，为什么会让人这么感动？这全靠作者的一支妙笔，请回去后再读课文，体会作者通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点。,作业,
